Phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng công nghệ hà nội giai đoạn 2011 – 2015

... công tác phát triển đội ngũ giảng viên ở Trường CĐ Công nghệ Hà Nội. Đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên ở Trường CĐ Công nghệ Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường. ... về phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học, cao đẳng . Chƣơng 2: Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Công nghệ Hà Nội. Chƣơng 3: Các biện pháp phát triển ... 4.1. Khách thể nghiên cứu Đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Công nghệ Hà Nội. 4.2. Đối tượng nghiên cứu Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Công nghệ Hà Nội. 5. Phạm vi nghiên cứu...

... Quốc gia, Hà Nội. 22 9. Trƣờng Cao đẳng Công nghệ Hà Nội, Đề án thành lập Trường Cao đẳng Công nghệ Hà Nội, 2007. 10. Trƣờng Cao đẳng Công nghệ Hà Nội, Kế hoạch chiến lược 2012 – 2017 định ... nghệ Hà Nội trong bối cảnh mới. Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ HÀ NỘI 2.1. Khái quát tiến trình phát triển trƣờng Cao đẳng Công nghệ Hà Nội ... đề tài: Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Công nghệ Hà Nội đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà trường trong bối cảnh mới” là hết sức cần thiết để nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên làm...

... pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội giai đoạn 2007-2012+$Y&T4@K$T:•nnaŽ~Các biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Cao đẳng dạy ... LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HÀ NỘI2.1. Khái quát về tình hình của trường CĐCĐ Hà Nội 2.1.1. Quá trình hình thành và phát ... $)(tv)N7<@!W!H$$Y&K)@78wB{`|4$)7<$-)'.$Y&781@)&(9)"$p"$Y&9)/+0YD+&'()*")@78$V4@).,-).012+'4121@)12$Y&78%&$)"fc%.041*%:'$N-78)@)786)$)Y%T@K/B7F$H$0)%R+$)=)2$A"1@DCW(/!H0-)'-)…(R--)p$&4$)N7<%@464$Y&78B'$0-)'-%R%7<$?)@D4",1Mt“Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội giai đoạn 2012-2020”.LỜI CẢM ƠN ...

... nghiên cứu cụ thể về phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng công nghệ Hà Nội. Như vậy, nghiên cứu về Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Hà Nội là vấn đề mới, ... đề xuất “các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên của Trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh tế Hà Nội giai đoạn 2011 – 2015 76các hoạt giảng dạy và chất lượng đội ngũ giảng vên. Vì cơ cấu giới ... về vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên của trường CĐCN&KT Hà Nội. - Luận văn đã phân tích được thực trạng quản biện pháp triển đội ngũ giảng viên của trường CĐCN&KT Hà Nội. 7- Thực...

... nói chung và đội ngũ giảng viên các trường Cao đẳng, Đại học nói riêng. 5.2. Đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên và công tác phát triển đội ngũ giảng viên của trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ ... nhà trường thì đội ngũ giảng viên của trường đại học, cao đẳng đó phải đủ về số lượng, mạnh về chất lượng và đồng bộ về cơ cấu. Phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng chính là phát triển ... Chương 1: Cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng. Chương 2: Thực trạng đội ngũ và công tác phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc Đại...

... hoạch phát triển ội ngũ giảng viên 3 Tuyển dụng giảng viên 4 Phân công bố trí,sử dụng hợp lý đội ngũ giảng viên 5 Tăng cường kiểm tra đánh giá đội ngũ giảng viên 6 Đào tạo đội ngũ giảng viên 7 ... tỏc phát triển đội ngũ giảng viên đội ngũ giảng viên của Trcủa Trờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Quảng Nam giai đoạn 2010 -2015. ờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Quảng Nam giai đoạn 2010 -2015. ... phát triển đội ngũ giảng viên hàng năm 2,50 4 1,69 65 Triển khai thực hiện kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên hàng năm 2,60 2 1,90 36 Thực hiện xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giảng...

... V+•+0I)i-M@0i(-@5$54)-50IIT-$gp_4f+8$--B0SU8$50I+-|`(-6jhRRcD4A("$h•99)-=H–t0IK-2]1:"%X02h*789&'*78"#"$;+8#8*78$v"$h•99)-Nh–1-+JQf0$$5+-|K0SU8$5)K-2]1:";(#;7(`(0B ... hF5(')D4G"'MF(VD4Adx"'>9h•3H)CF 9– BI S-'-?#&#(L+7%56`(#&$54)-‰5]1:"#8hF5(,0"'"+(E $=:S+h•3N)=Y 3–) v ... O-)(_-:)44fK8$5”-T-6p$K@6)5+'`(_7+8#A:A$):0$K@6)@J4†@6-56-L);<(%56)•#(_'-@-@})0V50<-$5)#?Q?”[Tt-f14@s'+)-,@!$4V_0Bp5O-#@A085-V5”]58-8-?-$T-$%$0@A-@)%5)S T5•N)-3H–+CGlA=uMk•<AF‚F<>AFa<nA@A@} 6`(_7#A+7+L-O-)--i-‰5$,0S:Q$`(_0258$5)$S+8p+;”0@A@}$,0Sw#‚-‰5`(_02KE8@J+80@Aw•)w,-)w6%~-‰5`(_02KS$54+885-V5@A-...

... việc phát triển đội ngũ giảng viên. - Chương II: Thực trạng đội ngũ giảng viên và vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang.- Chương III: Một số giải pháp phát triển ... pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Đắc Lăk.- Phan Văn Thạch (2008), Quy hoạch và phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Công nghiệp Cẩm phả đến năm 2015. ... triển đội ngũ giảng viên ở Trường Cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang.10Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Phát triển...

... Cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giảng viên các trường Cao đẳng. Chương 2: Thực trạng đội ngũ giảng viên và công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên của trường Cao đẳng Thống kê.Chương ... thực trạng đội ngũ giảng viên của trường Cao đẳng Thống kê giai đoạn 2006 – 2011, từ đó đề xuất một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên của trường Cao đẳng Thống kê trong giai đoạn tiếp ... môn của đội ngũ giảng viên nhà trường 522.4Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên của Trường Cao đẳng Thống kê542.4.1 Thực trạng công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên 542.4.2...

... giải pháp nhằm phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam đến năm 2015. Các giải pháp tập trung giải quyết các vấn đề: xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên; xây dựng ... của trường. 31- Đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam có dấu hiệu của sự khủng hoảng về đội ngũ kế cận, đội ngũ giảng viên đầu đàn cho một số môn học. Sự tiếp nối giữa các thế hệ, công ... trường. Trong giai đoạn tới, nhu cầu và qui mô đào tạo của trường càng cao nên sự thiếu hụt giảng viên đang trở thành vấn đề cấp bách với Nhà trường. - Chất lượng đội ngũ giảng viên của trường còn...