0

kết quả học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

Kinh tế - Quản lý

... Tâm học đại cương sinh viên 61 T T 2.2.4 Kết học tập môn Tâm học đại cương sinh viên 71 T T 2.2.5 Kết luận chung tính tích cực học tập môn Tâm học đại cương sinh viên ... học đại cương SV Phần 4: Tìm hiểu thái độ học tập môn Tâm học đại cương SV Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập môn Tâm học đại cương SV Phần 6: Tìm hiểu kết học tập môn Tâm học đại cương ... nhằm tổ chức thực hoạt động học tập môn Tâm học đại cương có hiệu Tính tích cực học tập môn Tâm học đại cương sinh viên biểu mặt: nhận thức, thái độ, hành vi kết học tập môn Tâm học...
  • 110
  • 6,237
  • 12
Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên trường ĐHDL Đông Đô

Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm học đại cương của sinh viên trường ĐHDL Đông Đô

Tâm lý học

... thức sinh viên ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm học đại cương trình học tập đời sống sinh viên + Cảm xúc sinh viên môn tâm học đại cương + Hành động tích cực sinh viên việc học tập môn tâm ... học tập môn tâm học đại cương Đối với môn học nói chung hứng thú học tập bao gồm hứng thú với nội dung tri thức môn học hứng thú hoạt động học tập môn học Hứng thú học tập môn tâm học đại ... vấn đề luận hứng thú học tập môn tâm học đại cương 24 III.1 Định nghĩa hứng thú học tập môn tâm học đại cương 24 III.2 Biểu hứng thú học tập môn tâm học đại cương 24 III.3 Những yếu...
  • 131
  • 10,672
  • 16
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Y dược - Sinh học

... độ học môn tâm học đại cương sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ học tập môn tâm học đại cương …… 62 1 Nhận thức sinh viên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm học ... triển thái độ học tập môn Tâm học đại cương ……………………………… 40 Đặc điểm môn tâm học so với khoa học khác…… 44 Đặc điểm sinh viên ĐHSP Hà Nội……………… 45 3 Quy trình học tập môn tâm học ………………… ... tâm học đại cương …………………………………… 62 1 Cảm xúc sinh viên việc học tập môn tâm học đại cương …………………………………………………… 72 1 Những biểu hành vi sinh viên việc học môn tâm học đại cương ……………………………………...
  • 6
  • 4,411
  • 50
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Tâm lý học

... độ học môn tâm học đại cương sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ học tập môn tâm học đại cương …… 62 1 Nhận thức sinh viên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm học ... triển thái độ học tập môn Tâm học đại cương ……………………………… 40 Đặc điểm môn tâm học so với khoa học khác…… 44 Đặc điểm sinh viên ĐHSP Hà Nội……………… 45 3 Quy trình học tập môn tâm học ………………… ... tâm học đại cương …………………………………… 62 1 Cảm xúc sinh viên việc học tập môn tâm học đại cương …………………………………………………… 72 1 Những biểu hành vi sinh viên việc học môn tâm học đại cương ……………………………………...
  • 133
  • 5,428
  • 19
Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần hóa học đại cương của sinh viên trường cao đằng cộng đồng hậu giang

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần hóa học đại cương của sinh viên trường cao đằng cộng đồng hậu giang

Khoa học xã hội

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THẾ VŨ KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HẬU GIANG Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp dạy học môn hóa học Mã ... KT-ĐG kết học tập người học chương CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CĐCĐ HẬU GIANG 2.1 Giới thiệu học phần ... kết học tập phần Hóa học đại cương sinh viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hậu Giang” Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn phần Hóa học đại cương dùng KT-ĐG kết học tập...
  • 146
  • 517
  • 2
hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang

hứng thú học tập môn giáo dục học đại cương của sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hậu giang

Kinh tế - Quản lý

... Giang học môn Giáo dục học đại cương 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương sinh viên Giáo dục mầm non Giả thuyết khoa học Hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương ... “Hứng thú học tập môn Tâm học đại cương sinh viên trường Đại học dân lập Đông Đô” Tác giả khẳng định: phần lớn sinh viên nhận thức vai trò cần thiết, tầm quan trọng môn Tâm học đại cương, ... em sinh viên, tạo điều kiện để sinh viên hiểu học tập tốt tác động tích cực tới hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương em sinh viên ngược lại c Đặc điểm môn học Giáo dục học đại cương môn...
  • 96
  • 3,565
  • 5
Mức độ hình thành một số khái niệm tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Mức độ hình thành một số khái niệm tâm học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Tâm lý học

... niệm tâm học đại cương sinh viên trường ĐHSP Hà Nội 2 Thực tiễn việc học môn Tâm học đại cƣơng sinh viên trƣờng ĐHSP Nhiều năm qua, sinh viên khoa, khoá Trường ĐHSP Hà Nội 2, môn Tâm học ... trực thuộc trường Môn Tâm học bao gồm hai chuyên nghành Tâm học đại cương Tâmhọc lứa tuổi tâmhọc sư phạm giảng dạy cho sinh viên năm thứ năm thứ Môn tâmhọc đại cương dạy thời gian ... học trường sư phạm, sinh viên học nhiều môn thường xuyên rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Môn tâmhọc đại cương môn học có vị trí vai trò lớn sinh viên sư phạm Đó môn học tâm người Qua môn tâm...
  • 124
  • 1,122
  • 0
NHẬN xét kết QUẢ học TIẾNG ANH của SINH VIÊN đại học năm THỨ BA tại TRƯỜNG đại học kỹ THUẬT y tế hải DƯƠNG

NHẬN xét kết QUẢ học TIẾNG ANH của SINH VIÊN đại học năm THỨ BA tại TRƯỜNG đại học kỹ THUẬT y tế hải DƯƠNG

Tổng hợp

... tin trỡnh hc Ting Anh ca sinh viờn Tin trỡnh n % ang hc Ting Anh 1,9% ang hc Ting Anh 41 10,8% ang hc Ting Anh 0,5% ó hon thnh tt c 328 86,8% Tng 378 100% Nhn xột: Hu ht sinh viờn ó hon thnh c ... (2007), " Mt s gii phỏp nhm giỳp cho sinh viờn nm th nht h CN TA chuyờn ngnh KHKT ti trng HBKHN hc tt hn k nng phỏt õm " Trn Thanh Dng (2007) Thc trng hc Ting Anh ca sinh viờn Vit Nam, Vietbao.com ... dng h thng tiờu ỏnh giỏ k nng Núi cui k cho sinh viờn nm th nht ti khoa Ngoi ng - HBKHN " Nguyn Minh Hong (2007), "Nghiờn cu nhng phng phỏp khuyn khớch sinh viờn tham gia cỏc hot ng núi Ting Anh...
  • 3
  • 422
  • 0
NGHIÊN CỨU KẾT QUẢ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

NGHIÊN CỨU KẾT QUẢ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

Giáo dục học

... mức độ kết học tập môn Tiếng anh sinh viên quy trường ĐH Kinh tế Quốc dân trước học Đại học 8 Sự khác biệt kết học Tiếng Anh sinh viên nam sinh viên nữ, sinh viên khối ngành, chương trình học khác ... tin kết học tập chung môn học kết học tập môn Tiếng anh sinh viên để đánh giá xem kết học Tiếng anh trường sinh viên có thật ảnh hưởng tới kết học tập chung hay không Bởi Tiếng anh môn có số lượng ... với R = 0,389, học tập môn Tiếng anh giải thích 38,90% biến động kết học tập chung Tức theo mô hình kết học tập môn Tiếng anh có phần ảnh hưởng tới kết học tập chung môn học sinh viên b Theo dạng...
  • 57
  • 1,113
  • 1
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... vật để mô tả, giải thích tượng trình vật lý, giải tập vật giải tập vật đời sống sản xuất mức độ đại cương * Thái độ: Hình thành rèn luyện sinh viên thái độ hứng thú học tập môn vật ... Kiểm tra đánh giá KQHT: Kết học tập VLĐC: Vật đại cương GV: Giáo viên SV: Sinh viên CĐCN&KTCN: Cao đẳng Công nghệ Kinh tế Công nghiệp Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... TNKQ dùng KTĐG kết sinh viên phần Điện học thuộc học phần VLĐC dành cho sinh viên năm thứ trường CĐCN&KTCN Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 Kết luận chƣơng...
  • 139
  • 1,019
  • 1
Xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học (vật lý đại cương) của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên

Xây dựng và sử dụng bộ công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học (vật đại cương) của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên

Sư phạm

... Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu luận đại kiểm tra đánh giá kết học tập để xây dựng công cụ kiểm tra đánh giá kết học tập phần Cơ học (Vật đại cương) sinh viên trường Cao đẳng Công nghiệp ... lên thực trạng KT-ĐG kết học tập Vật trường Cao đẳng Công nghiệp Thái nguyên Tất điều vận dụng để xây dựng công cụ KT-ĐG kết học tập phần Cơ học (Vật đại cương) sinh viên trường Cao đẳng ... cho giảng dạy môn học sở chuyên ngành sau Mục tiêu môn học Vật đại cương - Kiến thức SV học tập môn Vật cần đạt hệ thống kiến thức VLĐC bản, đại phù hợp với xu phát triển thời đại bao gồm...
  • 97
  • 838
  • 0
nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang

nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang

Thạc sĩ - Cao học

... phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, sinh viên "thi học ấy" Trong trình đào tạo bậc đại học cao đẳng, thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên hoạt động cần thiết, phức tạp ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LUẬN VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG 11 1.1 Cơ sở luận kiểm tra đánh giá trình dạy học 11 1.1.1 ... chương trình vật đại cương nhằm cải tiến hoạt động kiểm tra, đánh giá kết dạy học môn vật hệ cao đẳng sư phạm trường Đại học An Giang Giả thuyết khoa học đề tài Trên sở vận dụng luận việc...
  • 115
  • 648
  • 0
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu ỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật ý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng Ninh

Vật lý

... nghiệm phần học vật đại cương 48 2.4.1 Mục tiêu dạy học vật đại cương phần học 48 2.4.2 Mục tiêu chi tiết giảng dạy vật đại cương phần học trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng Ninh ... khách quan 38 Kết luận chương I 42 Chương II: Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 2.1 Mục ... vật trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 43 2.1.1 Đặc điểm việc giảng dạy .43 2.1.2 Yêu cầu việc giảng dạy 43 2.1.3 Mục tiêu môn học vật trường cao đẳng kỹ thuật Mỏ Quảng...
  • 9
  • 1,369
  • 4
những rào cản tâm lý trong giao tiếp của sinh viên sư phạm trong quá trình triển khai các hình thức dạy học theo chế độ tín chỉ

những rào cản tâm trong giao tiếp của sinh viên sư phạm trong quá trình triển khai các hình thức dạy học theo chế độ tín chỉ

Xã hội học

... eiia sinh vien Day hoc theo tin chi ddi hdi sinh vien tu hpc (63.6% sinh vien chua hoan thien ky nang nay), tu nghien cuu, tra ciiu, tim dpe nhilu tai lieu (74.9% sinh vien gap khd khan) nhung sinh ... "hilu ngudi khac ndi" (47% sinh vien tu nhien va 36% sinh vien xa hdi) Sir tu tin va sin sang hpp tae dat ti le gin tuong duong giiia sinh vien khoa hpc tu nhien va sinh vien khoa hpc xa hdi Nhung ... tae nhdm cua sinh vien qua trlnh hpc tap tai nha trudng, chiing tdi dilu tra vl nhung rao cln tam ly giao tiep cua sinh vien vdi thIy cd va ban be Qua dilu tra, sd lieu cho tha'y, sinh vien gap...
  • 7
  • 1,418
  • 6
Khó khăn tâm lý trong giao tiếp của sinh viên năm nhất Học viện quản lý giáo dục

Khó khăn tâm trong giao tiếp của sinh viên năm nhất Học viện quản giáo dục

Báo cáo khoa học

... cứu khó khăn tâm giao tiếp sinh viên năm Học viện Quản giáo dục - Giới hạn địa điểm nghiên cứu: nghiên cứu 237 sinh viên năm ba khoa Giáo dục; Quản lý; CNTT Học viện Quản giáo dục Phương ... giáo dục KKTL Khó khăn tâm QL Quản SV Sinh viên TLH Công nghệ thông tin Tâm học MỞ ĐẦU chọn đề tài Xã hội đại ngày đặt nhiều thách thức, yêu cầu cao thành viên Để thành công phát ... nhiều nhà khoa học, đặc biệt nhà Tâm học quan tâm nghiên cứu Trong đó, khó khăn tâm giao tiếp tượng tâm nhiều cá nhân mắc phải sống Tuy nhiên, lịch sử nghiên cứu tâm học vấn đề KKTL...
  • 68
  • 3,448
  • 9

Xem thêm