... đáo về việc nắm vững nội dung cácđồ dùng trực quan và nhất là biết sử dụng, khai thác trong dạy học lịch sử.Tóm lại, phơng pháp trực quan giữ một vị trí quan trọng trong việc dạy học lịchsử ... đồdùng trực quan tạo hình trong dạy học Lịch sử 9. Do thời gian, khuôn khổ củasáng kiến vì vậy tác giả không trình bày hết đợc nội dung và phơng pháp khai thác, sửdụng hết 65 tranh ảnh trong sách ... xác định vị trí, ý nghĩa của đồ dùng trực quan nói chungvà đồ dùng trực quan tạo hình nói riêng trong dạy học lịch sử. Bởi vì nguyên tắc trực quan là một trong những nguyên tắc cơ bản của lý luận...