skkn: cách xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học môn lịch sử

... 2 Cách khai thác sử dụng kênh hình trong dạy học môn Lịch sử. SKKN 2006-2007A3 Sử dụng hình thức cặp - nhóm trong dạy học môn Lịch sử. SKKN 2007-2008A4 Cách xây dung và sử dụng bản đồ trong ... Sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử .Khi đÃ xây dựng đợc bản đồ, việc sử dụng bản đồ nh thế nào trong dạy học lịch sử cung là yếu tố hết sức quan trọng để nâng cao hiệu quả dạy học. Muốn sử ... liệu bản đồ lịch sử, các sách giáo khoa lịch sử ( kể cả sách giáo khoa, át lát lịch sử của nớc ngoài) và các sách báo lịch sử khác . 3.Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử: a....

19
1,889
8

sáng kiến kinh nghiệm “một số kinh nghiệm sử dụng bản đồ trong dạy học phần lịch sử việt nam lớp 7

... xám.c- Các loại bản đồ lịch sử Bản đồ lịch sử bao gồm 2 loại:- Bản đồ tổng hợp: là loại bản đồ lịch sử diễn đạt những nội dung lịch sử trong một phạm vi không gian rộng: Bản đồ chiến tranh thế ... rèn luyện cho học sinh óc quan sát, kỹ năng đọc bản đồ và kỹ năng thực hành.b- Đặc điểm của bản đồ lịch sử - Bản đồ lịch sử là loại bản đồ đÃ đợc loại bỏ nhiều yếu tố của bản đồ địa lý tự nhiên, ... trong dạy học phần Lịch sử Việt Nam tôi xin đề nghị một số ý kiến:- Giáo viên cần phải sử dụng bản đồ khi dạy lịch sử, nhất thiết không dạy chay.- Trong khi sử dụng bản đồ phải tuân thủ các qui...

21
1,402
7

phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông

... đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thức trong dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm và thực tế giảng dạy ... là phụ huynh học sinh và ở đâu đó trong xÃ hội vẫn coi môn lịch sử là môn phụ, chỉ cần học thuộc nên cũng ít để tâm học và tìm hiểu về lịch sử. + Phơng tiện dạy học đồ dùng dạy học còn thiếu, ... Vũ Th Thái Bình.Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử * Sử dụng sơ đồ hoá kiến thức trong giảng dạy: + Khi dạy lịch sử 11 chơng 1 . Việt Nam từ...

8
2,941
17

Sử dụng trò chơi học tập trong dạy học môn lịch sử và địa lý lớp 4

... chất lượng dạy và học môn Lịch sử và Địa lý trong các trường tiểu học chưa được cao.Đề tài Sử dụng trò chơi trong dạy học môn Lịch sử và Địa lý lớp 4” đã được nghiên cứu và hoàn thành trong một ... sử dụng trò chơi trong dạy học môn Lịch sử và Địa lí ở trường tiểu học. Rút ra những nguyên nhân trong việc sử dụng trò chơi trong dạy học Lịch sử và Địa lí ở trường tiểu học. 2.1.3 Địa bàn ... của giáo viên về trò chơi và sử dụng trò chơi trong dạy học Lịch sử và Địa lý.Bảng 1: Nhận thức của giáo viên về sự cần thiết đưa trò chơi vào dạy học môn Lịch sử và Địa lý:TT Các mức độ nhận...

110
10,735
67

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và khai thác bản đồ trong dạy học địa lí

... kết thúc bằng bản đồ . Do vậy việc dạy học sinh đọc, quan sát bản đồ là nhiêm vụ quan trọng hàng đầu .Nên khi sử dụng bản đồ có các tác dụng sau:Khi có kỹ năng sử dụng bản đồ học sinh có thể ... thực địa. - Làm việc với bản đồ học sinh sẽ có kỹ năng sử dụng bản đồ trong học tập và trong cuộc sống sau này.- Khi phân tích nội dung bản đồ so sánh chúng với nhau học sinh sẽ thiết lập đợc ... Các giáo viên dạy bộ môn Địa Lý ở các lớp dới hÃy bồi dỡng hơn cho học sinh kỹ năng chỉ bản đồ , đọc bản đồ - Giúp học sinh sử dụng sách giáo khoa ,bản đồ trong sách giáo khoa một cách triệt để.Trang...

13
1,115
5

skkn khai thác kênh hình trong dạy học môn lịch sử tham khảo hay

... của học sinh trong dạy học lịch sử bậc trung học cơ sở. Kết hợp việc sử dụng bản đồ, lược đồ và các hình ảnh minh họa để phân tích về một nhân vật lịch sử, một trận đánh hay một sự kiện lịch sử ... lượng dạy và học môn lịch sử, bằng thực tiễn giảng dạy và học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp cũng như tự Trần Việt -THCS Thanh VănTrang 3SKKN:Khai thác kênh hình trong dạy học Lịch sử bằng ... thác một cách triệt để các đồ dùng và phương tiện dạy học như tranh ảnh, bản đồ, máy chiếu, vi deo và ứng dụng thành thạo công nghệ thông tin phù hợp trong dạy học Lịch sử. Về phía học sinh:...

32
7,823
52

SKKN: Phương pháp “thảo luận nhóm” trong dạy học môn Lịch sử lớp 5

... nghiên cứu. Trong dạy học môn Lịch sử của bậc tiểu học nói chung và dạy học môn Lịch sử lớp 5 của trường tiểu học Kim Đồng nói riêng. Để khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động học tập ... kiến của tôi được áp dụng giảng dạy môn Lịch sử lớp 5 tại trường Tiểu học Kim Đồng; “Cũng có thể để áp dụng đối với các môn học khác”. Trong giảng dạy sử dụng phương pháp dạy học nhưng tôi chỉ ... sáng tạo trong dạy học môn Lịch sử lớp 5, được vận dụng linh hoạt vào từng phần của nội dung từng bài học cụ thể và phù hợp với nội dung kiến thức lịch sử ở tiểu học . Trong quá trình dạy học mỗi...

34
2,334
5

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ 9

... huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở là một việc làm rất quan trọng và có ý nghĩalớn.Đặc biệt là việc sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ cần ... nhân cách. 6pháp tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ là hiệu quả cao cho tiết ôn tập với mụcđích là góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn lịch sử nóichung và môn lịch sử lớp ... khoa học lịch sử và môn lịch sử trong đời sống xã hội, trong giáo dục đã dẫn tớiphương pháp nghiên cứu, học tập không đúng làm giảm sút chất lượng của bộ môn trên nhiều mặt. Tình trạng học sinh...

13
1,069
12

SKKN Làm và sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học-Lớp 5

... cực trong quá trình học tập của học sinh.A/ sử dụng đồ dùng trực quan tạo biểu tượng trong việc dạy môn lịc sử 5. ************************ Bộ môn lịch sử trong trường Tiểu học là một bộ môn ... vậy việc sử dụng đồ dùng dạy học đã góp phần không nhỏ trong giờ dạy môn Lịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Những đồ dùng truyền thống để dạy học bao gồm:- Tranh ảnh phục vụ kiến thức bài học. - ... TÊN SKKN: Làm và sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử- Địa lý -Khoa học- Lớp 5 Trịnh Xuân Đạm & Hoàng Văn Châu Trường TH An Hòa-Quỳnh Lưu-Nghệ AnTên sáng kiến kinh nghiệm:LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐỒ...

9
5,049
34

Xem thêm