sang kien kinh nghiem li 8 doc

sang kien kinh nghiem li 8.doc

... 08A1 46 15 32.6 20 43.2 10 22.0 1 2.2 0 08A4 39 3 7.7 16 41.0 14 35.9 6 15.4 0 08A5 44 17 38. 6 19 43.2 7 15.9 1 2.3 0 09A1 35 14 40.0 15 42.9 6 17.1 0 0 0 09A2 32 5 15.6 9 28. 1 14 43 .8 4 ... 0 09A3 36 8 22.2 19 52 .8 9 25 0 0 0 09A4 35 12 34.2 10 28. 6 13 37.2 0 0 0 09A5 44 31 70.5 11 25.0 2 4.5 0 0 0 0Giáo viên: Bùi Thị Kim Oanh - Trường THCS Kim Đồng24Sáng kiến kinh nghiệm ... dungvề nhà.IV: Về nhàIV: Rút kinh nghiệm o0o Giáo viên: Bùi Thị Kim Oanh - Trường THCS Kim Đồng22Sáng kiến kinh nghiệm môn vật lí – Năm học 2007 - 20 08 hoàn thành TN trong 12 phút.Chú...

sang kien kinh nghiem cnghe 8

... h×nh chiÕu trong m«n häc c«ng nghÖ 8 C¸ch vÏ h×nh chiÕu cña vËt thÓ :H×nh 8a . H×nh 8b . H×nh 8c . 8 phơng pháp vẽ hình chiếu trong môn học công nghệ 8 - Đánh số 3 vào mặt phẳng vuông góc ... những kinh nghiệm giảng dạy trong phần I Vẽ Kĩ Thuật môn học CôngNghệ 8. Rất mong đợc sự góp ý của các đồng nghiệp. Xin chân thành cảm ơn11phơng pháp vẽ hình chiếu trong môn học công nghệ 8 - ... Nghệ 8 phần vẽ kĩ thuật đang gặp nhiều khó khăn . Phần vẽ kĩ thuật đợc phân bố vào học kì I trongkhi đó một số kiến thức hình học không gian mới chỉ bắt đầu học ở học kì II môn hình họclớp 8, ...

sáng kiến kinh nghiệm toán 8

... kết: Đề tài thực hiện trong phạm vi lớp 8C, 8D của trường THCS Tân Tiến năm học 2007 - 20 08 và học kì một năm học 20 08 - 2009.III. NHIỆM VỤ TỒNG KẾT KINH NGHIỆM:- Giúp giáo viên dạy lớp nâng ... kiến kinh nghiệm: “Kó năng vận dụng 7 hằng đẳng thức vào giải bài tập đại số”TÀI LI U THAM KHẢO1. Bài tập tốn 8( Nhà xuất bản giáo dục)2. Bài tập tốn 9(Nhà xuất bản giáo dục)3. Đề thi tốn 8( Nguyễn ... nghiệm34. III. Nhiệm vụ tổng kết kinh nghiệm. 35. IV. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm. 46. V. Cơ sở tiến hành tổng kết kinh nghiệm. 47. B. Phần nội dung 2-13 8. Chương I. Cơ sở lí luận và thực...

7
1,418
55

sang kien kinh nghiem nam 2009.doc

... ()&)3%/4-(%-,!.1(!*)/)(-))-!%%'&)3&)3*)34+>%(&)3-/))'4/(3- 8 %! (3-7(*<3%)3)!( 8 34!3[m(& (&,Trường THCS Trung Sơn Gio Linh ... THCS Trung Sơn Gio Linh - Quảng Trị Trang 8 Hình 12Gv: Leâ Vaên Thaønhf((E/,)(!4f( ()!40 8 ]2f3!44&FE<[f67)=::)a!4+Q ... Gio Linh - Quảng Trị Trang 10Gv: Leõ Vaờn Thaứnh*434% )8+ U(337(''/*(/'%/,((/7!+f (3D-),4!4()) !()4%% &F(!'-),4 &!/. 1)03') 3())%,42- %)/%)(3()' (84 +?)!)3(314)%-%))!4[...

Sáng kiến kinh nghiệm toán 8

... SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM  - 1-Tên đề tài : “ Một số kinh nghiệm trong giảng dạy nhằm nâng cao hiệu quả của một tiết lý thuyết hình học lớp 8 . PHẦN B- NỘI DUNGTrong bản sáng kiến kinh nghiệm ... tra khảo sát có 98% học sinh thích học, đam mê môn toán. Kết quả khảo sát đầu năm học 2007-20 08 ( lớp 8 ): + Giỏi : 3,2%. + Khá : 15% + Trung bình : 40% + Yếu : 26 ,8% . + Kém : 15%. ... bạn trong lớp nêu câu hỏi. - Học sinh thảo luận, giáo viên uốn nắn lúc cần bổ sung một tư li u, số li u đã chuẩn bị để làm bài học thêm sâu sắc. Cuối cùng giáo viên tổng kết về hai nội dung...

sang kien kinh nghiem hoa 8

... tạo hải dơng Tên sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng các dạng bài tập trong tiếtlàm bài tập Lịch sử lớp 7 nhằm pháthuy tính tích cực của học sinhNăm học : 20 08 -20091Phần ghi số phách của ... Sáng kiến kinh nghiệm :sử dụng các dạng bài tập trong tiếtlàm bài tập lịch sử lớp nhằm pháthuy tính tích...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HÓA 8

... 6,46,5 đến 7,9 8, 0 đến 10Tổng sốTỉ lệ (%)Cuối học 8 442 0 6 6 14,3 13 17 6 36 85 ,7 8 535 0 3 3 8, 6 18 9 5 32 91,4Tuần 24 8 442 0 4 4 9,5 12 18 8 38 90,5 8 535 0 2 2 5,7 14 ... Sách giáo viên Hóa học 8 - Lê Xuân Trọng + Nguyễn Cương + Đỗ Tất Hiển + Nguyễn Phú Tuấn biên soạn.5/. Bài tập nâng cao Hóa học 8 – Nguyễn Xuân Tường biên soạn.6/. Tài li u bồi dưỡng thường ... đưa ra phương pháp giải các bài tập tính theo phương trình hóa học ở học sinh lớp 8, cụ thể là lớp 8 4 và lớp 8 5 của trường THCS Lộc Ninh.3/. Phạm vi nghiên cứu:Là giáo viên giảng dạy môn...

14
1,353
39

SANG KIEN KINH NGHIEMSKKN - LI 9.doc

... (môn vật lý 9)Năm học 2007 20 08 áp dụng phơng pháp này chất lợng đợc nâng lên đạt 75 85 % từ trung bình trở lên (học sinh lớp 9)2. Bài học kinh nghiệm.Để vận dụng linh hoạt sáng tạo phơng pháp ... với học sinh tất cảvài học sinh thân yêu. H Giang, ng y 20 tháng 12 năm 20 08 Ngời viết Nguyễn Thị Vânsáng kiến kinh nghiệmđề tài: vận dụng đổi mới phơng pháp thực nghiệm trong bàihiện tợng ... trong thực tế li n quan đến kiến thức đó.Cụ thể qua thực tế giảng dạy tại trờng cho thấy trong năm 2005 2006 việcthực hiện thí nghiệm của học sinh còn lúng túng. Về giáo viên cha linh hoạt trongviệc...

Sáng kiến kinh nghiệm văn 8

... bảoTrờng thcs tam đa*****@*****skknMôn: ngữ văn lớp 8 Ngời thực hiện: Nguyễn Thị SonĐơn vị công tác: Trờng T HCS Tam Đa Năm học: 2007 20 08 cách kể chuyện ấy?+ Phần cuối ... ,nâng đỡ tâm hồn nh một li u thuốc thập toàn đại bổ. Hình ảnh chiếc lá thờng xuântrong truyện ngắn lừng danh chiếc lá cuối cùng của nhà văn Mỹ O.Hen-ri là mộttrong những li u thuốc đó. ở đây ... hình tợng và cấu trúc ý nghĩa thìđối với HS lớp 8 thực hiện tốt hoạt động "Đọc - Hiểu văn bản" có nghĩa là HS phải nắmvà lý giải đợc mối li n hệ của 3 lớp cấu trúc này không chỉ trên...

sáng kiến kinh nghiệm lý 8

... giữa học kỳ IILớp TSHS 0 2 2,5 4,5 5 6,5 7 8, 5 9 108A 28 2 3 9 11 38B 30 1 2 8 15 48C 30 1 2 7 12 8 8D 30 2 8 8 11 18E 25 1 3 7 10 4TS 143 7 18 39 59 20TRANG :6 ... MAI PHƯƠNGLỚP Tổng số HS0 2 2,5 4,55 6,57 8, 59 108A 30 3 10 10 6 18B 33 0 1 9 21 28C 30 1 3 15 10 18D 33 4 22 7 0 08E 29 0 10 9 10 0Để khắc phục những khó khăn trên bản thân tôi ... dùng cho lớp có nhiều học sinh yếu như 8A, 8D )*Bước 2 : Phân tích nội dung : Làm sáng tỏ bản chất vật lý , xác lập mối li n hệ của các dữ kiện có li n quan tới công thức nào của các dữ kiện...

Xem thêm