... Cả lớp 4A, 4B trồng 48 5 lớp 4A trồng lớp 4B 45 Lớp 4C trồng nhiều 4D Hỏi lớp 4A, 4B trồng cây? Để ý ta thấy đầu hỏi lớp 4C, 4D không?(không) Vậy ta có cần tìm lớp không?(không) Vậy kiện thừa Giải ... 7,2 3,8 III KINHNGHIỆMRÈNKỸNĂNGGIẢITOÁNĐIỂNHÌNH Xác định bước giảitoánđiển hình: a) Bước 1: Cho học sinh giảitoán có tính chất chuẩn bị sở việc giải loại toán học Các toán có tích ... SÁNGKIẾNMỘTSỐKINHNGHIỆMRÈNKỸNĂNGGIẢITOÁNĐIỂNHÌNHỞLỚP PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Trong chương trình toán tiểu học, việc giảitoán chiếm vị trí quan trọng Được thể qua khái niệm toán...
... Cả lớp 4A, 4B trồng 48 5 lớp 4A trồng lớp 4B 45 Lớp 4C trồng nhiều 4D Hỏi lớp 4A, 4B trồng cây? Để ý ta thấy đầu hỏi lớp 4C, 4D không?(không) Vậy ta có cần tìm lớp không?(không) Vậy kiện thừa Giải ... 7,2 3,8 III KINHNGHIỆMRÈNKỸNĂNGGIẢITOÁNĐIỂNHÌNH Xác định bước giảitoánđiển hình: a) Bước 1: Cho học sinh giảitoán có tính chất chuẩn bị sở việc giải loại toán học Các toán có tích ... SÁNGKIẾNMỘTSỐKINHNGHIỆMRÈNKỸNĂNGGIẢITOÁNĐIỂNHÌNHỞLỚP PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Trong chương trình toán tiểu học, việc giảitoán chiếm vị trí quan trọng Được thể qua khái niệm toán...
... Cả lớp 4A, 4B trồng 48 5 lớp 4A trồng lớp 4B 45 Lớp 4C trồng nhiều 4D Hỏi lớp 4A, 4B trồng cây? Để ý ta thấy đầu hỏi lớp 4C, 4D không?(không) Vậy ta có cần tìm lớp không?(không) Vậy kiện thừa Giải ... 17,2 13,8 III KINHNGHIỆMRÈNKỸNĂNGGIẢITOÁNĐIỂNHÌNH Xác định bước giảitoánđiển hình: a) Bước 1: Cho học sinh giảitoán có tính chất chuẩn bị sở việc giải loại toán học Các toán có tích ... nào? (tìm số biết tổng hiệu) Giảitoán có nhiều cách giải * Ví dụ: Bài toán: Tìm số chẵn liên tiếp có tổng số chẵn lớn có chữ sốGiải Cách 1: Hai lần số bé 98 - = 96 Số bé 96 : = 48 Số lớn 48 + =...
... Cả lớp 4A, 4B trồng 48 5 lớp 4A trồng lớp 4B 45 Lớp 4C trồng nhiều 4D Hỏi lớp 4A, 4B trồng cây? Để ý ta thấy đầu hỏi lớp 4C, 4D không?(không) Vậy ta có cần tìm lớp không?(không) Vậy kiện thừa Giải ... 7,2 3,8 III KINHNGHIỆMRÈNKỸNĂNGGIẢITOÁNĐIỂNHÌNH Xác định bước giảitoánđiển hình: a) Bước 1: Cho học sinh giảitoán có tính chất chuẩn bị sở việc giải loại toán học Các toán có tích ... (tìm số biết tổng hiệu) Giảitoán có nhiều cách giải * Ví dụ: Bài toán: Tìm số chẵn liên tiếp có tổng số chẵn lớn có chữ sốGiải 11 Cách 1: Hai lần số bé 98 - = 96 Số bé 96 : = 48 Số lớn 48 +...
... SángkiếnMỘTSỐKINHNGHIỆMRÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Trong dạy học môn tập đọc tiểu học, việc rèn đọc hiểu chiếm vị trí đặc ... khen thưởng kịp thời lớp giáo viên làm tốt phong trào Thông qua giáo dục cần tổ chức chuyên đề phổ biến kinhnghiệmRèn đọc hiểu Tập đọc” Trên sốkinhnghiệmrèn đọc hiểu cho học sinh lớp Tập ... làm văn lớp 2, 3, 4, Sử dụng vào việc giao tiếp, ứng xử hàng ngày, Mặt khác tập đọc tranh muôn hình, muôn vẻ đề tài thiên nhiên, xã hội phong phú, phong tục tập quán, lối sống kinhnghiệm sống Cho...
... hiểu 145 ,4 Số bị trừ Số trừ: 1 ,4 1 ,4 1 ,4 1 ,4 1 ,4 Nhìn vào sơ đồ ta thấy: lần 1 ,4 cộng với lần số trừ 145 ,4 Vậy số trừ bằng: ( 145 ,4 - 1 ,4 x 5) : = 34, 6 Số bị trừ là: 34, 6 + 1 ,4 = 36 Đáp số: 34, 6 ... 2: Lớp 4A trồng 21 cây, lớp 4B trồng 22 cây, lớp 4C trồng 29 cây, lớp 4D trồng số trung bình cộng số trồng lớp Hỏi lớp 4D trồng cây? Phân tích: Bài toán cho sốlớp 4D trung bình cộng sốlớp mà ... Bài toán 1: Lớp 4A trồng 21 cây, lớp 4B trồng 22 cây, lớp 4C trồng 29 cây, lớp 4D trồng số trung bình cộng số trồng lớp Hỏi lớp 4D trồng cây? Phân tích: Ta thấy tổng sốlớp chia thành phần số lớp...
... đáp số sai Bài giải sai (Bài giải 2): ô tô chở số máy là: 16 x = 48 ( máy ) ô tô chở số máy là: 24 x = 120 ( máy ) Trung bình ô tô chở số máy bơm là: ( 48 + 120 ) : = 84 ( máy ) Đáp số: 84 máy ... giải - Rèn học sinh tính cẩn thận tính toán Bài giải: a, Trung bình cộng 42 52 là: ( 42 + 52 ) : = 47 b, Trung bình cộng 36; 42 57 là: ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 Đáp số: a, 47 b, 45 * Ví dụ 2: Một ... tổng số lúa hai chở, muốn tìm số lúa hai chở ta phải biết số lúa chở, lấy tổng vừa tìm chia cho +Các bước giải: - Tìm số lúa thứ hai chở - Tìm số lúa hai chở - Tìm trung bình thuyền chở Bài giải...
... dụng vào thực tiễn đạt hiệu cao Chính thế, định lựa chọn sángkiếnkinhnghiệm "Một sốkinhnghiệmrènkỹ đọc phân môn Tập đọc cho học sinh lớp dân tộc Thái" II Phạm vi đối tượng nghiên cứu Phạm ... học mà Đảng nhà nước giao III Khả ứng dụng, triển khai Sángkiếnkinh nghiệm: "Một sốkinhnghiệmrènkỹ đọc phân môn Tập đọc cho học sinh lớp dân tộc Thái" có khả ứng dụng rộng khắp cho học sinh ... Trong trình công tác, giảng dạy nghiên cứu, nghiên cứu sángkiếnkinhnghiệm "Một số biện pháp rènkỹ đọc phân môn Tập đọc cho học sinh lớp dân tộc Thái” Trong thời gian định, nhận thấy em có...
... ý kiến học sinh, lắng nghe từ phía học sinh để nắm bắt, rút kinhnghiệm phương pháp dạy, truyền đạt kiến thức để học sinh lĩnh hội kiến thức tốt có kỹ tốt C Kết luận học kinhnghiệm Trên sốkinh ... chứng minh học giảitoánhình học, việc vẽ phác hình, ướm chừng cần thiết song cần có sở để đo độ xác tương đối, giáo viên người hướng dẫn học sinh tìm tòi, phát để trở thành kỹ năng, kỹ xảo cho ... học, nhằm hình thành cho học sinh tư tích cực, độc lập, sáng tạo, nâng cao lực phát giải vấn đề, rènkỹ vận dụng kiến thức giải tập, đặc biệt liên hệ kiến thức với thực tế, đồng thời hình thành...
... Thị Mỹ Hà 13 Đề tài: Rèn kó nghe – viết cho học sinh lớpgiai đoạn học âm – vần Bài 42 Bài 43 Bài 44 Bài 45 Bài 46 Bài 47 Bài 48 Bài 49 Bài 50 Bài 51 Bài 52 Bài 53 Bài 54 Bài 55 Bài 56 Bài 57 ... hoạt nhiều hình thức dạy học III Đề xuất, kiến nghị Qua thời gian tìm tòi, nghiên cứu, vận dụng sốkinhnghiệm giảng dạy mơn Tiếng Việt lớp tơi đạt kết bước đầu Những kinhnghiệm kết thử nghiệm Tơi ... VỤ ĐỀ TÀI: Vì lí trên, tơi cố gắng tìm số phương pháp giúp học sinh rèn kĩ nghe - viết giai đoạn học âm - vần, để hình thành cho học sinh lớpkiến thức, kĩ năng, kĩ xảo tả bản, lực thói quen viết...
... What you worry about at school V Hiệu sángkiếnkinhnghiệmSángkiếnkinhnghiệm "Một sốgiải pháp giảng dạy hiệu kỹ đọc hiểu môn Tiếng Anh lớp 10 hệ năm" thực nghiệm cho học sinh trường THPT Phong ... Phong Thổ - Tỉnh Lai Châu SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMMộtsốgiải pháp giảng dạy hiệu kỹ đọc hiểu môn Tiếng Anh lớp 10 hệ năm” Từ đề nêu trên, đa số học sinh lớp 10 đọc đọc Mộtsố em nhìn vào đọc sợ đọc ... Châu 9 38 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMMộtsốgiải pháp giảng dạy hiệu kỹ đọc hiểu môn Tiếng Anh lớp 10 hệ năm” 2.2.2 Hạn chế 2.3 Chất lượng môn tiếng Anh 10 2 .4 Nguyên nhân 10 IV Mộtsốgiải pháp...
... đọc - Cá nhân, tập thể tiếng, từ có vần - GiảI nghĩa từ: * Hoạt động 3: (10p) Viết bảng + Mục tiêu: Viết độ cao khoảng cách chữ Trn Th Phng 14 Mt s kinh nghim rốn k nng phỏt õm ỳng cho hc sinh ... Trn Th Phng 18 Mt s kinh nghim rốn k nng phỏt õm ỳng cho hc sinh lp STT Ni dung Trang 1 2 2 4 I Phn m u I.1 Lý chn ti I.2 Mc ớch nghiờn cu I.3 Thi gian v a im nghiờn cu I .4 Phng phỏp nghiờn cu ... dạy - học chủ yếu Tiết1 Hoạt động thầy Hoạt động trò * Khởi động: (5p) - Đọc bài: ôn tập - Đọc bảng con, đọc SGK Trn Th Phng 13 Mt s kinh nghim rốn k nng phỏt õm ỳng cho hc sinh lp - Viết: cuồn...
... toán có nội dung hình học Toán 4: - Dạng toán nhận dạng hìnhhình học - Dạng toán cắt, ghép hình - Dạng toán vẽ hình - Dạng toán liên quan đến đại lượng hình học - Dạng toán chia hình theo yêu cầu ... 1:Chia cắt hình cho thành hình đơn Bước 2:Ghép hình đơn thành cách khác để tạo thành hình hợp Ví dụ: Có hình tam giác hình vẽ sau: Hướng dẫn: Bước 1:Cắt hình thành hình đơn :hình 1 ,hình 2 ,hình 3(tacó3 ... chân thành cảm ơn! Đà Nẵng,ngày 24 tháng 12 năm 2010 Người thực Nguyễn Thị Linh Phương Tên đề tài : MỘTSỐ BIỆN PHÁP RÈNKỸNĂNGGIẢITOÁN CÓ YẾU TỐ HÌNH HỌC ỞLỚP Loại đề tài : Chuyên môn Người...