Chiến lược giáo dục đại học của ông Võ Văn Kiệt 2 pot

... Nội có khi phải mất đến 2 giờ. Ngày Chiến lược giáo dục đại học của ông Võ Văn Kiệt 2 Xét về mặt tổ chức, ĐHQG là cấp trên trực tiếp của các trường thành viên. Không nên biến ĐHQG thành ... phản ánh khá đầy đủ những ý tưởng chiến lược của Thủ tướng về giáo dục đại học. Tư tưởng đổi mới mạnh mẽ trong giáo dục đại học như đã nói ở trên đã gặp không ít khó khăn khi thực hiện ở ... độ đại học và trên đại học. Đặc biệt chú trọng đào tạo nhân tài trong các lĩnh vực khoa học cơ bản, công nghệ mũi nhọn và giáo dục. Tiến hành nghiên cứu cơ bản, nghiên cứu các vấn đề khoa học...

Chiến lược giáo dục đại học của ông Võ Văn Kiệt 1 pdf

... lược giáo dục đại học của ông Võ Văn Kiệt 1 Khi còn đương nhiệm, thủ tướng Võ Văn Kiệt là người rất quan tâm đến giáo dục. Trong con mắt và trái tim của mọi người, Võ Văn Kiệt là một nhà lãnh ... trường đại học đa ngành, đa lĩnh vực phát huy được năng lực sáng tạo của mình trong việc thực hiện đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về giáo dục. Chiến lược giáo dục đại học ... triển khai được. Thủ tướng Võ Văn Kiệt đã trực tiếp chỉ đạo việc xây dựng Đại học Quốc gia với những ý tưởng mới về một nền giáo dục đại học. Sự ra đời của hai Đại học Quốc gia là mốc đổi mới...

Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI doc

... N4-CN -2 2 62 c hiu I 2 1-CN -2 2 63 c hiu II 2 2- CN -2 2 64 c hiu II 2 3-CN -2 2 65 Vit I 2 V1-CN -2 2 66 Vit II 2 V2-CN -2 2 67 Vit III 2 V3-CN -2 2 68 Dch thc hành I 2 DTH1-CN -2 ... hiu I 2 NH1-CN -2 2 55 Nghe hiu II 2 NH2-CN -2 2 56 Nghe hiu III 2 NH3-CN -2 2 57 Nghe hiu IV 2 NH4-CN -2 2 58 Nói I 2 N1-CN -2 2 59 Nói II 2 N2-CN -2 2 60 Nói III 2 N3-CN -2 2 61 Nói IV 2 N4-CN -2 ... hoc 2 TVH-CN -2 2 28 Ng pháp ting Pháp 1 2 NP1-CN -2 2 29 Ng pháp ting Pháp 2 2 NP2-CN -2 2 30 Ng pháp ting Pháp 3 2 NP3-CN -2 2 31 Vân hc 1 : Lch s vn hc Pháp 2 VH1-CN -2 2 32 Vn...

Xuất nhập khẩu dịch vụ giáo dục đại học của Hà Nội : Thực trạng và giải pháp

... giáo dục tiểu học, dịch vụ giáo dục trung học, dịch vụ giáo dục đại học, dịch vụ giáo dục người lớn và các dịch vụ giáo dục khác. 1.1 .2. Dịch vụ giáo dục đại học 1.1 .2. 1. Khái niệm11vụ giáo ... dịch vụ giáo dục đại học 101.1 .2. 1. Khái niệm 11Bảng 1 .2 Giáo dục đại học trong hệ thống phân loại dịch vụ của WTO 12 1 .2. 2 .2. Đặc điểm của dịch vụ giáo dục đại học 131.3 Vai trò của hoạt ... 20 2. 1.1.3. Đội ngũ giảng viên 21 Bảng 2. 3 Số lượng giảng viên Đại học cao đẳng tại Hà Nội 21 2. 1 .2. 1. Chất lượng giáo dục đại học tại Hà Nội 22 2. 1 .2. 2. Kiểm định chất lượng giáo dục đại học...

84
3,045
9

TOÀN VĂN DỰ THẢO CHIẾN LƯỢC GIÁO DỤC NĂM HỌC 2009-2010

... đúngđắn của chiến lược nhưng đồng thời cũng cho thấy cần có sự điều chỉnh. Chiến lược pháttriển giáo dục giai đoạn 20 09 -20 20 tiếp tục thực hiện giai đoạn cuối của Chiến lược giáo dục 20 01 -20 10 ... hơnnhu cầu học tập của xã hộiNăm học 20 07 -20 08, cả nước có gần 23 triệu học sinh, sinh viên, tăng 2, 86% so vớinăm học 20 00 -20 01; trong đó số học sinh học nghề tăng 2, 14 lần; số học sinh trung ... động khoa học công nghệ với hoạt động đào tạo sau đại học, tập trung vào các lĩnh vực: công nghệ sinh học, công nghệ thông tin, công nghệ vật liệu, khoa học nông-lâm-ngư và khoa học giáo dục. Để...

Chương trình giáo dục đại học ngành công nghệ thông tin (2)

...

ĐÁNH GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC potx

... quả học tập của sinh viên (trong đó có những bài đánh giá thực), để đánh giá thực sự là vì sự tiến bộ không ngừng của người học, phải đầu tư thời gian, tiền bạc. Nhưng để giáo dục đại học đào ... nay, nền giáo dục đại học Việt Nam đang tiến hành một quá trình đào tạo mang tính hàn lâm, không tạo ra sự khát khao trong học tập để có thể cho ra trường những công dân của thế kỉ 21 . Trong ... mô phỏng 1 VNH3.TB14.586 ĐÁNH GIÁ THỰC KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC GS. Nguyễn Đức Chính Đại học Quốc gia Hà Nội I. Những vấn đề chung về đánh giá...

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG pot

... Đại số 2 Lần:1 - Ngày: 19/1 /20 11 7:30(Phòng:G31 02) 7 522 8 52CNMT Hóa học đại cương 2 Lần:1 - Ngày: 8/1 /20 11 7:30(Phòng:G31 02) 75469 52CNMTNhững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin 1 2 Chưa ... Materials 2 7 520 4 Giáo dục thể chất 3 / Physical Education 3 2 Học phần tự chọn: 2tc / Elective subjects: 2credits required 2 75 621 Tâm lý học đại cương / Fundamentals of Psychology 2 75364 Logic học ... thi75693 52CNMT Thực hành hóa học 1 Chưa lập DS thi75 726 52CNMT Thực hành tin học cơ sở 1 Chưa lập DS thi75773 52CNMT Tiếng Anh 1 3Lần:1 - Ngày: 16/1 /20 11 9:30(Phòng:G31 02) 75791 52CNMT Tin học...

Sự gần gũi & gắn bó của ông Võ Văn Kiệt với giới văn nghệ sĩ Việt Nam - 2 pot

... văn hóa văn nghệ nước nhà. Thủ tướng Võ Văn Kiệt rất yêu thích văn nghệ và quý trọng nghệ sĩ. Dịp đoàn nghệ thuật tỉnh Nghệ An vào TP. Hồ Chí Minh biểu diễn (mùa hè năm 1981), ông Võ Văn Kiệt, ... tướng Võ Văn Kiệt tuy bận lo việc quốc gia đại sự nhưng cũng luôn luôn quan tâm đến những việc nhỏ, nhất là đối với văn nghệ sĩ. Tất cả những cử chỉ, việc làm của Thủ tướng Võ Văn Kiệt đối với văn ... cảm khái trước việc làm của ông mà bỏ công đi khảo sát thực tế trên công trường thi công đường dây 500KV và đã làm thành tập thơ Đàn của gió ca ngợi Thủ tướng Võ Văn Kiệt, ca ngợi những người...

Sự gần gũi & gắn bó của ông Võ Văn Kiệt với giới văn nghệ sĩ Việt Nam - 1 docx

... dưới công sự ghìm súng bắn trả. Bỗng có ai đó chỉ tay nói: Ông Võ Văn Kiệt kìa!”. Tôi ngưng bắn quay lại nhìn thấy một người trung niên gầy gò Sự gần gũi & gắn bó của ông Võ Văn Kiệt với ... người ta, và có tác động rất lớn đến không gian sống của cả cộng đồng Ở ông Sáu Dân (tức nguyên Thủ tướng Võ Văn Kiệt) có một điều đặc biệt là ông không chỉ quan tâm đến những vụ việc cụ thể ... văn nghệ sĩ Việt Nam 1 Sự ra đi của nguyên Thủ tướng Võ Văn Kiệt đã để lại sự tiếc thương sâu sắc đến các tầng lớp nhân dân và bạn bè thế giới, trong đó có các văn nghệ sỹ Việt Nam. Ông...

Xem thêm