Lý luận và phương pháp dạy học
PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN
... trong dạy học phát triển. Ông cho rằng mọi ý đồ dạy học tách rời sự phát triển, coi hai yếu tố này độclập với nhau và dạy học đi sau sự phát triển, hoặc cho rằng dạy học trùng khớp vớisự phát triển, ... môn Toán không? Việc dạy học toán khiphân ban ở bậc THPT như thế nào?Vấn đề Rèn luyện và Phát triển năng lực tự học trong dạy học môn Toán đãđược nghiên cứu và thực hiện qua dạy học môn Toán ... với nhau, dạy học đi song song và dựa trên thànhtựu của sự phát triển, làm bộc lộ sự phát triển đó; thứ hai, dạy học chính là sự phát triển; quan niệm thứ ba, dạy học đi trước sự phát triển. Quan...
- 114
- 2,573
- 60
PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Phần 1 potx
... toán Giải phương trình sau: 15 .09 .15 15.3425222xxx 1 PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN (Phần 1) I. NGƢỜI GIÁO VIÊN TOÁN DẠY HỌC TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 1. 1. ... nét. 1. 2. Một số quan điểm dạy học bộ môn Toán Theo quan điểm giáo dục hiện đại, hoạt động dạy trong bộ môn Toán là cần thiết phải ưu tiên sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, tổ chức và ... hành nghề dạy toán đòi hỏi phải có tri thức chuyên môn các bộ môn như: các bộ môn Đại số, Giải tích, Hình học, Xác suất thống kê,…các môn nghiệp vụ như: Phương pháp dạy học môn Toán, Thực...
- 20
- 1,326
- 13
PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Phần 2 pptx
... dạy học phát triển. Ông cho rằng mọi ý đồ dạy học tách rời sự phát triển, coi hai yếu tố này độc lập với nhau và dạy học đi sau sự phát triển, hoặc cho rằng dạy học trùng khớp với sự phát triển, ... (tƣ duy Toán học) Dạy học, theo đúng chức năng của nó là dạy học phát triển. Muốn vậy, nó không được đi sau sự phát triển, phụ họa cho sự phát triển. Dạy học phải đi trước sự phát triển, kéo ... với nhau, dạy học đi song song và dựa trên thành tựu của sự phát triển, làm bộc lộ sự phát triển đó; thứ hai, dạy học chính là sự phát triển; quan niệm thứ ba, dạy học đi trước sự phát triển. ...
- 14
- 1,399
- 13
Tài liệu lý luận và phương pháp dạy học đại học
... để tạo nên kết quả dạy học toàn diện và có chất lượng cao.+ Phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học là cách dạy của giảng viên và cách học của sinh viên, phương pháp dạy học có vai trò quyết ... tắc dạy học trong các điều kiện cụ thể đó cũng là nghệ thuật sư phạm.CHƯƠNG 4PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở ĐẠI HỌC1. KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC1.1. Khái niệm chung về phương pháp Phương pháp ... được kết luận khoa học. Học tập bằng phương pháp thí nghiệm là cách học tích cực và rất hiệu quả ở trường đại học, đó là sự thống nhất tuyệt vời giữa học lý thuyết khoa học và học phương pháp nghiên...
- 45
- 4,826
- 52
CÂU HỎI ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC HỆ CHUYÊN TU – NĂM HỌC 2009 – 2010 pdf
... CÂU HỎI ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC HỆ CHUYÊN TU – NĂM HỌC 2009 – 2010 I/ Phần đại cương: 1.Cơ sở lý luận của con đường hình thành loại khái niệm sinh ... thành loại khái niệm sinh học, quá trình sinh học và quy luật sinh học. 2.So sánh những điểm giống nhau và khác nhau của con đường hình thành loại khái niệm cụ thể và khái niệm trừu tượng. ... trong chương trình Sinh Học ở phổ thông trung học) . 3.Bản chất quy luật sinh học là gì? Phân biệt kiến thức quy luật với kiến thức khái niệm về chức năng, phát biểu và vai trò. Trình bày...
- 2
- 892
- 0
danh mục luận văn thạc sỹ lý luận và phương pháp dạy học bộ môn vật lý
... CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÝTài liệu có thể được tham khảo tại các địa chỉ sau:1. Phòng Tư liệu Trường Đại học Giáo dục - ĐHQGHN (P 305, nhà G7, Trường Đại học Giáo ... Vật lý lớp 11 nâng cao trung học phổ thông.Phạm Văn HoạchPGS.TS Đỗ Hương TràKhoá 2(2006 – 2008)4 TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIBỘ PHẬN TƯ LIỆU DANH MỤC LUẬN VĂN THẠC ... lực học vật rắn” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông.Đào Thị Thanh Phương TS. Ngô Diệu Nga Khoá 2(2006 – 2008)33 Sử dụng phương pháp Vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội...
- 5
- 1,218
- 4
lUẬN văn THẠC sỹ lý luận và phương pháp dạy học môn toán
... phạm Toán học Luận văn thạc sĩ Sư phạm Toán học Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán Học viên: Học viên: Nguyễn Thị TâmNguyễn ... TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Luận văn thạc sĩ Sư phạm Toán học Luận văn ... lượng dạy và học môn Toán nói chung, môn HH 10 THPT nói riêng sẽ nâng cao khi GV vận dụng LTTH bằng cách sử dụng PPDH tình huống và vận dụng hợp lý các cơ sở của LTTH vào dạy học môn học...
- 21
- 3,925
- 25
Lý luận và phương pháp dạy học hiện đại PGS.TS. Trần Khánh Đức
... lôgic - tâm lý, trí tuệ bên trong của sự biểu đạt. Cuối cùng17 PGS.TS TRẦN KHÁNH ĐỨC Giáo sư thỉnh giảng Đại học Hiroshima- Nhật Bản LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI (PHÁT TRIỂN ... các kiến thức cơ bản và tương đối có hệ thống về lý luận và phương pháp, kỹ năng dạy học hiện đại theo định hướng đổi mới căn bản và toàn diện hoạt động dạy học, lấy người học làm trung tâm, tích ... nêu và phân tích, tổng hợp vấn đềmột cách có logic và hệ thống, năng lực thực hành triển khai các hoạt động, nhiệmvụ và nội dung nghiên cứu về lý luận và phương pháp, kỹ năng dạy học hiện đại ...
- 440
- 2,532
- 26
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO DỤC HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC
... của giáo dục có hiệu quả cho việc phát triển toàn diện nhân sung, kết luận. SV: Ghi chépTrang 15 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCMKHOA TÂM LÝ- GIÁO DỤC Học phần: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... sư phạm. Các bạn Trang 10 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Trần Thị Ngọc Thắm- K36.604.033KẾ HOẠCH BÀI HỌC- Đề bài: Nguyên Tắc Giáo Dục - Đối tượng: SV năm 3 khoa tâm lý- giáo dục trường ĐHSP Tp. Hồ Chí ... GIÁO DỤC HỌC.KẾ HOẠCH BÀI HỌCSVTH: Trần Thị Ngọc ThắmMSSV: K36.604.033GVHD: PGS. TS Trần Thị HươngTp Hồ Chí Minh, tháng 05 năm 2013 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Trần Thị Ngọc Thắm- K36.604.0333.Kết...
- 26
- 765
- 2
Lý luận và phương pháp dạy học
... ạ ộd y và ho t đ ng h c đ c ti n hành ạ ạ ộ ọ ượ ếnh th nào ?ư ếD. N i ti p ố ếnhau và ph ụthu c vào nhau.ộC. N i ti p nhau ố ế và không làm nh ảh ng đ n nhau.ưở ếB. Đ ng th i và ồ ờkhông ... t quá trình g m toàn b ạ ọ ộ ồ ộcác thao tác có t ch c và có đ nh h ng ổ ứ ị ướgiúp ng i h c t ng b c cóườ ọ ừ ướ3năng l c t ự ưduy3 và 3năng l c hành đ ng3ự ộv i m c đích ớ ụchi m lĩnh ... ́ƯL C TRI TUẾỰ ̣Logic c a quá trình d y h c là ủ ạ ọc s đ xác đ nhơ ở ể ị A. Các ph ng ươ pháp d y h c.ạ ọC. Trình t ựcác b c c a ướ ủm t ti t lên ộ ếl p.ớC. Trình t các ựb c c a m...
- 15
- 973
- 0
tiểu luận Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học
... Thanh HươngChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học Tp.HCM, tháng 10 năm 20132MỤC LỤCMỞ ĐẦU……………………………………………………………………… 2CHƯƠNG 1: NHỮNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỔI MỚI KIỂM TRA – ... cách khác.161.10 . Quan hệ giữa dạy, học và đánh giáMôi trường Phương pháp Phương tiệnKiểm tra, đánh giá Phương pháp Nội dungCác khâu của quá trình dạy học - Trong đó, kiểm tra đánh giá ... đổi phương pháp dạy học cho thích hợp đáp ứng với nhu cầu thực tiễn của trường học. Chúng em chân thành cảm ơn thầy Trần Trung Ninh đã nhiệt tình giảng dạy và hướng dẫn chúng em thực hiện tiểu...
- 34
- 947
- 0
TIỂU LUẬN Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHKHOA HA HỌCTIỂU LUẬN MÔN BÀI TẬP HA HỌCChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học Tên đ tàiNgười hướng ... tập hóa học GVHD: Trịnh Văn BiuHVTH: Phan Thiên Thanh Hoàng Bích Trâm 4Chuyên đ: Bài tập hóa học GVHD: Trịnh Văn Biu MỞ ĐẦUBài tập hóa học với tư cách là một phương pháp dạy học, muốn ... trình dạy học. Giáo viên thường sử dụng bàitập vào cuối giờ học, cuối chương, cuối học kì, cuối năm học để ôn tập và kiểmtra kiến thức. Quan niệm như vậy sẽ làm giảm tác dụng của bài tập hóa học...
- 39
- 737
- 4
Lý luận và phương pháp dạy học tin học 1
... sử dụng phương pháp dạy học, hnh thức và phương tiện dạy học. - Điều chỉnh việc dạy học cho phù hợp vi đối tượng học sinh. - Biết được kết quả học tập, rèn luyện của lp học và từng học sinh. ... Lý Luận Phương Pháp Dạy Học Tin Học 1 Nguyễn Khắc Văn vannk@hcmup.edu.vn 2 Quy Tắc Làm Việc Nguyen Khac Van Tuân Thủ 1. Bắt đầu đúng giờ 2. Tích cực trao đổi và thảo luận 3. ... 3. Dăy 10 102 là biểu diễn nhị phân của số nào trong hệ thập phân trong các phương án sau đây? a. 0x23 + 1x22 + 0x2 1 + 1x20=5 10 ; b. 1x23 + 0x22 + 1x2 1 + 0x20 =10 10 ; c....
- 28
- 377
- 1
Lý luận và phương pháp dạy học
... phương pháp, kỹ thuật dạy Vận dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực trong môn học học tích cực trong môn học Lắp đặt điệnLắp đặt điệnChuyên đề: Lý luận và phương pháp dạy học Chuyên ... (2008), Lý luận dạy học Đại học, NXB ĐHSP Hà Nội. [5] Lê Đức Ngọc (2005), Giáo dục Đại học – phương pháp dạy và học, NXB ĐHQG Hà Nội.[6] Nguyễn Cảnh Toàn (chủ biên) (2004), Học và dạy cách học, ... đề: Lý luận và phương pháp dạy học Thái nguyên,12-2010Thái nguyên,12-2010PHỤ LỤC Nội dung TrangI . Quan niệm về dạy học tích cực 2II. Một số PP và kĩ thuật dạy học tích cực 61. Phương pháp...
- 17
- 443
- 0
đề cương chi tiết học phần lý luận và phương pháp dạy học thể dục thể thao
... Giáo trình giảng dạy môn lý luận và phương pháp dạy học TDTT [2] Lý luận và phương pháp Thể dục Thể thao - NXB TDTT, Hà Nội, 1994 . [3] Lý luận và phương pháp Thể dục Thể thao - NXB TDTT, ... Giáo Dục Thể Chất 3. Điều kiện tiên quyết: Triết học, Tâm lý học, Giáo dục học, Sinh lý học thể dục thể thao 4. Mục tiêu của học phần: Lý luận và phương pháp thể dục thể thao là khoa học về ... 2.2. Lý luận và phương pháp là một khoa học, mối liên hệ lý luận và phương pháp thể dục thể thao với một số khoa học lân cận khác. 4.2.5; 4.2.7 4.3 2.3. Lý luận và phương pháp thể dục thể...
- 5
- 945
- 6
Từ khóa: lý luận và phương pháp dạy học ngữ vănlý luận và phương pháp dạy học bộ môn toánlý luận và phương pháp dạy học môn toánlý luận và phương pháp dạy học tiếng anhgiáo trình lý luận và phương pháp dạy học đại họctài liệu lý luận và phương pháp dạy học đại họclý luận và phương pháp dạy học đại họclý luận và phương pháp dạy học sinh họclý luận và phương pháp dạy học hóa họclý luận và phương pháp dạy học tin họclý luận và phương pháp dạy học bộ môn tin họclý luận và phương pháp dạy học địa lílý luận và phương pháp dạy học vật lýlý luận và phương pháp dạy học hiện đại pgs ts trần khánh đứcluận văn thạc sỹ lý luận và phương pháp dạy học môn toánBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015