Thiết kế và sử dụng kênh hình nhằm nâng cao nhận thức tích cực cho học sinh dân tộc ít người vùng Tây Nguyên trong dạy học sinh học 8
Thiết kế và sử dụng kênh hình nhằm nâng cao nhận thức tích cực cho học sinh dân tộc ít người vùng Tây Nguyên trong dạy học sinh học 8
... Nguyên trong dạy học sinh học 8. 2. Mục đích nghiên cứu: Thiết kế và sử dụng kênh hình nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh dân tộc ít ngời vùng Tây Nguyên trong quá trình dạy học ... tâm sinh lý học sinh dân tộc ít ngời Với những lý do trên, chúng tôi đã chọn đề tài: Thiết kế và sử dụng kênh hình nhằm nâng cao nhận thức tích cực cho học sinh dân tộc ít ngời vùng Tây Nguyên ... Chơng 3 thiết kế v Sử dụng kênh hình trong dạy học sinh học 8 Mục tiêu của đề tài luận án là sử dụng kênh hình nh một phơng tiện nâng cao chất lợng dạy học Sinh học 8 cho học sinh dân tộc ít ngời...
- 24
- 572
- 0
Thiết kế và sử dụng mô hình động dạy học sinh lý học thực vật
... nghiên cứu về ứng dụng tin học trong dạy học Sinh học Hiện nay việc áp dụng công nghệ thông tin trong dạy học Sinh học đã giúp học sinh hiểu bài một cách dễ ràng, sâu sắc và chính xác. Đã có ... củng cố lý thuyết. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM *** HOÀNG THỊ QUYÊN THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG MÔ HÌNH ĐỘNG DẠY HỌC SINH LÝ HỌC THỰC VẬT (SINH HỌC 11) BẰNG PHẦN MỀM ... thiết kế, dễ sử dụng và sử dụng linh hoạt trong các điều kiện dạy học khác nhau: có thể sử dụng trực tiếp bằng máy tính kết hợp với máy chiếu đa năng, cũng có thể ghi toàn bộ phần mềm dạy học...
- 87
- 1,158
- 5
Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8
... thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học thì sẽ giúp GV THPT có thể tự thiết kế các mô hình động và đưa chúng vào bài dạy của mình đồng thời sẽ tích cực hoá hoạt động nhận thức ... trong dạy học sinh học 14 Chương 2. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG MÔ HÌNH ĐỘNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO BẰNG PHẦN MỀM MACROMEDIA FLASH 8 2.1. Sơ lược về Flash 21 2.2. Thiết kế mô hình động trong dạy ... việc thiết kế mô hình động nói chung và vận dụng vào việc thiết kế mô hình động mô phỏng quá trình nguyên phân nói riêng trong dạy học sinh học. 7.2. Xác định được quy trình thiết kế và sử dụng...
- 95
- 1,627
- 12
Thiết kế và sử dụng bộ tranh để dạy học chương trình sinh học 9 THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học
... tình hình sử dụng tranh trong dạy học Sinh học 271.2.2. Thực trạng về thái độ và kết quả học tập của của HS 29Chơng 2: Thiết kế và sử dụng bộ tranh dạy học Sinh học 9 THCS2.1. Thiết kế tranh ... luận và đề nghị1. Kết luận 86 2. Đề nghị 86 31.2.1. Thực trạng về tình hình trang bị và sử dụng tranh trong dạy - học sinh học 1.2.1.1. Thực trạng về tình hình trang bị tranh trong dạy học Sinh ... giáo dục và đào tào tạotrờng đại học vinh phan thị hạnh thiết kế và sử dụng bộ tranh để dạy học chơngtrình sinh học 9 THCS nhằm nâng cao chất lợng dạy học luận vă thạc sĩ khoa học giáo...
- 75
- 493
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... PHƯƠNGTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ PHI KIM HOÁ HỌC 10 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO ... động nhận thức của học sinh đặc trưng cho khát khao học tập, cố gắng trí tuệ, nghị lực cao trong quá trình nắm vững kiến thức. Vì vậy, tính tích cực học tập chính là tính tích cực nhận thức. ... hơn. Trong hoạt động học tập tích cực là tính tích cực nhận thức, đặc trưng ở khát vọng hiểu biết, cố gắng trí tuệ và nghị lực cao trong quá trình chiếm lĩnh tri thức. Tính tích cực nhận thức...
- 153
- 791
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... trong cuộc sống nóichung và trong dạy học nói riêng. Sử dụng câu hỏi trong dạy học chỉ là một phần trong quá trình dạy học, tuy nhiên nó có vị trí cực kì quan trọng. Nó giúp HS hiểu bài và hình ... “Ở đâu?” và “ Ai?” 14bộ giáo dục và đào tạotrờng đại học vinh Th Thu Huyn Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hớngbài học trong dạy học phần hóa phi kimhóa ọc 11 nâng cao nhằm phát ... hòa tan vàng và bạch kim? 69giáo viên đã và đang đổi mới phương pháp dạy học thể hiện ở các khâu thiết kế kếhoạch bài dạy và tổ chức, điều khiển hoạt động học tập của học sinh trong giờ học. ...
- 133
- 870
- 2
Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông
... giáo viên tích cực sử dụng thiết bị dạy học. Chƣơng 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC HÀNH NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ ... (ĐC), xử lí và phân tích kết quả, để đánh giá khả năng thiết kế và sử dụng bài tập thực hành thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Sinh học 11 trung học phổ ... động nhận thức của học sinh trong dạy học Sinh học lớp 11 trung học phổ thông”. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức...
- 16
- 1,644
- 3
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học hữu cơ lớp 12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh
... dạy học hợp tác hai chiều 1.2.2. Dạy cách học 1.2.3. Dạy cách học hoá học 1.3. Tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy học hóa học 5 1.3.1. Khái niệm tính tích cực 1.3.2. Tích cực ... minh họa cho lƣợc đồ tƣ duy trong bài dạy của giáo viên và hỗ trợ học sinh tự học 2.4.1. Xây dựng ô chữ nhằm tích cực hóa học động của học sinh 2.5. Sử dụng lƣợc đồ tƣ duy để dạy học bài ... tích cực 1.3.2. Tích cực học tập 1.3.3. Các cấp độ của tính tích cực học tập. 1.3.4. Phương pháp dạy học tích cực 1.4 Phát huy tính tích cực của học sinh cho học sinh thông qua các bài ôn...
- 15
- 1,674
- 2
Từ khóa: kể tên một số dân tộc ít người ở tây nguyên mà em biếtbước đầu thiết kế và sử dụng phương pháp grap nhằm nâng cao chất lượng dạy – học chương chuyển hóa vật chất và năng lƣợng – sinh học 11 nâng cao – thpt ppsthiết kế và sử dụng trò chơi trong dạy học nhằm nâng cao hứng thú học tập và hiệu quả dạy học hóa họcthiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinhthiết kế và sử dụng phiếu học tậpthiet ke va su dung thi nghiem thuc hanh hoa hocthiet ke va su dung phieu hoc tap trong day hoc phan vat ly 10 nang caothiet ke va su dung phieu hoc tap chuong dong hoc chat diemthiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 9thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học phần nhiệt học vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tínhthiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa líthiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạyhọc địa líthiết kế và sử dụng bài tập tình huốngthiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần di truyền học góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học lớp 12thiết kế và sử dụng các module giáo dục môi trường trong chương sinh sản của sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 ptthNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)