giải pháp thương lượng nash - Kinh tế học vi mô

. chất đốt -0 ,47 Sản phẩm từ sữa -0 ,05 Thực phẩm -0 ,52 Bánh mì và ngũ cốc -0 ,22 Rượu -0 ,83 Giải trí -1 ,40 Hàng lâu bền -0 ,89 Du lịch nước ngoài -1 ,63 Dịch vụ -1 ,02 Dịch vụ ăn uống -2 ,61 Nguồn:. Một số nhà kinh tế tin rằng phương pháp phân tích kinh tế phù hợp duy nhất là phân tích thực chứng. Trong mối quan hệ so sánh với khoa học vật lý, các nhà kinh tế cho rằng kinh tế học nên quan. thuyết kinh tế thực chứng. Lý thuyết kinh tế thực chứng xem thế giới hiện thực là chủ thể cần nghiên cứu và cố gắng giải thích các hiện tượng kinh tế xảy ra trong thực tế. Chẳng hạn, lý thuyết kinh...

Tài liệu GIẢI PHÁP THƯƠNG LƯỢNG NASH trong kinh tế vi mô pptx

. dạy Kinh tế Fulbright Niên khoá 200 7-2 008 Kinh tế vi mô Bài đọc Giải pháp thương lượng Nash 2 Biên dịch: Kim Chi Hiệu đính: Tự Anh GIẢI PHÁP THƯƠNG LƯỢNG NASH 2.1 Dẫn nhập Một giải. Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khoá 200 7-2 008 Kinh tế vi mô Bài đọc Giải pháp thương lượng Nash 4 Biên dịch: Kim Chi Hiệu đính: Tự Anh Giải pháp thương lượng Nash (NBS – Nash bargaining. Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khoá 200 7-2 008 Kinh tế vi mô Bài đọc Giải pháp thương lượng Nash 3 Biên dịch: Kim Chi Hiệu đính: Tự Anh thương lượng Nash có thể bị tác...

Tài liệu Chương trình Giảng dạy Kinh tế-Giải pháp thương lượng Nash potx

. Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khoá 200 6-2 007 Kinh tế vi mô Bài đọc Giải pháp thương lượng Nash 1 Biên dịch: Kim Chi Hiệu đính: Vũ Thành Tự Anh GIẢI PHÁP THƯƠNG LƯỢNG NASH 2.1. Fulbright Niên khoá 200 6-2 007 Kinh tế vi mô Bài đọc Giải pháp thương lượng Nash 3 Biên dịch: Kim Chi Hiệu đính: Vũ Thành Tự Anh Giải pháp thương lượng Nash (NBS – Nash bargaining solution). dạy Kinh tế Fulbright Niên khoá 200 6-2 007 Kinh tế vi mô Bài đọc Giải pháp thương lượng Nash 5 Biên dịch: Kim Chi Hiệu đính: Vũ Thành Tự Anh được suy ra từ Định đề 2.1. Giải pháp thương...

Tài liệu Kinh tế học vi mô: Phân biệt Tiền lương pdf

. tối thiểu thực tế không thay đổi nhiều kể từ khi bắt đầu luật này tới tận năm 1990. Kinh tế học vi mô: Phân biệt Tiền lương Nguồn: www.saga.vn Chương này, chúng ta sẽ xem xét sự phân biệt. (Discrimination)Sự phân biệt giới và chủng tộc là những hiện tượng phổ biến trong hầu hết các nền kinh tế. Các nhà kinh tế học nói sự phân biệt nảy sinh khi tiền lương của một công nhân được dựa trên tiêu. nghiệp trong đó có một số lượng lớn phụ nữ hoặc người thiểu số. Những công vi c như y tá, người chăm sóc sức khoẻ, thư ký, và giáo vi n tiểu học thường là những công vi c có tỷ lệ phụ nữ không...

Tài liệu Kinh tế học vi mô: Phân biệt Tiền lương doc

. vào Đại Học. Đối xử phân biệt có thể dùng trong bang giao. Sinh vi n bản xứ cần điểm Anh Văn GRE 500 trên 800 trong khi sinh vi n du học cần 450/800 để được nhận vào chương trình cao học tại. thuyết, nhưng trên thực tế lại là sự phân biệt , vì sinh vi n ở ngoại ô không có điều kiện học tập như sinh vi n thành phố. Tương tự, nếu tuyển quản lý trên 1 số năm kinh nghiệm nhất định,. nghiệp trong đó có một số lượng lớn phụ nữ hoặc người thiểu số. Những công vi c như y tá, người chăm sóc sức khoẻ, thư ký, và giáo vi n tiểu học thường là những công vi c có tỷ lệ phụ nữ không...

Tài liệu Kinh tế học vi mô: Chính phủ tham gia vào luồng lưu thông hàng hoá ppt

. quyền. Chính sách kinh tế vĩ mô là chính sách được thiết lập nhằm thúc đẩy sự ổn định kinh tế vĩ mô và thúc đẩy kinh tế tăng trưởng. Chính sách kinh tế vĩ mô liên quan tới vi c sử dụng chính. động kinh tế vẫn là kinh tế thị trường qua chợ đen. 3. Khi học kinh tế thị trường, không có nghĩa học loại bỏ sự đóng góp của chính quyền. Chỉ đơn giản, là học cách để hoạt động kinh tế thị. kinh tế nếu những người vận động hành lang thành công trong vi c phân phối lại thu nhập cho những nhóm mà họ đại diện. Chính sách kinh tế vi mô và vĩ mô Chính phủ can dự vào cả chính sách kinh...

Tài liệu Kinh tế học vi mô: Giá và Sản lượng pptx

. mỗi mức sản lượng. Như đã nói tới trong Kinh tế học vi mô: Giá và Sản Lượng trong Thị Trường Cạnh Tranh, bất kỳ công ty nào tối đa hoá lợi nhuận bằng vi c sản xuất tại mức sản lượng mà tại. minh hoạ trong biểu đồ dưới đây. Kinh tế học vi mô: Giá và Sản lượng trên một Thị trường độc quyềnTrong chương trước, chúng ta đã cùng khảo sát giá và sản lượng trong một thị trường cạnh tranh;. biên sẽ ít hơn giá của hàng hoá (mối quan hệ này đã được nói tới chi tiết tại Kinh tế học vi mô: Giá và Sản Lượng trong Thị Trường Cạnh Tranh). Như đã lưu ý trước đó, doanh thu cận biên là:...

kinh tế học vi mô - chương 5 chính sách tài chính và ngoại thương

. dùng giảmC = Cm.Yd = -CmTMà lượng giảm của C bằng lượng tăng của GC = - G thay C bằng (-CmT), ta có:-CmT = - G hay:Ví dụ 8: nền kinh tế đang ở mức tiềm năng, với Cm = 0,75.. định) - Đối với sản lượng: Trong ngắn hạn làm giảm nhập khẩu tự định, tăng tổng cầu: AD = - M, tăng sản lượng cân bằng: Y = K*AD =K* (- M)Chính sách này tăng sản lượng, tăng công ăn vi c. = Tx - Tr). Hàm thuế ròng được mô tả: T = T0 + Tm*YTm: Thuế ròng biênYTT = T0 + Tm*Y 1 KINH TẾ HỌC VĨ MÔChương 5CHÍNH SÁCH TÀI CHÍNH VÀ NGOẠI THƯƠNGhttp://digiworldhanoi.vn...

Môn : Kinh tế học vĩ mô

. của Kinh tế học vi mô và Kinh tế học vĩ mô • Biết được các vấn đề căn bản của Kinh tế học vĩ mô • Biết được mục tiêu chung của Kinh tế học vĩ mô c. Các đề mục của chương:• Đối tượng của kinh tế. vĩ mô • Các vấn đề căn bản của kinh tế vĩ mô • Vai trò của kinh tế vĩ mô • Mục tiêu và chính sách của Kinh tế vĩ mô d. Phương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớpChương 2: Đo lường sản lượng. tạo Kinh Tế Phát Triển, hợp tác giữa trường Đại Học Kinh Tế Tp. Hồ Chí Minh và Vi n Khoa Học Xã Hội Hà Lan (ISS).Từ 2005: Giảng vi n cơ hữu trường Đại Học Quốc Tế Tp. Hồ Chí Minh. Giảng vi n...

7
1,920
10

Môn : Kinh tế học vĩ mô p2

. của Kinh tế học vi mô và Kinh tế học vĩ mô • Biết được các vấn đề căn bản của Kinh tế học vĩ mô • Biết được mục tiêu chung của Kinh tế học vĩ mô c. Các đề mục của chương:• Đối tượng của kinh tế. vĩ mô • Các vấn đề căn bản của kinh tế vĩ mô • Vai trò của kinh tế vĩ mô • Mục tiêu và chính sách của Kinh tế vĩ mô d. Phương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớpChương 2: Đo lường sản lượng. Cao Học Vi t Nam- Hà Lan Đào tạo Kinh Tế Phát Triển, hợp tác giữa trường Đại Học Kinh Tế Tp. Hồ Chí Minh và Vi n Khoa Học Xã Hội Hà Lan (ISS).Từ 2005: Giảng vi n cơ hữu trường Đại Học Quốc Tế...

Xem thêm