Vài nét về kiểm tra đánh giá học sinh bằng trắc nghiệm khách quan ( Phần 4) pptx

... Vài nét về kiểm tra đánh giá học sinh bằng trắc nghiệm khách quan ( Phần 4) 4. Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn(MCQ)a. Cấu trúc câu trắc nghiệm MCQ và cách trả lờiCâu hỏi trắc nghiệm nhiều ... hệt nhau.– Mỗicâu trắc nghiệm chỉ nên đề xoay quanhmột đơn vị kiến thức cụ thể. Vài nét về phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh bằng trắc nghiệm khách quan (Phần 3)3. Trắc nghiệm đúng – saia. ... của loại trắcnghiệm MCQ– Sử dụng loại trắc nghiệm nhiều lựa chọn cóthể kiểm tra kiến thức ở nhiều mứcđộ khác nhau, dođó giáo viên có thể dùng loại trắc nghiệmnày để kiểm tra, đánh giá nhữngmục...

... Vài nét về phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh bằng trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan là phương pháp đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng các câu hỏi Trắc nghiệm khách quan. ... Trắc nghiệm khách quan có các loại sau:1. Trắc nghiệm ghép đôi (Trắc nghiệm xứng – hợp)a. Cấu trúc câu trắc nghiệm ghép đôi và cách trả lời Trắc nghiệm ghép đôi (còn gọilà trắc nghiệm xứng ... học sinh, do đó độ giá trị của bài kiểm tra giảm.– Việcchấm bài khôngthể thực hiện bằngmáy như mộtsố hìnhthức trắc nghiệmkhác.d. Một số lưu ý khi soạn thảo loại trắc nghiệm điền khuyết và trắc nghiệm...

... chung về phương pháp kiểm tra đánh giá 91.1. Khái niệm kiểm tra, đánh giá 91.2. Vị trí, vai trò, chức năng của kiểm tra đánh giá 101.2.1 Vị trí của kiểm tra đánh giá 101.2.2 Vai trò của kiểm tra ... câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra đánh giá học sinh trong dạy học tin học lớp 12 THPTcâu hỏi trắc nghiệm khách quan cho giáo viên, góp phần nâng cao hiệu quả trong việcdạy và học môn ... hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra và đánh giá học sinh trong dạy học Tin học lớp 12 ở trường THPTnhằm góp phần nâng cao chất lượng và làm cơ sở cho việc kiểm tra đánh giá kiến thứccủa học...

... để đánh giá học sinh hay phân loại học sinh giỏi và học sinh yếu.Câu hỏi trắc nghiệm khách quan gồm có phần lệnh hỏi và phần thân. Cácquy tắc chính khi xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... triển của học sinh. Nh vậy hoạt động kiểm tra đánh giá chất lợng học tập cácmôn học của học sinh, ngoài giáo viên dạy học bộ môn cần có sự tham gia của học sinh. Thực tế hiện nay học sinh (kể cả ... đổimới kiểm tra và kết quả ban đầu thu đợc.1. Kiểm tra vấn đáp (kiểm tra miệng):Không nên chỉ kiểm tra vấn đáp vào 15 phút đầu giờ mà chỉ kiểm tra kiến thức của bài vừa học quen gọi là kiểm tra...

... Test kiểm tra đánh giá HS tiểu học II.1. Chơng 1: tổng quan về kiểm tra đánh giá học sinh tiểu học II.1. 1.Vai trò của kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh: Việc kiểm tra đánh giá kết ... góp về mặt lí luận, thực tiễn 4II. Phần nội dung2II.1. Chơng1: Tổng quan về kiểm tra đánh giá kết quả học sinh tiểu học II.1.1. Vai trò kiểm tra đánh giá 5II.1.2 .Vấn đề kiểm tra đánh giá ... học sinh khá giỏi. - Giáo viên không tốn nhiều thời gian kiểm tra đánh giá. * Đối với học sinh: - Hầu hết học sinh có tinh thần thoải mái khi đợc kiểm tra đánh giá dạng test. - 100% học sinh...

... tense.As I (1 - get) into my car my neighbour ( 2- shout) out of his front… …… window and (3 - ask) me where I (4 - go ) . When I (5 - tell) him I (6 - go )… … …… to town he (7 - ask ) if I (8 - can) ... into work. He (9 - be ) …… … …… …… afraid he (1 0- be ) late for work because his car (1 1- break down ) and it (1 2-…… …… not start ) . I explained that I (1 3- not go ). into town but I (1 4- can) ... Phòng giáo dục đáp án - hớng dẫn chấm đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 - THCS Hoằng Hoá Năm học 2005-2006 Môn : Tiếng AnhA- đáp ánQuestion1: ( 19 points)a- 1-B 2- D 3-...

... !""#$% &' (  )*+,-$% &' (  )*+,-./%010 ( +./%010 ( +#/& ... 2//& 2/%010 ( %010 ( #34)510 ( 34)510 ( 56*7856*789%1/ ... 5=*=/)*+,-./%010 ( *=/)*+,-./%010 ( ++ ( ) ( )#!*7/H!*7/H#&1/96'IH&1/96'IH#$,$%H8'".J$,$%H8'".J))#K,LH? )( /'K,LH? )( /'))#M!3?H1N:HM!3?H1N:H...

... LỘCTRƯỜNG TH NGÔ QUANG TÁM PHẦN THEO DÕI KẾT QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH Lớp :………………………… G.viên p.trách :………………………… G.viên bộ môn :NGUYỄN ĐĂNG TRUẬTSTTHỌ TÊN HỌC SINH ĐÁNH GIÁ HỌC LỰC MÔN ... :………………………… G.viên bộ môn :NGUYỄN ĐĂNG TRUẬTSTTHỌ TÊN HỌC SINH ĐÁNH GIÁ HỌC LỰC MÔN Xếp loại HỌC KỲ I HỌC KỲ II HKI HKII CN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10123456789101112131415161718192021222324252627282930...

... trình dạy học H×nh d­íi ®©y m« t¶ vÊn ®Ò g×?H×nh d­íi ®©y m« t¶ vÊn ®Ò g×? 3 chức năng của kiểm tra: 3 chức năng của kiểm tra: Đánh giá kết quả học tập của HS: Đánh giá kết quả học tập ... án giải quyết.người học để đề ra phương án giải quyết.Điều chỉnh qua kiểm tra: Điều chỉnh qua kiểm tra: GV điều chỉnh kế hoạch dạy học GV điều chỉnh kế hoạch dạy học (nội dung và phương ... chương, một học kỳ, một năm ) của quá trình dạy học đà hoàn thành đến một mức một năm ) của quá trình dạy học đà hoàn thành đến một mức độ về kiến thức, về kỹ năng độ về kiến thức, về kỹ năng...

... cả học sinh để chuyển sang giai đoạn tiếp theo.Đổi mới phơng pháp kiểm tra đánh giá đối với học sinh I.những vấn đề chung : Kiểm tra đánh giá là giai đoạn cuối cùng trong sự học tập của học sinh ... học sinh, từ đó điềuchỉnh phơng pháp cho phù hợp. Kiểm tra đánh giá là là tập hợp các chiến lợc đánh giá nhằm giúp cho ngời quản lý hiểubiết về mức độ đánh giá kết quả học tâpợ của học sinhphần ... hợp học sinh nên học những gì.Việc học tập cần đợc đánh giá để học sinh lựa chọn phơng pháp học tập cho phù hợp- Việc nhận biết hiệu quả của đánh giá đối với thói quen học tập của học sinh...