SKKN Tạo hứng thú học tập và khắc sâu kiến thức thông qua Bẫy trong các bài toán THPT
SKKN Tạo hứng thú học tập và khắc sâu kiến thức thông qua Bẫy trong các bài toán THPT
... tri thức mới, đặc biệt tiếp cận, phát sáng tạo Có nhiều cách để tạo hứng thú cho học sinh học toán, có nhiều cách để giúp học sinh khắc sâu kiến thức Sau tập từ đến phức tạp để củng cố kiến thức, ... Hình học Ở trường THPT học sinh học đầy đủ phân môn Mỗi phân môn lại có nhiều chủ đề Vì để học sinh khắc sâu kiến thức chủ đề điều quan trọng việc dạy học toán Theo G Polya, việc giải toán ... 2013 Qua năm áp dụng đề tài để giảng dạy thấy số hạn chế ưu điểm sau : Về ưu điểm : Đa số học sinh có hứng thú “gỡ bẫy , từ có hứng thú học giải PT BPT hơn, đồng thời nhớ kiến thức sâu mắc bẫy ...
- 22
- 1,900
- 5
skkn tạo hứng thú học tập và khắc sâu kiến thức thông qua bẫy trong các bài toán.
... luận 12 – 14 24 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT HẬU LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP VÀ KHẮC SÂU KIẾN THỨC THÔNG QUA “BẪY” TRONG CÁC BÀI TOÁN Người thực hiện: Lê Thanh ... học toán, có nhiều cách để giúp học sinh khắc sâu kiến thức Sau tập từ đến phức tạp để củng cố kiến thức, củng cố qui trình giải toán ,tôi đưa toán có “ bẫy Học sinh cần phải nắm vững kiến thức ... ưu điểm : Đa số học sinh có hứng thú “gỡ bẫy , từ có hứng thú học giải PT BPT hơn, đồng thời nhớ kiến thức sâu mắc bẫy lần Về hạn chế : Một số học sinh tư yếu nên việc “gỡ bẫy hạn chế Kết...
- 25
- 681
- 0
tạo hứng thú học tập và khắc sâu kiến thức thông qua “bẫy” trong các bài toán
... trực quan sinh động Nếu học sinh học tốt môn toán học tốt môn khác Vấn đề đặt làm để học có hiệu , hấp dẫn thuyết phục người học ? Học sinh trường đa phần học theo ban KHTN , yêu cầu kiến thức ... ưu điểm sau : Về ưu điểm : Đa số học sinh có hứng thú “gỡ bẫy”, từ có hứng thú học giải PT BPT hơn, đồng thời nhớ kiến thức sâu mắc “bẫy” lần Về hạn chế : Một số học sinh tư yếu nên việc “gỡ bẫy” ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT HẬU LỘC B Giải vấn đề 02 Cơ sở lý luận 01 Thực trạng vấn đề nghiên cứu: 02 Phần 1: Phương trìnhSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 02 – 07 TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP VÀ KHẮC SÂU...
- 16
- 293
- 0
Xây dựng bảng trò chơi ô chữ tạo hứng thú học tập và hoàn thiện kiến thức chương i và chương IV sinh học 11 (cơ bản) cho học sinh
... tng nghiờn cu Ni dung chng trỡnh chng I v IV Sinh hc 11 ban c bn Trũ chi ụ ch dy hc khõu hon thin kin thc chng I v IV Sinh hc 11 (c bn) 4.2 Phm vi nghiờn cu Nghiờn cu chng I v IV Sinh hc 11 ban ... khõu hon thin kin thc chng I v IV Sinh hc 11 - c bn, õy cú th l ti liu tham kho cho giỏo viờn Sinh hc THPT v sinh viờn Khoa Sinh - i hc S phm PHN II NI DUNG Chng C S Lí LUN V THC TIN CA TI 1.1 TNG ... cu vic thit k cỏc trũ chi ụ ch nhm mc ớch to hng thỳ hc tp, hon thin kin thc chng I v IV Sinh hc 11 (c bn) cho hc sinh, gúp phn nõng cao cht lng dy hc chng I v IV Sinh hc 11 c bn NHIM V NGHIấN...
- 63
- 814
- 0
Xây dựng bảng trò chơi ô chữ tạo hứng thú học tập và hoàn thiện kiến thức phần sinh học tế bào sinh học 10 nâng cao cho học sinh
... tài: Xây dựng trò chơi ô chữ tạo hứng thú học tập hoàn thiện kiến thức phần Sinh học tế bào Sinh học 10 ( Nâng cao) cho học sinh Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu việc thiết kế trò chơi ô chữ ... thiện kiến thức dạy học Sinh học - Xây dựng bảng trò chơi ô chữ hoàn thiện kiến thức phần Sinh học tế bào - lớp 10 (Nâng cao) - Đánh giá chất lợng bảng trò chơi ô chữ xây dựng Đối tợng v phạm ... cứu - Xây dựng sở lí luận cho việc xây dựng bảng trò chơi ô chữ, hoàn thiện kiến thức - Tìm hiểu thực trạng dạy học khâu hoàn thiện kiến thức việc sử dụng trò chơi ô chữ để hoàn thiện kiến thức...
- 63
- 852
- 1
SKKN: TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC GIỜ THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM
... động III Nội dung đề tài: Tạo hứng thú học tập môn Hóa học cho học sinh THPT qua thực hành thí nghiệm + Đây phương pháp đặc thù môn, môn khoa học thực nghiệm Để học thực có hiệu ta cần triệt ... hành giảng dạy thực hành theo phương án cũ chưa gây hứng thú học tập cho học sinh, chưa phát huy khả sáng tạo học sinh Để thay đổi trạng trên, đề tài nghiên cứu tìm cách giảng dạy thực nghiệm ... phòng thí nghiệm thể qua cách sau: * Thí nghiệm để làm xuất vấn đề * Thí nghiệm để giải vấn đề đặt ra: Thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm đối chứng, thí nghiệm kiểm tra giả thuyết hay dự đoán,… * Thí...
- 8
- 1,575
- 27
SKKN Tạo hứng thú học tập môn toán cho học sinh lớp 6a2 trường THCS túc duyên, thái nguyên
... lượng học tập học sinh trường THCS Nhưng thời gian có hạn ( có tuần) nên đủ khả tìm hiểu 11 hứng thú học tập môn toán em học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên ,Thái Nguyên Lớp 6A2 lớp gồm 39 học sinh ... mặt nghiên cứu thực trạng hứng thú học tập môn toán học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên nói riêng, từ có số nhận định hứng thú học tập môn toán học sinh THCS nói chung II Cơ sở ... thực trạng hứng thú học tập môn toán học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên - Khách thể nghiên cứu: gồm 39 HS có 20 HS nam 19 HS nữ lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên Khách...
- 24
- 4,291
- 15
SKKN Tạo hứng thứ học tập cho học sinh tiểu học
... việc truyền đạt kiến thức cho học sinh người giáo viên, thân nghĩ cần phải biết tạo hứng thú học tập cho học sinh để tiết học thực nhẹ nhàng, sinh động Học sinh tiếp thu kiến thức cách tự nhiên, ... giúp học sinh tiếp thu tốt, hứng thú học tập đạt kết cao - Phát huy tính tích cực học sinh, em tự tin hơn, tạo môi trường học tập thân thiện cho học sinh II Khả áp dụng: Các biện pháp thực cho học ... hình thức dạy học có hiệu hoạt động nhóm nhằm tạo môi trường học tập thân thiện, hứng thú tích cực cho học sinh Trên biện pháp mà trình giảng dạy đúc kết Tôi nghĩ việc gây hứng thú học tập cho học...
- 10
- 3,882
- 25
SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua tiết dạy GDCD THCS Trí Đạo Lạc Sơn
... trường THCS Chí Đạo đa số em ngoan trọng việc học tập mình.Tuy nhiên số học sinh chưa chủ động, tự giác học tập phải nhắc nhở vấn đề tiếp nhận tri thức Chính tạo hứng thú cho HS dạy điều vô quan ... -Tạo hứng thú cho HS học vấn đề mà giáo viên lên lớp mong muốn làm tốt, song thực tế thành công Bằng chứng cho thấy, có giáo viên lên lớp, học sinh thích học, có giáo viên lên lớp học sinh hứng ... thú học tập người giáo viên cần phải biết kết hợp nhiều phương pháp dạy học để tăng thêm hấp dẫn hứng thú cho HS chẳng hạn lấy gương tiêu biểu sống nhà trường đưa vào tiết dạy -Đối với học sinh...
- 16
- 816
- 4
SKKN Tạo hứng thú học tập môn GDCD 9 thông qua việc sử dụng hình ảnh
... theo học THPT bớc vào thực tế sống vỡ theo trang bị kiến thức đạo đức pháp luật cho em cần thit T thc t ú tụi đa sáng kiến "Tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp môn GDCD phng pháp sử dụng hỡnh ảnh" ... hạn chế To hng thỳ cho hc sinh lp b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh - Học sinh hứng thú học tập môn em cảm thấy nhàm chán, cứng nhắc, không muốn học - Vỡ thời gian gn tỉ lệ phạm pháp em ... mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh * Bài thứ hai ví dụ tiết10" Năng động sáng tạo" với tiết sử dụng hình ảnh nh: - Sự tiến hoá loài ngời qua trình lao động To hng thỳ cho hc sinh lp b mụn GDCD...
- 20
- 735
- 2
SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh khi học môn lịch sử THPT
... pháp dạy học với đối tượng, vừa tạo hứng thú học tập cho em, tạo cho em có đam mê, yêu thích học -6- môn lịch sử CHƯƠNG III – BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH KHI HỌC MÔN LỊCH SỬ Xuất ... không ham thích học môn III Các biện pháp tạo hứng thú cho học sinh học môn lịch sử Để giải nguyên nhân học sinh học yếu, kém, không hứng thú học môn lịch sử, xin đưa biện pháp để khắc phục, sau: ... luận hứng thú học tập - Đưa hệ thống biện pháp để tạo hứng thú học tập cho học sinh học môn lịch sử - Đề xuất kiến nghị biện pháp sư phạm IV Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài học sinh...
- 20
- 3,264
- 11
SKKN Tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học Lịch sử lớp 8, 9 thông qua tổ chức trò chơi tại trường THPT Hà Huy Tập
... tài Tạo hứng thú học tập cho học sinh học Lịch sử khối -9 thông qua tổ chức trò chơi trường THPT Hà Huy Tập Với đề tài này, mong muốn góp phần giúp cho thầy, cô, đồng nghiệp tiến hành học Lịch sử ... môn Lịch sử khối 8 ,9 lớp thông qua số trò chơi: trò chơi “Ai nhanh hơn”, trò chơi “ô chữ bí mật” ,trò chơi “Theo dòng Lịch sử , trò chơi “Tiếp sức”, trò chơi “Hái hoa - trả lời câu hỏi Lịch sử ... học sinh Trên vài kinh nghiệm mà rút qua việc Tạo hứng thú học tập cho học sinh học lịch sử khối 8 -9 thông qua tổ chức trò chơi trường THPT Hà Huy Tập Tuy có cố gắng vấn đề nghiên cứu, chắn đề...
- 37
- 2,103
- 9
Từ khóa: phương pháp tạo hứng thú học tậpcách tạo hứng thú học tập cho học sinhtạo hứng thú học tập cho sinh viêntạo hứng thú học tập cho học sinhtạo hứng thú học tập qua việc giải thích hiện tượng trong đời sốngtao hung thu hoc tap mon vantạo hứng thú học tập cho học sinh tiểu họctạo hứng thú học tập môn ngữ văncách tạo hứng thú học tập cho trẻcách tạo hứng thú học tậptao hung thu hoc tap cho hoc sinh bang to chuc haot dong nhom captao hung thu hoc tap mon tieng anh qua hoat dong nhom captạo hứng thú học tập môn tiếng việt cho học sinh lớpsang kien kinh tao hung thu hoc tap mon sinh hoc 9một số biện pháp tạo hứng thú học tập môn vật lý bậc thcsBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ