... trình dạy họcđịnhhướng nội dung? Thế kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướng phát triển lực HS (đánh giá lực) ? Kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướng phát triển lực HS khác với kiểm tra, đánhgiátheo chuẩn ... tra, đánhgiátheo chuẩn kiến, thức, kĩ (đánh giá truyền thống) nào? 3.1 Thế đánhgiá lực? Thảo luận vấn đề cần tìm hiểu khoá tập huấn 3.1 Thế đánhgiátheo lực? Đánhgiátheolựcđánhgiá kiến ... tái nội dung học Thảo luận vấn đề cần tìm hiểu khoá tập huấn Thế kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướng phát triển lực HS (đánh giá lực) ? Kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướng phát triển lực HS khác...
... hỏi/bài tập đánhgiá kết học tập HS chủ đề cụ thể theođịnhhướng phát triển lực 01 giáo án dạy nội dung chủ đề theođịnhhướng phát triển lực Xây dựng bảng ma trận mục tiêu theođịnhhướnglực ... KTĐG lực HS Bước 3: Xác địnhlực hình thành/phát triển cho HS thông qua chủ đề/chương Bước 4: Đối chiếu với chuẩn kiến thức, kĩ Xác định mục tiêu cụ thể cần đạt dạy học chương (có thể xác định ... thói quen sống khoa học để bảo vệ miệng.(3.3) Kỹ xử lý số liệu thống kê bệnh sâu Kỹ xác định xác số liệu Nănglực sử dụng CNTT, hợp tác nhóm Xây dựng ngân hàng CH/BT KTĐG lực HS Bước 5: Trong...
... thức, kĩ năng, thái ñộ (theo ñịnh hướngtiếpcận lực) họcsinh cấp học – Phối hợp ñánh giá thường xuyên ñánh giá ñịnh kì, ñánh giá giáo viên tự ñánh giáhọc sinh, ñánh giá nhà trường ñánh giágia ... cốt giáo dục theo UNESCO: Các thành phần lực Các trụ cột giáo dục UNESO Nănglực chuyên môn Học ñể biết Nănglực phương pháp Học ñể làm Nănglực xã hội Học ñể chung sống Nănglực cá thể Học ñể ... NĂNGLỰC CHUNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÁC CẤP HỌC 202 PHẦN ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNHGIÁ TRONG GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ THEOĐỊNHHƯỚNGTIẾPCẬNNĂNGLỰC Giáo...
... tập Báo cáo Đánhgiá 11 ĐÁNHGIÁTHEONĂNGLỰC Thế đánhgiátheođịnhhướng lực? Phân biệt đánhgiátheolựcđánhgiá truyền thống ĐÁNH GIÁTHEONĂNGLỰC Đánhgiátheolựcđánhgiá kiến thức, ... luật Địnhhướng phẩm chất lực chương trình giáo dục phổ thông Về lực chung: Nănglực tự họcNănglực giải vấn đề Nănglực tư sáng tạo Nănglực tự quảnlý (năng lực cá nhân) Nănglực giao tiếp (năng ... KIỂM TRA ĐÁNHGIÁ Về chất đánhgiálực phải thông qua đánhgiá khả vận dụng kiến thức kĩ thực nhiệm vụ họcsinh 7 CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTHEOĐỊNHHƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNGLỰC A Dạy họctheo phương...
... kĩ (theo địnhhướngtiếpcận lực) môn học, hoạt động giáo dục môn, lớp; yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ (theo địnhhướngtiếpcận lực) học sinh, sinh viên cấp học - Phối hợp đánhgiá ... đánhgiálựcđánhgiá kiến thức kỹ năng, mà đánhgiálực coi bước phát triển cao so với đánhgiá kiến thức, kỹ Để chứng minh học sinh, sinh viên có lực mức độ đó, phải tạo hội cho học sinh, sinh ... hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiáđịnh kì, đánhgiá giáo viên tự đánhgiáhọc sinh, sinh viên, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng - Kết hợp hình thức đánhgiá trắc nghiệm khách quan...
... KTĐG môn học Ngữ văn theođịnhhướngtiếpcậnlực cho họcsinh KHÁI QUÁT NỘI DUNG I Những vấn đề chung đánhgiátheođịnhhướnglực II Những vấn đề cụ thể đánhgiátheođịnhhướnglực III Hướng ... mục tiêu môn học II NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ VỀ ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC II NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ VỀ ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC Các phương pháp hình thức đánh giá: - Đánhgiá trình (ĐG ... tạo… - Chuyển đánhgiá từ hoạt động gần độc lập với dạy học tích hợp đánhgiá vào trình DH xem đánh phương pháp DH I, Hiện có hai hướngtiếpcậnđánhgiá kết học tập: - Đánhgiá dựa theo chuẩn...
... tình đa dạng việc học tập sống ĐÁNHGIÁ HS THEOĐịNHHƯớNGNĂNGLựCĐánhgiá HS theođịnhhướnglựcđánhgiátheo chuẩn sản phẩm đầu ra, sản phẩm không kiến thức, kĩ năng, mà lực vận dụng kiến ... khác Đánhgiá tiến người học ) Đánh trình học tập Đánhgiá kết học tập Mục đích/ triết lí KT,ĐG theolực KHÁI NIỆM NĂNGLỰCNănglực khả vận dụng kiến thức, kinh nghiệm, kĩ năng, thái độ hứng thú ... triết lí đánhgiá Làm rõ khái niệm lực / đnhhướng lực HSphổthôg gì? Sử dụng đa dạng PP, hình thức đánhgiá đại kết hợp truyền thống Không đánhgiá KQHT mà đánhgiá hoạt động GD khác Đánhgiá tiến...
... phiếu học tập ơn thi tốt nghiệp mơn Sinhhọc cấp trung học phổ thơng • Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu mơn Sinhhọc 10 DẠY HỌC MƠN SINHHỌC 10 THEOĐỊNHHƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNGLỰCHỌC ... thực mơn Sinhhọc 10 : Trong năm học thực việc dạy họctheođịnhhướng phát triển lựchọcsinh tơi nhận thấy có chun đề sau áp dụng dạy học phát triển lựchọcsinh có hiệu thơng qua dạy học dự ... “DẠY HỌC MƠN SINHHỌC 10 THEOĐỊNHHƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNGLỰCHỌCSINH THƠNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN…” II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN II Cơ sở lý luận Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện giáo...
... nhân phát sinh đột biến cấu trúc NST tác động A tác nhân sinh học, vật lý, hóa học hay biến đổi sinh lý, sinh hóa nội bào B tác nhân sinh học, vật lý hóa học C biến đổi sinh lý, hóa sinh bên nội ... với thành phần vô sinhsinh cảnh D tác động với thành phần vô sinhsinh cảnh Câu 49: Để góp phần cải tạo đất, người ta sử dụng phân bón vi sinh chứa vi sinh vật có khả năng: A cố định nitơ từ không ... sinh thái mức độ phù hợp cho khả sinh sản sinh vật C khoảng nhân tố sinh thái mức độ phù hợp, đảm bảo cho sinh vật thực chức sống tốt D khoảng nhân tố sinh thái đảm bảo tốt cho loài, khoảng sinh...
... 5, Nănglực giao tiếp 6, Nănglực hợp tác 7, Nănglực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông 8, Nănglực sử dụng ngôn ngữ 9, Nănglực tính toán xấu tới sức khỏe tinh thần môi trường sống học ... KIỂM TRA ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC - Bước 1: Lựa chọn chủ đề chương trình để xác định KT, KN, TĐ địnhhướng hình thành lực Lưu ý: + KT, KN đa dạng + Chủ đề phải góp phần hình thành lực chuyên ... dạy học 1, Giáo viên: - Thiết bị dạy học - Tư liệu liên quan đến học 2, Học sinh: - Chuẩn bị nội dung liên quan đến họctheohướng dẫn giáo viên… - Sưu tầm tranh ảnh IV Tổ chức hoạt động học...
... QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌCSINH 31 Đánhgiátheolực 32 Địnhhướng đổi kiểm tra, đánhgiá kết học tập họcsinh .33 Địnhhướng xây dựng câu hỏi, tập đánhgiálựchọcsinh .36 ... (theo địnhhướngtiếpcận lực) môn học, hoạt động giáo dục môn, lớp; yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ (theo địnhhướngtiếpcận lực) họcsinh cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánh ... thứ hai: Dạy họctheođịnhhướnglực môn học Phần ba: Kiểm tra đánhgiátheođịnhhướnglực môn học Phần thứ tư: Tổ chức thực tập huấn đổi KTĐG theođịnhhướng phát triển lựchọcsinh trường THCS...
... thức, kĩ năng, thái độ (theo địnhhướngtiếpcận lực) HS cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiáđịnh kì, đánhgiá giáo viên tự đánhgiá HS, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng ... soạn tài liệu: Hướng dẫn dạy học kiểm tra đánhgiátheođịnhhướnglực để phục vụ đợt tập huấn cánquản lý, giáo viên đổi KTĐG theođịnhhướng phát triển lựchọcsinh trường trung học Tài liệu ... đánhgiá kết giáo dục theohướngđánhgiálực người học; kết hợp đánhgiá trình với đánhgiá cuối kỳ học, cuối năm họctheo mô hình nước có giáo dục phát triển” Những quan điểm, địnhhướng nêu...
... kỳ, cuối năm học Kết hợp đánhgiá giáo viên với tự đánhgiáđánhgiá lẫn học sinh, đánhgiá cha mẹ họcsinh cộng đồng Coi trọng đánhgiá tiến học sinh, không so sánh họcsinh với họcsinh khác; ... Chú trọng đánhgiá thường xuyên tất học sinh: đánhgiá hoạt động lớp; đánhgiá qua hồ sơ học tập, học tập; đánhgiá qua việc họcsinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, ... xét, đánhgiá tích cực, tự lực sáng tạo họcsinhhọc tập Ví dụ: + Đánhgiá tính tích cực, tự lựchọc sinh: Mức độ hăng hái tham gia phát biểu ý kiến học sinh; Thái độ lắng nghe họcsinh giáo...
... kỳ, cuối năm học Kết hợp đánhgiá giáo viên với tự đánhgiáđánhgiá lẫn học sinh, đánhgiá cha mẹ họcsinh cộng đồng Coi trọng đánhgiá tiến học sinh, không so sánh họcsinh với họcsinh khác; ... Chú trọng đánhgiá thường xuyên tất học sinh: đánhgiá hoạt động lớp; đánhgiá qua hồ sơ học tập, học tập; đánhgiá qua việc họcsinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ ... dạy học trên, vấn đề đánhgiá giáo viên đánhgiáhọcsinh kết hoạt động (bao gồm tự đánhgiáđánhgiá đồng đẳng) quan tâm thực Để tổ chức trình dạy học trên, thay cho việc dạy học thực theo...
... kỳ, cuối năm học Kết hợp đánhgiá giáo viên với tự đánhgiáđánhgiá lẫn học sinh, đánhgiá cha mẹ họcsinh cộng đồng Coi trọng đánhgiá tiến học sinh, không so sánh họcsinh với họcsinh khác; ... Chú trọng đánhgiá thường xuyên tất học sinh: đánhgiá hoạt động lớp; đánhgiá qua hồ sơ học tập, học tập; đánhgiá qua việc họcsinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, ... động họchọcsinh diễn tuần với tiết học lớp Thông qua quan sát, trao đổi sản phẩm học tập học sinh, giáo viên nhận xét, đánhgiá tích cực, tự lực sáng tạo họcsinhhọc tập Ví dụ: + Đánhgiá tính...
... năng, thái độ (theo địnhhướngtiếpcận lực) họcsinh cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiáđịnh kì, đánhgiá giáo viên tự đánhgiáhọc sinh, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, ... dạy họcđịnhhướnglựcđịnhhướng mạnh đến họcsinh Chương trình dạy họcđịnhhướnglực xây dựng sở chuẩn lực môn họcNănglực chủ yếu hình thành qua hoạt động họchọcsinh Hệ thống tập địnhhướng ... trung học Phần thứ hai: Dạy họctheođịnhhướnglực môn học Phần thứ ba: Kiểm tra đánhgiátheođịnhhướnglực môn học Phần thứ tư: Tổ chức thực tập huấn đổi KTĐG theođịnhhướng phát triển lực học...
... năng, thái độ (theo địnhhướngtiếpcận lực) họcsinh cấp học - Phối hợp đánhgiá thường xuyên đánhgiáđịnh kì, đánhgiá giáo viên tự đánhgiáhọc sinh, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, ... pháp dạy học, kiểm tra đánhgiá giáo dục trung học sở theođịnhhướngtiếpcậnlực Phần thứ hai: Dạy họctheođịnhhướnglực Phần thứ ba: Kiểm tra đánhgiátheođịnhhướng phát triển lực Phần ... dạy họcđịnhhướnglựcđịnhhướng mạnh đến họcsinh Chương trình dạy họcđịnhhướnglực xây dựng sở chuẩn lực môn họcNănglực chủ yếu hình thành qua hoạt động họchọcsinh Hệ thống tập định hướng...