HỆ THỐNG CÂU HỎI HÓA HỌC VÔ CƠ ĐẦY ĐỦ NHẤT
xây dựng hệ thống bài tập hóa học cung cố kiến thức lớp 10
... Thuvienluanvan@gmail.com * Xây dựng hệ thống bài tập hóa học theo hướng củng cố, hoàn thiện và phát triển kiến thức .* Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng của hệ thống bài tập hóa học đã xây dựng và ... và bài tập hóa học. Chương 2. Xây dựng hệ thống bài tập hóa học chương phản ứng oxi hóa- khử, halogen, oxi-lưu huỳnh và tốc độ phản ứng lớp 10 THPT theo hướng củng cố và phát triển nhận thức ... trung học phổ thông về thực trạng của việc sử dụng bài tập hóa học trong giảng dạy hóa học nói chung. - Thăm dò lấy ý kiến của giáo viên về giải pháp xây dựng hệ thống bài tập hóa học để củng cố...
- 8
- 2,573
- 37
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông dùng cho học sinh khá giỏi
... dụng bài tập hóa học hữu cơ cho học sinh khá giỏi lớp 11 THPT. - Tìm hiểu nguyên tắc, quy trình xây dựng hệ thống bài tập hóa học dùng cho học sinh khá giỏi. - Xây dựng hệ thống bài tập hóa ... của học sinh khá giỏi hóa học 30 Chương 2. HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI 2.1. Đặc điểm của hệ thống bài tập hóa học dùng cho học sinh khá ... sinh khá giỏi. - Xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ dùng cho học sinh khá giỏi lớp 11 nâng cao. - Đề xuất hướng sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học hóa học cho học sinh khá giỏi lớp...
- 184
- 7,710
- 57
Hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh tỉnh Bạc Liêu
... 2. HỆ THỐNG HOÁ LÍ THUYẾT VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU5T 23 5T2.1. HỆ THỐNG HÓA LÍ THUYẾT HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP ... xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11. 2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bài tập Mục đích là xây dựng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học ... dung: Phần Hữu cơ của Hóa học lớp 11 nâng cao. - Địa bàn: Tỉnh Bạc Liêu. [ 6. Giả thuyết khoa học Nếu hệ thống hóa lí thuyết và xây dựng hệ thống bài tập hóa học thành công sẽ giúp học sinh có...
- 238
- 6,649
- 16
SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử
... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử .Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tínhtích cực của học sinh trong tiết dạy học ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử .bộ môn lịch sử ở trờng một phần nào đó cha đa ra đợc hệ thông câu hỏi và sử dụng câu hỏi ... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử . Giáo viên dạy môn lịch sử phải luôn luôn tìm tòi sáng tạo và đổi mới trong phơng pháp dạy học. ...
- 22
- 1,790
- 9
209 CÂU HỎI HÓA HỌC 12 CÓ ĐÁP ÁN
... B C D C B B D C C B B106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 D B A B D C A B D C C D C C D 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135C D C D B C B B C C ... oxit bazơC. Crom có những tính chất hoá học giống nhômD. Crom có những hợp chất giống hợp chất của lưu huỳnh166. Trong các câu sau đây, câu nào đúng?A. Crom là kim loại có tính khử mạnh hơn ... đồng là 15 NGÂN HÀNG CÂU HỎI KIỂM TRA HÓA HỌC 12 1. Phản ứng tương tác của ancol tạo thành este được gọi là:A. phản ứng trung hòa B. phản ứng ngưng tụ C. phản ứng este hóa D. phản ứng kết hợp2....
- 18
- 3,197
- 227
Hệ thống câu hỏi thi học phần Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin potx
... khác cũng sẽ phanquangthoai@yh-upload Trang 1 HỆ THỐNG CÂU HỎI THI HỌC PHẦN Học phần: Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin SðVHT : 7; Khối K11; Hệ: Cao ðẳng Thời gian làm bài: ... PHƯƠNG ÁN 2 CÂU/ðÊ ( 4-6 ) I. Loại câu hỏi 4 ñiểm (12 câu) Câu 1 (4 ñiểm): Phân tích nội dung ñịnh nghĩa vật chất của Lênin. ý nghĩa của ñịnh nghĩa ñối với sự phát triển của chủ nghĩa duy vật ... Câu 3 (4 ñiểm): Làm rõ nội dung hai nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác- Lênin. Từ ñó rút ra ý nghĩa phương pháp luận ñối với hoạt ñộng thực tiễn của bản thân. Câu 4 (4 ñiểm): Phân tích cặp phạm...
- 123
- 4,058
- 78
Hệ thống lý thuyết hóa học hữu cơ ôn thi đại học
... 147AsparaginGlyAlaValLeuIleLysAspGluAsn25,516,66,82,42,1Tốt0,50,72,55,976,005,965,986,009,742,773,225,4 HỆ THỐNG LÝ THUYẾT HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12CHƯƠNG1: ESTE - LIPITA. TÓM TẮT LÝ THUYẾT:Este Lipit – Chất béoKhái niệm- Khi thay nhóm ... NH3+Cu(OH)2KhôngCó(do chuyển hóa glucozơ)+Cu(OH)2KhôngKhông(Đồng phân mantozơ có p/ư) +Cu(OH)2 CóKhông-CóKhông-Có4/ Tính chất khácLên men rượu. Chuyển hóa glucozơp/ư ... định.Có hai loại tơ: Tơ thi n nhiên ( có sẵn trong thi n nhiên như tơ tằm, len, bông) và tơ hóa học (tơ nhân tạo và tơ tổng hợp). Tơ nhân tạo được sản xuất từ polime thi n nhiên nhưng được chế...
- 11
- 2,381
- 14
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông
... chúng tôi chọn đề tài: “TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC VÔ CƠ LỚP 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. 2. Mục đích nghiên ... của bài tập 612.3. Hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông 662.3.1. Bài tập chương 5: Đại cương về kim loại 672.3.2. Bài ... luận, tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hoá vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm có nội dung có thể sử dụng để phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho HS và đề xuất cách sử dụng. 3....
- 103
- 2,341
- 4
luận văn phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên
... Cơ sở lí luận của đề tài. - Ch-ơng II: Hệ thống bài tập hoá học phần vô cơ lớp1 2 ban KHTN - Ch-ơng III: Sử dụng bài tập hoá học nhằm phát triển năng lực t- duy tích cực, độc lập sáng tạo của ... chọn, xây dựng hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên và ph-ơng pháp sử dụng chúng theo h-ớng dạy học tích cực nhằm phát triển năng lực t- duy độc lập sáng tạo của học ... phần vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên. 3. Lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hoá học phần vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên 4. Nghiên cứu ph-ơng pháp sử dụng bài tập hoá học trong việc phát...
- 157
- 1,038
- 2
xây dựng hệ thống bài tập hoá học vô cơ nhằm rèn luyện tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường thpt
... tại hiện). LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Xây dựng hệ thống bài tập hoá học vô cơ nhằm rèn luyện tư duy trong bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT 45 A. N2, NH3, NH4Cl, HNO3; ... ở tr-ờng THPT. V.2. Đối t-ợng nghiên cứu: Hệ thống BT HH vô cơ nhằm rèn luyện t- duy trong bồi d-ỡng HSG ở tr-ờng THPT. VI. Giả thuyết khoa học Nếu có hệ thống BT HH vô cơ rÌn luyÖn t- duy ... và bồi d-ỡng HSG HH ở tr-ờng THPT; sử dụng BT để rèn luyện t- duy cho HS và trong bồi d-ỡng HSG. + Thực nghiêm s- phạm ở tr-ờng THPT để đánh giá hiệu quả của hệ thống BT đà xây dựng và hệ thống. ...
- 134
- 957
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở lớp 9, trung học cơ sở
... hệ thống khoa học về việc đặt câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học và áp dụng lý thuyết đó vào việc Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm Truyện Kiều ở lớp 9 trung học cơ ... định để xây dựng câu hỏi nêu vấn đề cho phù hợp 51 2.3.3. Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề 53 2.4. Điều kiện để vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích Truyện Kiều 55 2.4.1. ... lý của học sinh phù hợp với việc xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong Truyện Kiều 23 1.2. Cơ sở thực tiễn 27 1.2.1. Khảo sát hệ thống câu hỏi trong dạy học các đoạn trích Truyện Kiều thấy...
- 121
- 1,562
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học Vô cơ nhằm phát triển năng lực sáng tạo trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học ở trường trung học phổ thông chuyên (Tóm tắt)
... HƯƠNGXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC VÔ CƠ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN Chuyên ngành: Lí luận và ... :2.4.2.3. Sử dụng hệ thống bài tập hóa học phát triển năng lực phát hiện và giảiquyết vấn đề2.4.3. Sử dụng hệ thống bài tập hóa học phát triển năng lực sáng tạo thông qua việc hình thành và phát triển ... Xây dựng hệ thống bài tập hóa học Vô cơ nhằm phát triển năng lực sáng tạo dùng trong dạy học và bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông chuyên 2.3.1. Xây dựng bài tập xác định, mô...
- 28
- 1,060
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI HÓA HỌC LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi hóa học lớp 12 theo hướng phát triển năng lực của học sinh Trang 3 Năng lực chuyên biệt Mô tả các năng lực 1. Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực sử ... kính xây dựng, trong y học dùng làm răng giả, Đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi hóa học lớp 12 theo hướng phát triển năng lực của học sinh Trang 9 Hóa học trong đời sống Kiến thức hóa học Phát triển ... 2-aminobutandioic.Đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi hóa học lớp 12 theo hướng phát triển năng lực của học sinh Trang 8 Hóa học trong đời sống Kiến thức hóa học Phát triển năng lực - Phương pháp rửa...
- 21
- 1,627
- 9
HỆ THỐNG CÂU HỎI HÓA HỌC VÔ CƠ ĐẦY ĐỦ NHẤT
... oxi hóa, số oxi hóa của nó tăng lên B) KI bị oxi hóa, số oxi hóa của nó giảm xuống C) KI bị khử, số oxi hóa của nó tăng lên D) KI bị khử, số oxi hóa của nó giảm xuống56. Trong phản ứng oxi hóa ... dịch HCl 2,1M vào dung dịch D ở câu (11), thu được m gam chất khôngtan. Trị số của m là: A) 9,36 gam B) 6,24 gam C) 7,02 gam D) 7,8 gam13. Đá vôi, vôi sống, vôi tôi có công thức lần lượt là: ... SO2 + H2O A) FeS2 bị oxi hóa tạo Fe2(SO4)3 B) FeS2 bị oxi hóa tạo Fe2(SO4)3 và SO2 C) H2SO4 bị oxi hóa tạo SO2 D) H2SO4 đã oxi hóa FeS2 tạo Fe3+ và SO42-89....
- 191
- 500
- 0
Từ khóa: hệ thống kiến thức hóa học vô cơhe thong cau hoi thi hoc phan nhung nguyen li co ban cua chu nghia mac leninhệ thống câu hỏi triết họccâu hỏi hóa học vui có đáp ánhệ thống kiến thức hóa học hữu cơ 11hệ thống câu hỏi văn họcxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học củng cố và phát triển nhận thức cho học sinh lớp 11những câu hỏi hóa học vui có đáp ánhệ thống câu hỏi sinh học 8hệ thống lý thuyết hóa học hữu cơskkn phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học lịch sửhệ thống lý thuyết hóa học hữu cơ lớp 12 ôn thi đại họccac cau hoi hoa hoc hay co lien quan toi thuc tienhệ thống câu hỏi thi học phần môn kinh tế chính trịhe thong cau hoi thi hoc phan nhung nguyen ly va chu nghia maclenin 2Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM