... khoảng 43 học sinh
2.1.2. Khách thể khảo sát
38 giáo viên tiểu học
30 họcsinh từ lớp 1 đến lớp 5
2.2. Thực trạng nhận thức của giáo viên và nhu cầu vui chơi của
học sinh trường tiểuhọc Hồ Tùng ...
tới tổ chức hoạt động vui chơi chohọcsinhtiểu học.
2.3.3. Mức độ thực hiện các biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng với
tổ chức hoạt động vui chơi chohọcsinhtiểu học.
Bảng 2.4. Mức độ thực ... chơi chohọcsinhtiểu học
mình.
Trong nghiên cứu quản lí nhà trường, nhiều đề tài tập trung
nghiên cứu quản lí dạy học mà ít chú trọng vào công tác quản lí hoạt
động vui chơi chohọc sinh. ...
... giáo dục: Học để biết; Học để làm; Học
để chung sống và Học để tồn tại.
e. Để xây dựng một xã hội học tập:
Trong XHHT, mỗi người đều có nhiều cơ hội học tập: Họctập ở nhà
trường, họctập trong ... của khoa học và công nghệ
2. Xã hội họctập là xu thế mới của nhân loại
Học tập suốt đời, họctập thường xuyên, họctậpcho mọi người là nội
dung chủ yếu của tư tưởng Hồ Chí Minh về sự học. Đây ... cơ sở họctập thường xuyên để nâng cao trình độ cho cán bộ, nhân viên.
* Hàng triệu họcsinh được quỹ khuyến học trợ giúp
Hội đã thành lập Quỹ khuyến học ở các cấp để cấp học bổng chohọc sinh...
... ho t đ ng vui ch i cho h c sinh ệ ổ ứ ạ ộ ơ ọ
2.4. Bi n pháp 4 : Ch đ o ho t đ ng ki m tra, đánh giá đ thúcệ ỉ ạ ạ ộ ể ể
đ y th c hi n ho t đ ng t ch c vui ch i cho h c sinh ti u h cẩ ự ệ ạ ... trong t ch c ho t đ ng vui ch i cho h c sinh. ự ổ ứ ạ ộ ơ ọ
Vi c phân công m t cách rõ ràng, h p lí các l c l ng tham gia tệ ộ ợ ự ượ ổ
ch c vui ch i cho h c sinh có ý nghĩa quan tr ng đ nâng ...
ho t đ ng vui ch i cho h c sinh ti u h c.ạ ộ ơ ọ ể ọ
B ng 2.3. nh h ng c a các bi n pháp ch đ o c a hi u tr ngả Ả ưở ủ ệ ỉ ạ ủ ệ ưở
t i t ch c ho t đ ng vui ch i cho h c sinh. ớ ổ ứ ạ ộ ơ ọ
...
... vui-trò chơi trong dạy học
Nh các bạn đà biết, Toán học là môn học đòi hỏi sự t duy cao và một sự đam mê
lớn thì mới tìm đợc chân lý của nó. Vì thế sự tiếp thu của họcsinh phổ thông không
phải ... những trò chơi hay những câu đố vui Toán học sẽ làm tăng hng phấn học
tập của các em, đồng thời có thể giúp các em hình thành t duy lôgic, phục vụ tốt cho
Toán và các môn khác.
Một số câu đố ... nếu biết cách chơi.
Để xem đáp án, bạn vào trang web:
http://violet.vn/cocdaica
3 .ảo thuật toán học :
Cách làm: + HS1 ghi 2số tự nhiên có 6 chữ số
Tôi ghi 3số tự nhiên
+ HS2 ghi 2số tự nhiên...
... gây hứngthúhọctậpcho học
sinh
trong giờ học Tiếng Anh
A.Đặt vấn đề
Mục tiêu giáo dục hiện nay đang tập trung hớng vào việc phát triển tính
năng động, sáng tạo và tích cực của họcsinh ... động.Các trò chơi ngôn ngữ mới tạo
đợc sự mới lạ, sự hứngthúhọctậpchohọc sinh, làm chohọcsinh có cảm giác
thoải mái, giảm bớt sự căng thẳng, nhàm chán với bài học của mình đồng thời
giúp ... lợng họctập bộ môn.Biết đợc tâm - sinh lý
của họcsinh là thích làm theo ý mình, thích cái mới lạ, ham chơi hơn ham học tôi
đà thay đổi phơng pháp họccho các em, vừa chơi vừa học, tạocho các...
... Ngay học
sinh, khi trả bài, vẫn cứ nhao nhao lên hỏi “mấy điểm?”. Còn cha mẹ các em thì hỏi “hôm nay con mấy điểm”!”.
Đến nay vấn đề đánh giá, phân loại họcsinhtiểuhọc như thế nào cho khoa học, ... Phòng thí nghiệm về khoa học giáo dục ở Đại học Grenoble, học tốt không đi đôi với đua
tranh. Đánh giá cần phải được thực hiện với những nhận xét xây dựng nhằm giúp họcsinh biết điều gì cần làm ... đa số giáo viên tiểuhọc vẫn cho điểm như cũ. Cách đánh giá đó vốn là một phần của văn hóa Pháp.
Một cô giáo ở Alpes, nói: “Song song với cuốn học bạ, các thầy cô vẫn tiếp tục cho điểm, vì các...
... Khi tập luyện không hợp lý, bạn sẽ không cảm nhận thấy tác dụng của nó,
không có hứngthútập luyện và dễ chán nản, bỏ tập. Nguyên nhân do bạn tập ít, không
tập thường xuyên nên khi tập dễ ... bạn đang tập luyện một cách khoa học. Bài kiểm tra giọng nói
thì đơn giản hơn việc đo nhịp tim. Đó chỉ là việc luyện tập đến ngưỡng cho phép bạn
vừa nói vừa tập luyện được.
Không nên tập trung ... trong mọi chương trình tập
luyện là cường độ tập. Bạn nên khởi đầu bài tập của mình với những bước chân thật
thoải mái.
Có hai cách để kiểm tra mình có thật sự thoải mái khi tập thể dục hay không...
... vụ họctập phải dựa trên những kiến thức đã đƣợc học
và những thông tin mà ngƣời học đã biết. Việc giải thích kết quả sẽ đạt đƣợc sau bài học sẽ
làm tăng hứngthúhọctậpcho ngƣời, làm cho ...
vấn đề họctập cộng đồng đã đƣợc nhiều nhà giáo dục học, tâm lý học phƣơng Tây chú ý
nghiên cứu. Trong số đó có J. Dewey đã chú ý phát triển hình thức họctập theo nhóm. Lý
thuyết họctập theo ... chức họctập theo nhóm.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
BÁO CÁO TỔNG KẾT
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƢỜNG
TỔ CHỨC SINH VIÊN HỌCTẬP THEO...
... điểm hoạt động: tổ chức chohọcsinhhọc hợp tác sẽ tạo điều kiện
cho các em có nhiều cơ hội họctập hơn và hoạt động giao lưu sẽ làm chohọcsinh
hứng thúhọctập hơn. Dạy học chính là quá trình ... CHỨC SINH VIÊN HỌC
TẬP THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO
ĐẲNG.
0T0T 5
0T0T1.1. Cơ sở lí luận của việc tổ chức sinh viên họctập theo nhóm0T0T 5
0T0T1.1.1. Cơ sở triết học0 T0T ... CỦA VIỆC TỔ CHỨC SINH VIÊN HỌCTẬP
THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG.
1.1. Cơ sở lí luận của việc tổ chức sinh viên họctập theo nhóm
1.1.1. Cơ sở triết học
Theo nguyên...
... các yếu tố tâm lý sinh viên như động cơ học tập, tính kiên
định họctập và chất lượng sống của sinh viên. Lý do là động cơ học tập, thái
độ học tập, và chất lượng sống của sinh viên có tác động ... đa cho việc học
M2: Tôi dành rất nhiều thời gian cho việc học
M3: Đầu tư vào việc học là ưu tiên số một của tôi
M4: Tôi học hết mình trong quá trình họctập
M5: Nhìn chung, động cơ họctập ... trong học
tập
H5: Tôi luôn thích thú với những thử thách trong họctập
35
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Sự tác động của động cơ họctập và tính kiên định họctập đến chất
lượng sống của sinh...
... tinh
thần.
do bạn tập ít, không tập thường xuyên nên khi
tập dễ mệt. Một điều quan trọng trong mọi
chương trình tập luyện là cường độ tập. Bạn
nên khởi đầu bài tập của mình với những ... bạn đang tập luyện
một cách khoa học. Bài kiểm tra giọng nói thì
đơn giản hơn việc đo nhịp tim. Đó chỉ là việc
luyện tập đến ngưỡng cho phép bạn vừa nói
vừa tập luyện được. Không nên tập trung ...
bệnh tật rồi đấy.
Bạn đã tập luyện đúng mức?
Khi tập luyện không hợp lý, bạn sẽ không cảm
nhận thấy tác dụng của nó, không có hứngthú
tập luyện và dễ chán nản, bỏ tập. Nguyên nhân
dành ít...
... xếp tất cả các học sinh, ta thu được biểu đồ sau:
Quan sát hình trên ta rút ra các kết quả:
- Sau mỗi chiếc ghế có 4 học sinh.
- Các họcsinh mang số 9, 15, 21, 27 đứng sau họcsinh mang số ... lại 11p.
61. Xếp hàng chào cờ
Đầu tiên ta xếp lại các họcsinh lớp 8 theo chiều cao giảm dần và
xếp lại các họcsinh lớp 7. Bắt đầu từ họcsinh lớp 7 cao nhất. Ta đưa
cậu bé này về vị trí số ... ta thấy hình a chứa tất cả 2 hình có hình
dạng như hình b.
32. Dấu phép tính
(Dành chohọcsinhTiểu học)
Câu hỏi của bài toán hình như có vẻ "đánh lừa" chúng ta? Các
bạn thấy...
... trong dạy họccho mỗi giáo viên.
- Xây dựng đ-ợc qui trình thiết kế một Website họctập và hệ thống Website học tập,
cài đặt Website họctập đơn lẻ và tổ chức các liên kết các Website họctập thành ... huy tối đa tính tích cực, sáng tạo của học sinh.
- Tạo sự t-ơng tác chủ động giữa họcsinh với máy tính. Rèn luyện tính tự giác, chủ
động, t- duy sáng tạochohọc sinh.
- Các đối t-ợng biểu đạt ... Website họctập và hệ thống Website họctập trong GDĐT; sự quan tâm, chỉ đạo của lãnh
đạo đơn vị, CBGV tích cực thiết kế và sử dụng Website họctập và hệ thống Website họctập
trong dạy học, nghiien...