Giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
Giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
... Phòng GD&ĐT Tuy Đức Trường THCS Trần Phú Người thực hiện: Đào Bá Dũng ...
- 2
- 2,397
- 51
SKKN Giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
... hạn nh bậc hai, bậc hai số học, khai phơng, biểu thức lấy căn, nhân bậc hai, khử mẫu, trục thức) IV - Những sai lầm thờng gặp giải toán bậc hai : Nh trình bày học sinh mắc vào hai hớng sai lầm chủ ... học sinh mắc sai lầm giải toán tìm bậc hai 139 học sinh lớp năm học 2006-2007 : 38/139 em chiếm 27,33% Trong kiểm tra chơng I - Đại số năm học 2006-2007 139 học sinh số học sinh mắc sai lầm giải ... Đồng Khê Tổ Khoa học tự nhiên hai và" căn bậc hai số học Ví dụ : Tìm bậc hai 16 Rõ ràng học sinh dễ dàng tìm đợc số 16 có hai bậc hai hai số đối - Ví dụ : Tính 16 Học sinh đến giải sai nh sau : 16...
- 25
- 1,610
- 3
giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
... 2010-2011 90 học sinh số học sinh mắc sai lầm giải toán có chứa bậc hai 36/90 em Như số lượng học sinh mắc sai lầm giải toán bậc hai tương đối cao, việc sai lầm học sinh để em tránh làm tập ... III NHỮNG SAI LẦM THƯỜNG GẶP KHI GIẢI TOÁN VỀ CĂN BẬC HAI : Như trình bày học sinh mắc vào hai hướng sai lầm chủ yếu sau : SAI LẦM VỀ TÊN GỌI HAY THUẬT NGỮ TOÁN HỌC : a) Định nghĩa bậc hai : * ... phép khai phương (gọi tắt khai phương) “ Nguy dẫn đến học sinh mắc sai lầm thuật ngữ “ bậc hai và" căn bậc hai số học Ví dụ : Tìm bậc hai 16 Rõ ràng học sinh dễ dàng tìm số 16 có hai bậc hai hai...
- 15
- 552
- 3
SKKN giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai ở THCS
... Phòng GD&ĐT Tuy Đức Trường THCS Trần Phú Người thực hiện: Đào Bá Dũng Phòng GD&ĐT Tuy Đức Trường THCS Trần Phú Người thực hiện: Đào Bá Dũng ...
- 3
- 3,446
- 45
Giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
... phép khai phương (gọi tắt khai phương) ⋆ Nguy dẫn đến học sinh mắc sai lầm thuật ngữ “ bậc hai và" căn bậc hai số học Ví dụ : Tìm bậc hai 16 Rõ ràng học sinh dễ dàng tìm số 16 có hai bậc hai hai ... số 15 bậc hai số học 15 đem so sánh với số số có hai bậc hai số học -2 với suy nghĩ học sinh đưa lời giải sai sau : < 15 (vì hai bậc hai nhỏ 15 ) Tất nhiên sai học sinh em hiểu nhầm sau học song ... Tính 16 Học sinh đến giải sai sau : 16 = - có nghĩa 16 = ± Như học sinh tính số 16 có hai bậc hai hai số đối : 16 =4 16 = -4 Do việc tìm bậc hai bậc hai số học nhầm lẫn với Lời giải : 16 = ( giải...
- 13
- 491
- 0
SKKN giúp học sinh lớp 9 phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc hai
... nghiệm Toán 19 Lê Minh Đạt SKKN Giúp học sinh lớp phát tránh sai lầm giải toán bậc hai Sáng kiến kinh nghiệm Toán 20 Lê Minh Đạt SKKN Giúp học sinh lớp phát tránh sai lầm giải toán bậc hai Sáng ... chứa bậc hai 36 /90 em Sáng kiến kinh nghiệm Toán Lê Minh Đạt SKKN Giúp học sinh lớp phát tránh sai lầm giải toán bậc hai Như số lượng học sinh mắc sai lầm giải toán bậc hai tương đối cao, việc sai ... Toán 16 Lê Minh Đạt SKKN Giúp học sinh lớp phát tránh sai lầm giải toán bậc hai học sinh tránh sai lầm giải toán bậc hai chương I-Đại số 9, rút số kinh nghiệm sau : * Về phía giáo viên : - Người...
- 22
- 3,425
- 15
SKKN Giúp học sinh THCS phát hiện và tránh sai lầm Trong khi giải toán về căn bậc hai
... lệ học sinh mắc sai lầm giải toán tìm bậc hai 139 học sinh lớp năm học 2006-2007 : 38/139 em chiếm 27,33% Trong kiểm tra chương I - Đại số năm học 2006-2007 139 học sinh số học sinh mắc sai lầm ... có hai bậc hai số học -2 với suy nghĩ học sinh đưa lời giải sai sau : < 15 (vì hai bậc hai nhỏ 15 ) Tất nhiên sai học sinh em hiểu nhầm sau học song mà sau học thêm loạt khái niệm hệ thức học sinh ... học sinh thực hành kỹ giải toán có nhiều học sinh( 45%) chưa thực hiểu kỹ bậc hai thực phép toán bậc hai hay có nhầm lẫn hiểu sai đầu bài, thực sai mục đích… Việc giúp học sinh nhận nhầm lẫn giúp...
- 40
- 2,085
- 3
giúp hs lớp 9 phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc 2.
... KINH NGHIỆM Năm học: 2011-2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “GIÚP HỌC SINH LỚP PHÁT HIỆN VÀ TRÁNH SAI LẦM TRONG KHI GIẢI TOÁN VỀ CĂN BẬC HAI” Họ tên tác giả: Bùi Thị Thủy Chức vụ: Giáo viên Đơn ... giải pháp đề tài 2.1 ) Phân tích kiến thức, kĩ nguyên nhân dẫn đến sai Trang Trang Trang lầm giải toán bậc hai 2.2 ) Phân tích điểm khó kiến thức bậc hai Trang 2.3 )Tìm sai lầm thường gặp giải toán ... phải, từ có phương án “ Giúp học sinh phát tránh sai lầm giải toán bậc hai” 2.1 .2) Chương Căn bậc hai, bậc ba” có hai nội dung chủ yếu là: phép khai phương (phép tìm bậc hai số học số không...
- 24
- 1,066
- 4
giúp học sinh phát hiện và tránh sai lầmtrong khi giải toán về căn bậc hai
... bc hai s hc ca s khụng õm gi l phộp khai phng (gi tt l khai phng) Nguy c dn n hc sinh cú th mc sai lm chớnh l thut ng cn bc hai v"cn bc hai s hc Vớ d : Tỡm cỏc cn bc hai ca 16 Rừ rng hc sinh ... tỡm cỏc sai - T l hc sinh mc - Hng dn hc sinh lm v phõn tớch cỏc sai lm v hiu cha gii cỏc bi n gii sai lm ca hc sinh sõu cũn cao hc sinh nm c giỳp hc sinh trỏnh phng phỏp lm bi v cỏc sai lm ... cn bc hai s hc ca 15 ú nu em so sỏnh vi s thỡ s cú hai cn bc hai s hc l v -2 cho nờn vi suy ngh ú hc sinh s a li gii sai nh sau : < 15 (vỡ c hai cn bc hai ca u nh hn 15 ) Tt nhiờn cỏi sai ny...
- 37
- 895
- 0
giúp học sinh phát hiện và tránh những sai lầm trong khi giải toán về tích phân
... tích phân học sinh thường mắc phải sai lầm dẫn đến lời giải sai Qua thực tế, giảng dạy nhiều năm nhận thấy rõ yếu điểm học sinh mạnh dạn đề xuất sáng kiến: “GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN VÀ TRÁNH NHỮNG ... TRÁNH NHỮNG SAI LẦM TRONG KHI GIẢI TOÁN VỀ TÍCH PHÂN ” Nhằm giúp học sinh khắc phục yếu điểm nêu từ đạt kết cao giải toán tích phân nói riêng đạt kết cao trình học tập nói chung + Xuất phát từ tầm ... cứu, phân tích, phát hiện, giúp học sinh chỉnh sửa lại số sai lầm em tính tích phân - ứng dụng tích phân có ý nghĩa lớn trình dạy học, nghề dạy học viết sáng kiến áp dụng sáng kiến giúp học sinh...
- 31
- 584
- 0
GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN VÀ TRÁNH CÁC SAI LẦM KHI GIẢI TOÁN VỀ CĂN BẬC 2
... =- a học sinh đợc giải lớp nên em giải toán nh sau : Do x nên x = 1 52 hay x = 22 5 x = -22 5 Vậy tìm đợc hai nghiệm x1 =22 5 x2 = -22 5 Lời giải : từ ý bậc hai số học, ta có x = 1 52 Vậy x =22 5 Giáo ... hợp qua giáo viên dạy toán năm học 20 10 -20 11) Nh số lợng học sinh mắc sai lầm giải toán bậc hai tơng đối cao, việc sai lầm học sinh để em tránh đợc làm tập năm học 20 11 -20 12 công việc vô quan trọng ... hai 1 82 học sinh lớp năm học 20 10 - 20 11 : 50/1 82 em chiếm 27 ,33% Trong kiểm tra chơng I - Đại số năm học 20 10 -20 11 1 82 học sinh số học sinh mắc sai lầm giải toán có chứa bậc hai 73/1 82 em chiếm...
- 28
- 1,859
- 3
Bài soạn SKKN-Phat hien va tranh sai lam trong can bac hai
... có hai bậc hai hai số đối - Ví dụ : Tính 16 Học sinh đến giải sai nh sau : 16 = - có nghĩa Nh học sinh tính đợc số 16 =4 16 16 16 = có hai bậc hai hai số đối : = -4 Do việc tìm bậc hai bậc hai ... phép khai phơng e) Khi biết bậc hai số học số, ta dễ dàng xác định đợc bậc hai bậc hai III - Tổng hợp nội dung bậc hai : Kiến thức : Nội dung chủ yếu bậc hai phép khai phơng(phép tìm bậc hai số ... Phép toán tìm bậc hai số học số không âm gọi phép khai phơng (gọi tắt khai phơng) Nguy dẫn đến học sinh mắc sai lầm thuật ngữ bậc hai và"căn bậc hai số học Ví dụ : Tìm bậc hai 16 Rõ ràng học...
- 28
- 684
- 3
Từ khóa: giúp học sinh lớp 9 phát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán về căn bậc haibiện pháp 3 khắc phục sai lầm của học sinh và giúp học sinh phát hiện sửa chữa sai lầm khi giải toán lƣợng giácgợi ý giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề trong môn toánphát hiện và tránh sai lầmbiện pháp 6 tập luyện cho học sinh phát hiện và sửa chữa các sai lầm trong lời giải bài toángiúp học sinh hạn chế và tránh tình trạng nghiện chơi gamedạy học theo dự án pp dạy học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo 4 51 sử dụng phần mềm gsp giúp học sinh phát hiện định líbiện pháp 7 tổ chức cho học sinh phát hiện thực hành các qui tắc thuật giải tựa thuật giải 96biện pháp 7 tổ chức cho học sinh phát hiện thực hành các qui tắc thuật giải tựa thuật giảigiúp hs tránh sai lầm khi giải toán về căn thứchướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp tọa độ hướng khi giải toánskkn một số biện pháp giúp học sinh yêu thích và học tốt phân môn vẽ tranh ở trường tiểu học thuộc vùng đặc biệt khó khăn thcs cẩm thủymot so kinh nghiem giup hoc sinh thuc hien tot 2 giai doan chay da va giam nhay trong ky thuat nhay xa kieu ngoixõy dựng và sử dụng phương tiện trực quan nhằm giúp học sinh phát huy tính tự học và tự rèn luyện kỹ năng trong quá trình giải toán phần hàm số mũ hàm số logarítBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM