Module Tiếp cận năng lực trong đánh giá giáo dục

... TIẾP CẬN NĂNG LỰC TRONG ĐÁNH GIÁ GIÁO DỤC Năng lực Năng lực gì? • Nhiều nhà nghiên cứu giáo dục có chung quan điểm lực cá nhân thể thông qua lực thực hiện, là, việc sở hữu kiến thức, kỹ năng, ... điều kiện mới, không quen thuộc Tiếp cận lực đánh giá giáo dục Tiếp cận lực xuất Hoa Kỳ năm 1970 gắn với phong trào giáo dục chủ trương xác định mục tiêu giáo dục cách mô tả cụ thể để đo lường ... theo tiếp cận lực? Chúng ta cần phải đặt kết giáo dục hết, trình giáo dục  Quá trình giáo dục quan trọng Tuy nhiên, trình cần phải lập kế hoạch thực dựa kết lực định trước  Tiếp cận lực gì? Tiếp...

39
1,634
4

xây dựng các đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận năng lực trong dạy học nội dung đại số và giải tích lớp 11, ban nâng cao

... + Năng lực lực Toán học + Kiểm tra đánh giá giáo dục, đặc biệt kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực - Thiết kế, xây dựng đề thi Đại số & Giải tích lớp 11 nhằm kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực ... cứu Thiết kế số đề kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực dạy học nội dung Đại số Giải tích lớp 11 - Ban nâng cao nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Toán 3.2 Các nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu ... kết học tập phát triển lực cho học sinh Từ lí trên, chọn đề tài: Xây dựng đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận lực dạy học nội dung đại số giải tích lớp 11, Ban nâng cao ” Lịch sử nghiên cứu Trong...

Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực trong dạy học địa lí 10 trung học phổ thông

... chọn thực để tài Đổi kiểm tra đánh giá theo lực dạy học Địa lí 10 – Trung học phổ thông Đề tài nghiên cứu bƣớc đầu kiểm tra đánh giá dạy học địa lí bậc THPT theo hƣớng tiếp cận lực MỤC TIÊU VÀ ... quan trọng đổi phƣơng pháp kiếm tra đánh giá dạy học Địa lí 10 – Trung học phổ thông (THPT) theo hƣớng tiếp cận lực nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học Địa lí 10 nói riêng dạy học Địa lí THPT nói ... đánh giá, gồm: đánh giá trình (kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết) đánh giá tổng kết (kiểm tra học kì học kì 2) HS lớp TN đƣợc dạy đánh giá theo lực, riêng kiểm tra học kì đanh giá...

Tích hợp ý kiến ngôn ngữ và xác định độ nhất trí của nhóm chuyên gia ứng dụng trong đánh giá giáo dục luận văn thạc sĩ

... quát để áp dụng cho trƣờng hợp để trƣờng hợp đạt hiệu cao Trong khuôn khổ luận văn thạc sỹ, chọn đề tài Tích hợp ý kiến ngôn ngữ xác định độ trí nhóm chuyên gia - Ứng dụng đánh giá giáo dục nhằm ... ngôn ngữ xác định độ trí nhóm chuyên gia ý kiến chung Ứng dụng đánh giá giáo dục Hƣớng nghiên cứu đề tài - Nghiên cứu lý thuyết tập mờ, số mờ, biến ngôn ngữ, nhãn ngôn ngữ - Nghiên cứu tích hợp ... nghiệm đối chứng Ý nghĩa khoa học đề tài Việc nghiên cứu phƣơng pháp tích hợp ý kiến dƣới dạng ngôn ngữ chuyên gia xác định độ trí kết tích hợp Từ xây dựng ứng dụng đánh giá giáo dục Số hóa Trung...

đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá trong giáo dục trung học cơ sở theo định hướng tiếp cận năng lực môn sinh

... LỰC CHUNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÁC CẤP HỌC 202 PHẦN ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC Giáo dục ... I ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC I VÀI NÉT VỀ THỰC TRẠNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ... ñồng phương pháp dạy học, kiểm tra ñánh giá theo hướng khoa học, ñại; tăng cường mối quan hệ thúc ñẩy lẫn hình thức phương pháp tổ chức hoạt ñộng dạy học – giáo dục, ñánh giá trình dạy học – giáo...

239
3,670
7

đổi mới kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn công nghệ 8

... ứng mục tiêu giáo dục, tạo nên công đánh giá mạnh dạn đưa đề tài: ‘ Đổi kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận lực phát triển tư độc lập sáng tạo học sinh môn Công Nghệ 8 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... thật đánh giá tính tư độc lập sáng tạo học sinh, trí tạo thói quen thụ động cho học sinh - Kết kiểm tra, đánh giá chưa xác với kết học tập học sinh trình học tập, nhiều chưa phân loại học sinh - ... Thứ hai giáo viên cần để hoạt động kiểm tra đánh giá diễn suốt trình dạy học, bắt đầu dạy học giáo viên cần nói cách thức kiểm tra đánh giá học sinh chủ động đáp ứng yêu cầu kiểm tra đánh giá Thứ...

25
2,814
14

SKKN Đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn Công Nghệ 8

... ứng mục tiêu giáo dục, tạo nên công đánh giá mạnh dạn đưa đề tài: ‘ Đổi kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận lực phát triển tư độc lập sáng tạo học sinh môn Công Nghệ 8 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ... khác - Bài kiểm tra chưa thật đánh giá tính tư độc lập sáng tạo học sinh, trí tạo thói quen thụ động cho học sinh - Kết kiểm tra, đánh giá chưa xác với kết học tập học sinh trình học tập, nhiều ... hiểu kiểm tra, đánh giá cho thấy cách kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh trước thường giáo viên thực Cách đặt câu hỏi, đề kiểm tra thường ý đến khả ghi nhớ tái kiến thức học sinh Cách kiểm tra, ...

32
3,782
26

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO dục THEO TIẾP cận NĂNG lực và PHƯƠNG PHÁP xử lí PHÂN TÍCH số LIỆU BẰNG PHẦN mềm SPSS và IATA

... công cụ phân tích số liệu Phương pháp thiết kế đề kiểm tra, trắc nghiệm: NGÀY 27/7/2015 PHẦN MỀM SPSS VÀ IATA I Phần mềm SPSS 1.1 Giới thiệu phần mềm SPSS (version 18) Bước Cài đặt phần mềm vào máy ... items cần gia quyền cho số câu Sau loại Item sạn, câu hỏi chuẩn hóa MÔ HÌNH XỬ LÍ SỐ LIÊU (QCL0503) Xử lí số liệu làm đề tài NCKH giáo dục phải có mô hình xử lí giáo dục - Xác định khái niệm ... 1.2 Các nhóm lực a, Giới thiệu khung lực: * Theo chương trình giáo dục Ôxtraylia Hình 1.1 Khung lực chương trình giáo dục Ôxtraylia * Theo chương trình giáo dục Singapo Hình 1.2 21st Century Competencies...

34
2,065
14

ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC

... đổi kiểm tra đánh giá đổi phương pháp dạy học Cơ chế, sách quản lí hoạt động đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá chưa khuyến khích tích cực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá giáo ... thông đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết giáo dục II ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Đổi phương pháp dạy học cần gắn liền với đổi đánh giá trình dạy học đổi ... chưa đồng bộ, làm hạn chế việc áp dụng phương pháp dạy học, hình thức kiểm tra đánh giá đại Nhận thức tầm quan trọng việc tăng cường đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, Bộ Giáo...

MỘT VÀI SUY NGHĨ TRONG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

... sinh viên Công tác kiểm tra, đánh giá khâu quan trọng trình dạy học, đánh giá góp phần thúc đẩy động học tập người học cho kiểm tra đánh giá phải mang tính khách quan Việc đánh giá thành công thực ... lấy việc kiểm tra khả tái kiến thức học làm trung tâm việc đánh giá Đánh giá kết học tập theo lực trú trọng khả vận dụng sáng tạo tri thức tình ứng dụng khác Đánh giá kết học tập với môn học hoạt ... điều chỉnh phù hợp Kiểm tra đánh giá giữ vai trò quan trọng định chất lượng đào tạo Những khó khăn công tác kiểm tra, đánh giá kết người học Chúng ta biết việc kiểm tra đánh giá sinh viên cung...

7
1,147
33

ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN – TRƯỜNG ĐẠI HỌC

... đổi hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá trường đại học cần thiết cấp bách Tuy nhiên để việc đổi kiểm tra đánh giá có hiệu cần phải tuân theo số nguyên tắc như: - Phải kiểm tra đánh giá theo ... việc đổi dạy học theo quan điểm lí luận dạy học đại Cơ sở khoa học việc đổi hình thức phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập nghiên cứu sinh viên 2.1 Cơ sở lí luận việc đổi hình thức phương pháp ... việc phát triển tư độc lập, sáng tạo cho sinh viên nói chung sinh viên toán học nói riêng Trong dạy học đại học có nhiều hình thức kiểm tra: Viết, vấn đáp, trắc nghiệm khách quan, tập, Mỗi hình...

8
1,584
33

Xây dựng công cụ đánh giá học sinh trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 theo cách tiếp cận năng lực

... lực 44 3. 3 Vận dụng xây dựng công cụ đánh giá theo tiêu chí dạy học môn Tự nhiên xã hội lớp theo tiếp cận lực .47 3. 3.1 Xây dựng công cụ đánh giá lực giải vấn đề dạy học môn Tự ... GIÁ TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 43 3.1 Nguyên tắc xây dựng công cụ đánh giá dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp theo tiếp cận lực 43 3.1.1 Nguyên tắc ... trạng đánh giá dạy học môn Tự nhiên xã hội lớp 33 2.1.5.2 Việc sử dụng số công cụ để đánh giá tự nhiên xã hội lớp theo tiếp cận lực 37 CHƢƠNG QUY TRÌNH VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC...

96
3,874
14

Kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực

... sánh kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận nội dung hướng tiếp cận lực Theo Vũ Đình Chuẩn, chương trình GDPT hành quan tâm chủ yếu tới việc HS học Việc xây dựng chương trình gọi theo hướng ... nẻo” Một số giải pháp đề xuất nhằm đổi kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận lực Theo chúng tôi, để nâng cao hiệu đổi KTĐG HS theo hướng tiếp cận lực HS cần vận dụng giải pháp sau: - Cần ... dựng chương trình gọi theo hướng tiếp cận nội dung Chương trình xây dựng theo hướng tiếp cận lực HS, tức xuất phát từ lực mà HS cần có sống kết cuối phải đạt lực Theo đó, nội dung, phương pháp...

13
1,440
11

Mẫu đề thi tuyển sinh đại học theo hướng tiếp cận năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội trong kỳ thi tuyển sinh đại học 2015

... trả lời 32 A: Hậu Giang – Kiên Giang B: Tiền Giang – Hậu Giang C: Tiền Giang – An Giang D: An Giang – Kiên Giang 32 Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) thành lập năm quốc gia Inđônêxia, Mã Lai, ... Nhìn chung, …………………… đề cao cá tính sáng tạo, đề cao “cái tôi” cá nhân Chọn câu trả lời A: Văn học trung đại đây: B: Văn học viết nói chung C: Văn học đại D: Văn học dân gian Chọn từ/cụm từ thích ... Thuyết học cổ điển sở học thuyết vật lí khác C: Thuyết học cổ điển giải vấn đề giới D: Thuyết học cổ điển học thuyết xuất sắc thời đại 1.3 Theo đoạn trích, “hai đám mây” hình ảnh thể hai vấn đề nào?...

Xem thêm