0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Kinh tế - Quản lý >

hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang

hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang

hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang

... học tập môn Giáo dục học đại cương Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương mà tôi sử dụng trong đề tài, với nghĩa hứng thú nhận thức trong hoạt động học tập, môn học cụ thể là môn Giáo dục ... học đại cương. Từ những phân tích về hứng thú, hứng thú học tập tôi thấy: Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương là sự lựa chọn của cá nhân, hướng vào nhận thức môn học Giáo dục học đại ... trong hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương, được biểu hiện trong hoạt động học tập của sinh viên. Người học nhận thức được tầm quan trọng, ý nghĩa, vai trò của môn Giáo dục học đại cương...
  • 96
  • 3,559
  • 5
Nâng cao chất lượng dạy học phần cơ   nhiệt vật lý đại cương cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Nâng cao chất lượng dạy học phần cơ nhiệt vật lý đại cương cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

... sinh viên đã được học các học phần toán cao cấp.1.4. Các phương tiện dạy học vật lý đại cương ở các trường cao đẳng cộng đồng dạy học chương “Động học chất điểm”1.4.1. Vị trí, vai trò của ... của quá trình dạy học đại học, đặc điểm của sinh viên đại học. Trên cơ sở đó có thể nêu 3 nhiệm vụ cơ bản của dạy học đại học như sau: Nhiệm vụ 1:Trang bị cho sinh viên hệ thống những ... gây hứng thú học tập và nghiên cứu của sinh viên sau này.Điều kiện tiên quyết: để học tốt phần Cơ – Nhiệt VLĐC, sinh viên cần được trang bị tương đối đầy đủ các cơ sở toán học. Cụ thể là sinh...
  • 90
  • 1,225
  • 1
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

... thi tốt nghiệp, tuyển sinh đại học, cao đẳng cũng tiến hành thi trắc nghiệm cho một số môn học như Vật lý, Hoá học, Sinh học, Ngoại ngữ . Bộ môn Vật lý tại trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ Quảng ... nghiệm phần cơ học vật lý đại cương 48 2.4.1 Mục tiêu dạy học vật lý đại cương phần cơ học 48 2.4.2 Mục tiêu chi tiết giảng dạy vật lý đại cương phần cơ học tại trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ ... và học Phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ và sáng tạo của học sinh, sinh viên đề cao năng lực tự học, tự hoàn thiện học vấn và tay nghề ”. Thực hiện nghị quyết và văn kiện trên Bộ Giáo dục...
  • 9
  • 1,369
  • 4
Biện pháp quản lý công tác giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng công nghệ và kinh doanh việt tiến

Biện pháp quản lý công tác giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng công nghệ và kinh doanh việt tiến

...   Quản lý đội ngũ giáo dục viên (giảng viên)  ...   TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC - 3 24  ...   Quản lý phương pháp và hình thức giáo dục KNM ...
  • 26
  • 1,747
  • 10
Vận dụng phương pháp hướng dẫn tự học trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin (phần thứ nhất) ở trường cao đảng cộng đồng hậu giang

Vận dụng phương pháp hướng dẫn tự học trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần thứ nhất) ở trường cao đảng cộng đồng hậu giang

... tự học môn giáo dục học cho sinh viên các trường đại học sư phạm”.Luận án thạc sĩ của tác giả Nguyễn Thị Lý: “Những biện pháp năng cao kết quả hoạt động tự học của sinh viên trường Cao đẳng ... học trong giảng dạy môn những Nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin (phần thứ nhất) của sinh viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hậu Giang. 7. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài- Về mặt ... THỨ NHẤT) Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HẬU GIANG CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN & PPDH BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊMã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: TS. BÙI...
  • 102
  • 1,405
  • 5
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... nhà trường để quản lý hoạt động học của sinh viên. + Phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và lực lượng giáo dục khác.+ Tổ chức kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập của sinh viên. ... về Trường Cao đẳng cộng đồng Hà nội 352.2. Thực trạng đội ngũ giảng viên tiếng Anh của Trường Cao đẳng cộng đồng Hà Nội 472.3. Thực trạng đội ngũ giảng viên tiếng Anh ở Trường Cao đẳng cộng ... dưỡng tiếng Anh ở trường Cao đẳng cộng đồng 231.3.4. Các yếu tố tác động đến hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh ở trường Cao đẳng Công đồng. 4CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG 1.4.1. Quản...
  • 111
  • 1,200
  • 3
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUAN LÝ  VIỆC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ BẰNG TRẮC  NGHIỆM KHÁCH QUAN KẾT QUẢ HỌC  TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO  ĐẲNG NGHỀ TỈNH AN GIANG

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUAN LÝ VIỆC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ BẰNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TỈNH AN GIANG

... cho giáo viên nắm được tình hình kiến thức liên quan đã có DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CBQL Cán bộ quản lý GV Giáo viên SV Sinh viên HSSV Học sinh- sinh viên GD Giáo dục KQHT Kết quả học tập ... – Đánh giá kết quả học tập của học sinh- sinh viên Những yêu cầu sư phạm sau đây thường được tính tới trong việc Kiểm tra – Đánh giá kết quả học tập của học sinh- sinh viên - Đảm bảo tính ... nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề, các doanh nghiệp, hợp tác xã, cơ sở sản xuất, kinh doanh dịch vụ, trường trung cấp chuyên nghiệp, trường cao đẳng, trường đại học, cơ sở giáo dục...
  • 120
  • 1,293
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nộihứng thú học môn tâm lý học đại cương của sinh viênthực trạng về tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinhkết quả nghiên cứu về tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinhthái độ học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viêncầu học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viênđộng cơ học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viêntâm trạng học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viênhành động học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viênkết quả học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viênkết luận chung về tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viênkết quả điều tra nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viênmột số biện pháp góp phần nâng cao tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinhhành động tự học môn tâm lý học đại cương của sinh viênmối tương quan giữa xúc cảm tình cảm và hành vi đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên các khoa trong trường đại học sư phạm hà nộiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP