Sáng kiến kinh nghiệm: rèn kỹ năng giải toán cho học sinh lớp bốn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng (SKKN bậc 4 cấp tỉnh )

. tài: Rèn kỹ năng giải Toán cho học sinh lớp 4 bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng .II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm ra phương pháp rèn kỹ năng giải Toán cho học sinh lớp 4 bằng phương pháp sơ đồ đoạn. tìm hiểu chương trình Toán lớp 4 (chủ yếu là phần giải toán có lời văn) và phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để tìm ra phương pháp rèn kỹ năng giải toán cho học sinh. VI. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:- Nghiên. đoạn thẳng, áp dụng thành thạo vào việc giải Toán cho học sinh lớp 4 nói riêng và học sinh Tiểu học nói chung.III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:Kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng của học...

. 91E#1/*2$E0N ) 8iQ6FV=*j6*./ELN=NQ(E%0$GAOH'%&DF6]I<k/E0$D ) *+ ) )  2) F(.OhI$5'6A0/EO= .) A0NAER ) *+ ) )  ) ` 2) (.8W ) GAL6HN=N9(%0E. 91E#1/*2$E0N ) 8iQ6FV=*j6*./ELN=NQ(E%0$GAOH'%&DF6]I<k/E0$D ) *+ ) )  2) F(.OhI$5'6A0/EO= .) A0NAER ) *+ ) )  ) ` 2) (.8W ) GAL6HN=N9(%0E. ** ?4( 0W%(EX!%F4 (4 F Y4!4FX$F4 4 X% ) EF( ) ZZF Q(Q!%• JS 4( $[T:(\&!>6LN*H$/9E1...

. luận cho học sinh. Để rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thì trong quá trình giảng dạy học giải toán lên kết hợp và lựa chọn các phương pháp dạy tốt. khi dạy học sinh lớp 4 giải toán, . Sáng kiến kinh nghiệm Đề Tài MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN ĐIỂN HÌNH Ở LỚP 4 9 - Bước 6: Cho học sinh tự lập đề toán thuộc loại toán điển hình đang học. *Rèn kỹ năng. niệm toán học, các quy tắc toán học đều được giảng dạy thông qua giải toán. Việc giải toán giúp học sinh củng cố vận dụng các kiến thức, rèn luyện kĩ năng tính toán . Đồng thời qua việc giải toán...

. luận cho học sinh. Để rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thì trong quá trình giảng dạy học giải toán lên kết hợp và lựa chọn các phương pháp dạy tốt. khi dạy học sinh lớp 4 giải toán, . Sáng kiến kinh nghiệm Đề Tài MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN ĐIỂN HÌNH Ở LỚP 4 9 - Bước 6: Cho học sinh tự lập đề toán thuộc loại toán điển hình đang học. *Rèn kỹ năng. niệm toán học, các quy tắc toán học đều được giảng dạy thông qua giải toán. Việc giải toán giúp học sinh củng cố vận dụng các kiến thức, rèn luyện kĩ năng tính toán . Đồng thời qua việc giải toán...

. qua đó để học sinh tự học tập, phát huy khả năng của bản thân mình. * Trò chơi học tập Để gây hứng thú cho học sinh, làm cho giờ học sôi nổi hơn, giáo viên có thể tổ chức cho học sinh tham. được sự góp ý của các cấp lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp giúp cho kinh nghiệm của tôi thêm hoàn thiện hơn. Sáng kiến MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 1 PHẦN THỨ NHẤT. một kĩ năng, cần coi trọng kĩ năng đọc hiểu cho học sinh, coi việc rèn kĩ năng là nhiệm vụ trọng tâm của bài. Giáo viên cần tổ chức cho học sinh bằng nhiều hình thức hoạt động: phiếu học tập...

. triển tồn diện kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh lớp 1. Việc rèn kĩ năng nghe - viết cho học sinh lớp 1 trong giai đoạn học âm - vần, có thể sẽ khơng phù hợp với một số đối tượng học sinh, ở một số. tìm ra một số phương pháp giúp học sinh rèn kĩ năng nghe - viết trong giai đoạn học âm - vần, để hình thành cho học sinh lớp 1 những kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo chính tả cơ bản, năng lực và thói. giai đoạn học âm - vần cho học sinh lớp 1, giúp các em bước đầu hình thành kĩ năng chính tả có ý thức. Việc cung cấp cho học sinh một số vốn từ phong phú là cần thiết để giúp học sinh học...

...

. vậy các biện pháp rèn VSCĐ cho học sinh lớp 2 của tôi là : +Đặt ra yêu câù giữ VSCĐ cho học sinh ngay từ đầu năm . + Cho học sinh quan sát kỹ những quyển vở đẹp . +Yêu cầu học sinh dán nhãn. Rèn luyện kỹ năng giữ vở sạch - viết chữ đúng đẹp cho học sinh lớp 2A đặt vấn đề Rèn luyện kỹ năng giữ vở sạch, viết chữ đúng đẹp cho học sinh lớp 2 là một công việc. năm học tôi đã xác định rõ ràng để rèn giữ vở sạch viết chữ đep cho học sinh . 2,Những biện pháp để rèn giữ VSCĐ cho học sinh : + Ghi chép và theo dõi những học sinh còn lơ là trong việc học...

. a5/ 34= 14, 8%6/ 34= 17,65% 4/ 34= 11,7% 4/ 34= 11,7% 5/ 34= 14, 8% 6/ 34= 17,65% 4/ 34= 11,7%Đây cũng chính là một thực trạng khiến tôi luôn băn khoăn, trăn trở về việc đọcdiễn cảm của học sinh lớp 4 của. của học sinh. 4. Tạo cho học sinh niềm say mê văn học, tạo hứng thú thích đọc diễn cảm cho học sinh. 5. Coi trọng việc rèn đọc diễn cảm có yêu cầu nội dung phơng pháp phù hợp từng học sinh. các giờ sinh hoạt lớp, giờ giải lao để bồi dỡng cho học sinh niềm say mê văn học. - Cùng với học sinh xây dựng một ngăn sách văn học trong tủ sách của lớp bằng cách dùng quyên góp hoặc cho mợn...

. những kỹ năng địa lý là rất cần thiết cho việc học tập đồng thời cũng chuẩn bị kỹ năng cho việc tiếp thu kiến thức ở các lớp trên. Có rất nhiều kỹ năng cơ bản cần phải luyện cho học sinh trong. Rèn kỹ năng đọc và lập biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa trong chương trỡnh địa lý cho học sinh lớp 7A. Đặt vấn đềMôn Địa lý 7 nhằm giúp học sinh có những kiến thức phổ thông. Một trong những kỹ năng quan trọng đó là : “ Kỹ năng về cách đọc và lập biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa”. Đây là kỹ năng rất cơ bản, cần thiết khi học Địa lý 7, nó đũi hỏi học sinh phải nắm vững...