Chuyên đề Phương pháp dạy học tích hợp liên môn Ngữ văn THCS

Phương pháp dạy học tích hợp GDCD ở trường THCS

... VÀ ĐÀO TẠO  PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CÁC BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN ... Không tích hợp gượng ép, không quá tải, Không tích hợp gượng ép, không quá tải, biến dạng bài học. biến dạng bài học. 2. 2. PP TÍCH HỢP GD PHÁP LUẬT TRONG CÁC BÀI ĐẠO ĐỨCPP TÍCH HỢP GD PHÁP ... dẫn dắt đến nội dung quy định PL.đến nội dung quy định PL.I. Phương pháp dạy học tích hợp GDPLI. Phương pháp dạy học tích hợp GDPL1. Một số PP/KTDH thường sử dụng1. Một số PP/KTDH thường...

• 19
• 1,083
• 4

Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy học tích hợp liên môn Toán THCS Trọng Điểm Thành Phố Hạ Long

... trường.* Học sinh : Đối tượng dạy học của dự án là học sinh khối lớp 9 trường THCS Trọng Điểm - Thành phố Hạ Long, Quảng Ninh.17SKKN : Dạy học theo chủ đề tích hợp Bùi Thị Thuý Nga -THCS Trọng Điểm Thứ ... độ tích hợp trong phạm vi hẹp và tích hợp trong phạm vi rộng. Hai hướng tích hợp này phần nào tươngthích với định hướng tích hợp đa môn và tích hợp liên môn như đã đề cập ở trên. Phương án tích ... dục thành phố hạ long Trờng trung học cơ sở trọng điểm oOo SKK N : dạy học theo chủ đề tích hợp Nm hc 2012 2013Bùi Thị Thuý NgaSKKN : Dạy học theo chủ đề tích hợp Bùi Thị Thuý Nga-THCS...

• 34
• 16,204
• 58

Chuyên đề Phương pháp dạy học Ngữ văn 7 Phong Kiều Dạ Bạc

... )*%& 0ED [P0 5 670 ` .(\% -#$%& -N0 T.UD] B. Phần nội dung. Phần 1: lịch sử vấn đề. @V* .,- 0N0 -N0 T.UD 34% .<0 5 670 568 39$ 0.6J%& -#C%. 1&2 34% .(\% %8; 5ã 5 670 %.(g* %.9 ... %O( & ;7( ý 6=%& /0 = ZN0. &(N$ +.$8 1&2 u4% q I9 0J Z= 0.W ;,* 5` &(N$ 3(n% 39 .<0 Z(%. IH; I9D 04% 0/ 5<0 .(`* -N0 T.UD %.6%& T.V% & ;7( ý 0ò% f*N ZJ I 670 39 0.*%& ... 0W8 Zs Z*; 3$%&R * Hai câu thơ cuối. mAX* 0.*;`% 39 0X* .7Tp SE% )_0. J 5ã &(2 5 670 ý %.6%& 0.68 -E( 5 670 0N( V% 0W8 0X* JR ".e$ ý -N0 &(EG -(,%& 0.*M%&...

• 13
• 615
• 0

Vận dụng phương pháp Dạy học dự án trong môn ngữ văn ở trường trung học phổ thông

... làm sáng tỏ phương diện lí luận trong khoa học nghiên cứu văn học, đặc biệt là ngôn 10 ngữ thơ, lí luận về phương pháp phân tích văn bản thơ ở nhà trường THPT. Việc sử dụng lý thuyết trường ... còn giúp văn học giải thích được chính văn học. Cơ sở ngôn ngữ học có thể hỗ trợ cho văn học đạt được mục đích của mình nhưng ngược lại bản thân ngôn ngữ học khi nghiên cứu văn học cũng sẽ ... nhằm so sánh giữa các phương pháp nên chưa thực sự đi sâu vào hướng phân tích này. Tuy nhiên, việc ứng dụng trường nghĩa như môt phương pháp vào dạy học bộ môn Ngữ văn, đặc biệt là ngôn ngữ thơ...

• 130
• 1,268
• 1

TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH THCS HỌC MỸ THUẬT THÔNG QUA MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP, TRÒ CHƠI, KỂ CHUYỆN

... Tạo hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thông qua một số PPDH ĐỀ TÀITẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH HỌC MỸ THUẬT THÔNG QUA MỘTSỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP, TRÒ CHƠI, KỂ CHUYỆN 1. Lí ... Vũ Thị Thanh Dịu 10 Tạo hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thông qua một số PPDH Người thực hiện: Vũ Thị Thanh Dịu 11 Tạo hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thông qua một số PPDH Tài liệu tham ... Dịu 1 Tạo hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thông qua một số PPDH Đối tượng nghiên cứu của đề tài là học sinh trung học cơ sở.4. Phương pháp nghiên cứu- Phương pháp lên lớp- Phương pháp thống...

• 14
• 2,167
• 14

skkn tổ chức tiết học địa lý theo phương pháp daỵ học tích hợp

... thực trạng học tập của học sinh trong các tiết học tổ chức theo hớng dạy học tích cực. 3- Đề xuất một số ý kiến về các biện pháp nhằm tổ chức hiệu quả tiết học theo hớng dạy học tích cực. VI- ... tổ chức một tiết học theo hớng tích cực. II- Mục đích nghiên cứu của đề ti: - Tìm hiểu việc tổ chức một tiết học theo hớng dạy học tích cực giúp cho giáo viên và học sinh có những biện pháp ... là cơ sở " Đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng tích cực" và việc Tổ chức tiết học theo hớng tích cực cho học sinh. Đề ti sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010 - 2011 2Nguyễn Thị Tuyết...

• 16
• 401
• 0