Trắc nghiệm kiến thức Trung học phổ thông (THPT)
Trắc nghiệm kiến thức Trung học phổ thông (THPT)
... kiến thức của học sinh từ đó rút ra được những kinh nghiệm cần thiết thấy được kết quả khả thi của phương pháp trắc nghiệm có thể sử dụng thành công trong việc dạy và học. Đề tài trắc nghiệm kiến ... tạo của học sinh. Phương pháp thi trắc nghiệm giúp học sinh tự kiểm tra đánh giá lực học, năng lực nhận thức của mình và củng cố lại kiến thức để ... hiểu trình độ kiến thức học sinh, khả năng tiếp thu bài trong các giờ học, tìm hiểu khả năng tự học của học sinh, điều tra khả năng kết hợp học đi đôi với hành trong quá trình dạy học, tìm hiểu...
- 35
- 1,224
- 1
trắc nghiệm vật lý trung học phổ thông
... Bài tập trắc nghiệm dao động cơ học – sóng cơ học (400 bài). @ Bài tập trắc nghiệm dao động điện – sóng điện từ (400 bài). @ Bài tập trắc nghiệm quang hình học (400bài). @ Bài tập trắc nghiệm ... các em học sinh đối với môn Vật Lý sẽ chuyển từ hình thức thi tự luận sang hình thức thi trắc nghiệm. Để giúp các em học sinh học tập, rèn luyện tốt các kó năng giải các bài toán trắc nghiệm, ... nhân (400 bài). @ Bài tập trắc nghiệm cơ học chất rắn – ban khoa học tự nhiên (250 bài). @ Bài tập trắc nghiệm toàn tập vật lý 12 (1200 bài). @ Tuyển tập 40 đề thi trắc nghiệm vật lý dành cho ôn...
- 79
- 518
- 0
Tài liệu Câu hỏi trắc nghiêm môn Hóa trung học phổ thông pptx
... nóng một dây đồng mảnh, dạng lò xo trong không khí, rồi đa vào ống nghiệm đựng ancol etylic. Ta thấy chất rắn tạo ra trong ống nghiệm có màu : A. đen. B. đỏ. C. xanh. D. trắng sáng. Câu ... A. mạnh. B. rất mạnh. C. trung bình. D. yếu. Câu 643. Nhóm cacboxyl là : http://www.ebook.edu.vn 104 A. B. C. D. Câu 644. Phản ứng hoá học nào của axit axetic là phản ... Rm(COO)m.nRn Câu 674. Hoàn thành phơng trình hóa học : CH3COOCH = CH2 + H2O 0Ht+ Các chất ở vế phải của phơng trình hóa học là : A. CH3COOH + CH2 = CH OH B. CH2 =...
- 167
- 730
- 1
Kiểm tra trắc nghiệm môn sinh trung học phổ thông mã đề 104 docx
... VÀ ĐÀO TẠO (Đề thi có 04 trang) KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT Môn thi: Sinh học - Ban Khoa học Tự nhiên Thời gian làm bài: 60 phút Số câu trắc nghiệm: 40 Mã đề thi 104 Họ, tên thí sinh: ... của tARN là A. truyền thông tin di truyền. B. cấu tạo riboxôm. C. vận chuyển axit amin. D. lưu giữ thông tin di truyền. Câu 21: Mục đích của phương pháp nghiên cứu tế bào học ở người là xác định...
- 4
- 1,104
- 12
Thiết kế website về phương pháp giải nhanh các bài tập trắc nghiệm khách quan hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (THPT)
... nhanh các bài tập trắc nghiệm khách quan hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông. 5. Phạm vi nghiên cứu Chương trình Hóa học vô cơ trung học phổ thông. 6. Giả thuyết khoa học Nếu hệ thống ... quyết định từ năm học 2006- 2007 sẽ tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông và kì thi tuyển sinh đại học áp dụng hình thức thi trắc nghiệm khách quan toàn bộ đối với bộ môn Hóa học. Để đảm bảo ... Hỗn hợp HS : Học sinh KL : Kim loại PPGDHH : Phương pháp giảng dạy hóa học Ptpư : Phương trình phản ứng THPT : Trung học phổ thông TN : Thực nghiệm TNKQ : Trắc nghiệm khách quan...
- 143
- 2,302
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)
... c. Về hình thức - Thay hình thức kiểm tra trắc nghiệm tự luận bởi trắc nghiệm khách quan. Có thể kết hợp trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan (ít nhất 30% trắc nghiệm khách quan). ... sử dụng hình thức trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn. 1.2. Trắc nghiệm và trắc nghiệm khách quan 1.2.1. Trắc nghiệm 1.2.1.1. Khái niệm Trắc nghiệm (test) là hình thức đo đạc được ... cá nhân học sinh bằng điểm. Mục tiêu của trắc nghiệm là đánh giá kiến thức và kĩ năng của học sinh. Các câu hỏi trắc nghiệm có thể chia thành hai loại là trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm...
- 121
- 1,718
- 4
Xây dựng và cách suy luận để giải nhanh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hiđrocacbon lớp 11 - Trung học phổ thông (THPT) ban khoa học tự nhiên
... để dạy học sinh vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế, biến các kiến thức đó thành kiến thức của chính mình. - Đào sâu, mở rộng kiến thức đã học một cách sinh động, phong phú thông qua ... sẵn. Trắc nghiệm tự luận đòi hỏi học sinh phải nhớ lại kiến thức, phải biết cách sắp xếp các vấn đề một cách hợp lý khoa học. 1.1. 2.2. Trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách ... Khoa học tự nhiên”. 2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2.1. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học hoá học ở trường trung học phổ thông. 2.2. Đối tượng nghiên cứu Câu hỏi trắc nghiệm...
- 119
- 1,827
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo của học sinh trong quá trình dạy học hóa học. - Tìm hiểu về hệ thống lí luận bài tập hóa học. - Điều tra cơ bản tình hình dạy học hóa học ở trung học ... khoa học tự nhiên trường trung học phổ thông, luận văn thạc sĩ, ĐHSP Hà Nội. - Lê Thị Thanh Bình (2005), Phát triển năng lực tư duy tích cực, độc lập, sán g tạo của học sinh Trung học phổ thông ... làm rõ trọng tâm bài học. - Nhắc lại (có thể kết hợp mở rộng) những kiến thức cơ bản để học sinh nhớ lâu. - Tập cho học sinh vận dụng kiến thức đã học. - Hệ thống hóa kiến thức. - Nâng cao...
- 179
- 3,428
- 20
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần Các nguyên tố kim loại lớp 12 trường Trung học phổ thông (THPT)
... Dạy học tiến hành thông qua việc tổ chức các hoạt động học tập của học sinh. - Dạy học kết hợp giữa học tập cá thể với học tập hợp tác; giữ a hình thức học cá nhân với hình thức học ... thể: Quá trình dạy học Hóa học ở trường Trung học phổ thông. 5. Phạm vi nghiên cứu Kiến thức dạy học phần “kim loại” trong chương trình lớp 12. 6. Giả thuyết khoa học Nếu biên ... pháp dạy học hóa học Đổi mới phương pháp theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh nhằm đạt được mục tiêu dạy học hóa học Trung học phổ thông: Phát triển năng lực nhận thức và năng...
- 140
- 1,805
- 2
Từ khóa: 22 bộ đề trắc nghiệm tiếng anh trung học phổ thôngsáng kiến kinh nghiệm ngữ văn trung học phổ thôngsáng kiến kinh nghiệm môn hóa trung học phổ thôngsáng kiến kinh nghiệm môn văn trung học phổ thôngsáng kiến kinh nghiệm môn toán trung học phổ thôngsáng kiến kinh nghiệm môn sinh trung học phổ thôngkiến thức y học phổ thôngkiến thức tin học phổ thôngkiến thức khoa học phổ thôngkiến thức toán học phổ thôngthí nghiệm vật lý trung học phổ thôngtóm tắt kiến thức hóa học phổ thôngtrắc nghiệm kiến thức phật họccác công thức sinh học 12 hệ thông hóa kiến thức sinh học phổ thônghệ thống kiến thức hóa học phổ thôngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật