0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Văn học - Ngôn ngữ học >

chuyên đề kinh nghiệm giảng dạy phần thơ haiku trong chương trình ngữ văn 10!

chuyên đề kinh nghiệm giảng dạy phần thơ haiku trong chương trình ngữ văn 10!

chuyên đề kinh nghiệm giảng dạy phần thơ haiku trong chương trình ngữ văn 10!

... nhiều).Chọn đề tài Kinh nghiệm giảng dạy phần thơ Hai-cư trong chương trình Ngữ văn 10” người viết muốn chia sẻ một số kiến thức về thơ Hai-cư đã tích lũy được cũng như những kinh nghiệm bước đầu trong ... cho chương trình Ngữ văn 10 Nâng cao và 1 tiết đọc thêm cho chương trình Ngữ văn 10 Cơ bản) lại phải chuyển tải một dung lượng kiến thức khá lớn (2 tác giả và 6 bài thơ cho chương trình Ngữ văn ... và sẽ kiểm tra vào tiết học sau. Nếu giảng dạy chương trình Ngữ văn nâng cao, GV nên đưa phần thơ Hai-cư vào phần chuyên đề tự chọn và dành cho chuyên đề từ 3 – 4 tiết học. Với thời lượng...
  • 23
  • 3,308
  • 12
skkn kinh nghiệm để dạy tốt một bài thơ cổ việt nam thuộc thể thơ đường luật trong chương trình ngữ văn 10

skkn kinh nghiệm để dạy tốt một bài thơ cổ việt nam thuộc thể thơ đường luật trong chương trình ngữ văn 10

... nào để dạy tốt một bài thơ cổ Việt Nam thuộc thể Đường luật trong chương trình Ngữ văn lớp 10. Phần nội dung đề tài gồm:I. Cơ sở lý luận2PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀI. LỜI MỞ ĐẦU: Văn thơ cổ ... đồng nghiệp- Tổng kết kinh nghiệm, nghiên cứu điều tra qua các tiết dạy trên lớp* Phạm vi và đối tượng nghiên cứu:- Chương trình Ngữ văn 10 (phần thơ cổ Việt Nam thuộc thể thơ Đường luật)- ... THAM KHẢO- SGK Ngữ văn1 0, tập 1 (NXBGD)- SGV Ngữ văn 10 tập 1 (NXBGD)- Sách bài tập Ngữ văn 10 tập 1 (NXBGD)- Phương pháp dạy – học văn – Nguyễn Văn Đồng chủ biên (NXBGD-1994)- Văn học trung...
  • 31
  • 848
  • 1
Chuyên đề thơ mới trong chương trình Ngữ văn THPT

Chuyên đề thơ mới trong chương trình Ngữ văn THPT

... Từ 1989 đến nay, chương trình môn văn có những thay đổi đáng kể. Một số bài thơ tiêu biểu nhất của Thơ mới được đưa vào giảng dạy trong chương trình môn Văn lớp 11 (chương trình hợp nhất hai ... một số vấn đề quan trọng sau: 1. Vấn đề văn bản và cách hiểu một số từ của các bài Thơ mới trong chương trình môn văn PTTH. Trước hết cần phải xác định chính xác văn bản thơ trong khi trích ... bó của thi pháp thơ ca thời Trung đại. Vấn đề hiện đại hóa văn học, dĩ nhiên không phải chỉ có văn học 41 1 THƠ MỚI TRONG CHƯƠNG TRÌNH MÔN VĂN HỌC - PHỔ THÔNG TRUNG HỌC Tào Văn Ân Một thời...
  • 8
  • 9,768
  • 143
Biện pháp giảng dạy thơ Đường trong chương trình Ngữ văn 7

Biện pháp giảng dạy thơ Đường trong chương trình Ngữ văn 7

... không phải phần dịch thơ 5 Trong những năm học trước bản thân tôi cũng đã được nhà trường phân công giảng dạy môn ngữ văn 7, Trong năm học này tôi đang trực tiếp giảng dạy ngữ văn của 3 lớp 7: ... giảng dạy thơ Đường trong chương trình Ngữ văn 7 ” để các bạn đồng nghiệp cùng tham khảo nhằm rút ra những vấn đề tối ưu nhất vận dụng vào quá trình giảng dạy . II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1. CƠ ... pháp thơ Đường chúng ta nói đến những điều gì? Trong phạm vi đề tài này tôi chỉ đưa ra một số yếu tố thi pháp cần thiết cho việc dạy phần thơ Đường trong sách Ngữ văn 7.a. Con người trong thơ...
  • 16
  • 2,833
  • 16
Dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương và vận dụng vào các đoạn trích truyện Kiều trong chương trình ngữ văn 10

Dạy đọc hiểu tác phẩm văn chươngvận dụng vào các đoạn trích truyện Kiều trong chương trình ngữ văn 10

... nhà văn. Nhà văn chỉ sáng tác nên tác phẩm của Theo cơ cấu, chương trình Ngữ văn 10 là sự nối tiếp của chương trình Ngữ văn THCS về đặc điểm, kiến thức, chương trình. Chương trình các lớp ... trưng thể loại Chủ trương của chương trình và phương pháp mới trong dạy văn dạy theo thể loại. Chương trình Ngữ văn mới được sắp xếp theo thể loại. Trong quá trình phân tích chúng ta không ... tiễn: đề xuất một phương pháp dạy học tích cực phát huy được tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh và giúp cho giáo viên có cơ sở giảng dạy tốt tác phẩm văn chương trong chương trình Ngữ...
  • 119
  • 3,446
  • 17
SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông

SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông

... thực hiện, trình bày. 2. Phần chuẩn bị của Học sinh: Tất cả học sinh đều soạn bài Từ thực tế dạy học qua nhiều năm và việc rút kinh nghiệm của bản thân trong quá trình giảng dạy, cũng là ... này. Thực tế ấy khiến người giáo viên dạy Văn không khỏi không suy nghĩ. Từ thực trạng trên, để việc dạy học môn Văn nói chung và giảng dạy môn Văn chương trình lớp 10, lớp đầu cấp của khối ... của từng thời điểm, Trong quá trình vận dụng, tôi nhận thấy cả ba PP đều đòi hỏi người GV phải dụng công nhiều trong khâu chuẩn bị, lên kế hoạch giảng dạy. Kế hoạch giảng dạy càng chi tiết thì...
  • 24
  • 4,681
  • 13
sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy phần và tiết luyện tập ngữ văn 7 theo phương pháp dạy và học tích cực

sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy phần và tiết luyện tập ngữ văn 7 theo phương pháp dạy và học tích cực

... cần thiết trong giảng dạy Ngữ văn 7 nói riêng và Ngữ văn ởTrường THCs nói chung là: Dạy văn ngoài việc giảng sâu, bình thấuGiáo viên thực hiện: Trương Thị Thùy Trinh 6Sáng kiến kinh nghiệm + ... bài tập cụ thể.- Trong chương trình Ngữ văn 7, sau mỗi văn bản, mỗi phần lýthuyết Tiếng Việt đều có phần luyện tập. Ngoài ra còn có 11 tiết luyệntập dành cho phần Tập làm văn và Tiếng Việt.• ... Sáng kiến kinh nghiệm KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY PHẦN VÀ TIẾT LUYỆN TẬP NGỮ VĂN 7THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰCA. MỞ ĐẦU- Những năm gần đây, việc đổi mới phương pháp dạy và học đặc...
  • 8
  • 944
  • 4
skkn kinh nghiệm giảng dạy những văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp10

skkn kinh nghiệm giảng dạy những văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp10

... tính chất cá nhân góp phần đổi mới hướng nghiên cứu và giảng dạy môn Văn trong nhà trường qua đề tài: Kinh nghiệm giảng dạy những văn bản nghị luận trong chương trình Ngữ Văn lớp10”. II. Thực ... tôi giảng dạy trả lời là rất hứng thú với bài học, hiểu bài hơn, dễ nhớ hơn tuy có vất vả hơn. V. Bài học kinh nghiệm: Khi soạn giảng dạy các văn bản nghị luận trong chương trình Ngữ Văn ... học mà thôi. Từ thực trạng trên, cộng với kinh nghiệm giảng dạy cá nhân, tôi nhận thấy trong dạy và học văn bản nghị luận trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 còn tồn tại những nhược điểm sau:...
  • 38
  • 1,554
  • 1
skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng

skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng

... KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINH NGHIỆM VẬN DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ KHAI THÁC TÍNH THỜI SỰ VÀ TRUYỀN TẢI Ý NGHĨA GIÁO DỤC KHI DẠY HỌC CÁC TIẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ... Ngữ văn sẽ ngày càng nâng lên. Trên đây là một số kinh nghiệm của cá nhân tôi trong quá trình giảng dạy. Tôi thiết nghĩ, đề tài này có thể áp dụng đối với các tiết dạy văn bản nhật dụng trong ... dụng trong chương trình Ngữ văn THPT - lớp 11 và lớp 12” và rất có ý nghĩa.”, Tuy nhiên cũng phải thấy rằng để khơi gợi hứng thú đối với phần dạy học các tiết văn bản nhật dụng trong chương trình...
  • 22
  • 2,431
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: nâng cao chất lượng học tập của học sinh khi giảng dạy ca daodân ca trong chương trình ngữ văn 7 như thế nàothơ đường trong chương trình ngữ văn 10kinh nghiệm để dạy tốt một bài thơ cổ việt nam thuộc thể thơ đường luật trong chương trình ngữ văn 10skkn một số kinh nghiệm giúp dạy học tốt các bài thơ đường trong chương trình ngữ văn 7 trường thcs ái thượngbiện pháp giảng dạy thơ đường trong chương trình ngữ văn 7chuyên đề thơ mới trong chương trình ngữ văn thptskkn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình ngữ văn lớp 10 trung học phổ thôngdạy đọc hiểu tác phẩm văn chương và vận dụng vào các đoạn trích truyện kiều trong chương trình ngữ văn 10skkn kinh nghiệm giảng dạy văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp 10 thptđề tài kinh nghiệm dạy bài hướng dẫn đọc thêm trong chương trình ngữ văn thcskinh nghiệm dạy văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn thcsgiảng dạy ca dao dân ca trong chương trình ngữ văn lớp 7tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọchiểu văn bản trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mớigiáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy truyện cổ tích trong chương trình văn tiếng việt ở tiểu họcmột vài suy nghĩ góp phần dạy tốt về xuân diệu trong chương trình ngữ văn 11Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM