... trơng triển khai đàotạotheohọcchếtín tất các ngành đàotạotrờng với mục tiêu Thực chuyển quy trình đàotạotrờng từ đàotạotheohọc phần niên chế sang đàotạotheohọcchếtín từ khóa tuyển ... lịch học cách khoa học, kết họctập sinh viên đợc tính theo môn họctheo năm họcĐàotạotheo hệ thống tín sinh viên đợc chủ động xây dựng lộ trình họctập riêng mình, tự lựa chọn môn học đến thời ... 2001 thí điểm tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi công nhận tốt nghiệp đại học, cao đẳng hệ quy theohọcchếtín - Quy chếđàotạo đại họcđẳng hệ quy theohọcchếtín (Ban hành kèn theo định số 43/ 2007/...
... kết năm đàotạotheo hệ thống tínđổiphươngphápgiảngdạy – họctập Những vấn đề tồn mặt trái củ nó, nhƣng qu năm áp dụng hƣơng trình đ o tạotheo hệ thống tín chỉ, chất lƣợng đ o tạo ngành ... o đến tháng nên tải cho giảng viên ể tránh tình trạng n y, Ph ng QL o 48 Hội nghị khoa học tổng kết năm đàotạotheo hệ thống tínđổiphươngphápgiảngdạy – họctậptạo cần có kế hoạch trải ... chất lƣợng giảngdạy Cơ sở TP.HCM Phƣơng pháp giảngdạyGiảng viên phải th y đổi giáo án, giáo trình v phƣơng phápgiảngdạy lý thuyết thực hành cho phù hợp với hƣơng trình đ o tạotín chỉ, điều...
... SV đàotạotheo HTTC như: môi trường học tập, hoạt độngdạy GV, hoạt động đánh giá kết họctập SV Tác giả Phạm Minh Hùng “Tổ chức dạyhọctheo hệ thống tínchỉ nhấn mạnh: Đàotạotheo HTTC phương ... chí đánh giá hoạt động DH GV đàotạotheo HTTC qua viết “Đánh giá hoạt độngdạyhọc GV đàotạotheo HTTC” [32] Một 16 sở đánh giá hoạt động DH GV đàotạotheohọcchếtín nhiệm vụ GV tự học, tự ... cầu đàotạotheo TC, hệ thống đánh giá kết họctập SV phải thay đổi phù hợp, khoa học, linh hoạt, tạođộng lực học tập, tự học cho SV Trongđàotạotheo HTTC, người ta áp dụng thang điểm đánh giá...
... module trình học tập, tức theo ý tƣởng họcchếtín xuất phát từ Mỹ Tuy nhiên, chƣa thực mềm dẻo nhƣ họcchếtín Mỹ, đƣợc gọi “sự kết hợp niên chế với tínchỉ Vào năm 1993, Bộ giáo dục Đàotạo chủ ... trọng, mang tính định hiệu chất lƣợng đàotạo Từ năm học 2014 – 2015, Học viện Quản lý giáo dục bắt đầu áp dụng đàotạotheo hệ thống tín chỉ, đặt yêu cầu đổi quản lý, giảngdạyhọctập có vấn ... thức đàotạotheo hệ thống tín 1.3.1 Đặc điểm phương thức đàotạotheotínĐàotạotheo hệ thống tín có khác biệt với đàotạotheo niên chế, có đặc điểm riêng biệt nhƣ sau: - Hệ thống tín cho phép...
... chuyển đổi từ đàotạotheo niên chế sang đàotạotheohọcchếtín sở đáp ứng điều kiện giáo dục Đàotạotheo hệ thống tín mô hình tổ chức trình đàotạo mềm dẻo với nhiều môn học xác định tín sinh ... tạo mềm dẻo kết hợp đàotạotheotín niên chế, cụ thể hoá Qui chế 43 Bộ Giáo dục Đàotạo ban hành qui chếđàotạo Trường, trao đổi cách qui đổi thang điểm đánh giá kết họctập sinh viên, xây dựng ... trình đàotạotheohọcchếtín Nhà trường có tập huấn cho cán bộ, giảng viên công tác đào tạo, xây dựng chương trình đào tạo, chuẩn bị sở vật chất phục vụ công tác dạy học, áp dụng qui trình đào tạo...
... chức đàotạotheo niên chế sang họcchếtín chỉ" Mức 1: Thực chế độ tích luỹ kết họctậptheohọc phần Có kế hoạch tổ chức đàotạotheohọcchếtín Mức 2: Tổ chức đàotạotheohọcchếtín vào ... chủ trơng triển khai đàotạotheohọcchếtín tất ngành đàotạo trờng", với mục tiêu: "Thực chuyển quy trình đàotạotrờng từ đàotạotheo niên chế sang đàotạotheohọcchếtín từ khoá tuyển sinh ... nghiệp đại học, cao đẳng hệ quy theohọcchếtínTheo đó, trờng đại học phải tập trung triển khai đàotạohọcchếtín phải hoàn thành vào năm 2010 Thực Quyết định Bộ Giáo dục & Đào tạo, Đảng uỷ...
... Thực chế độ tích luỹ kết họctậptheohọc phần Có kế hoạch tổ chức đàotạotheohọcchếtín Mức 2: Tổ chức đàotạotheohọcchếtín vào ổn định - Quy chếđàotạo đại học cao đẳng hệ quy theo ... loại tín chỉ: TínhọctậpTínhọc phí Tínhọctập đơn vị quy chuẩn để lượng hoá khối lượng kiến thức khối lượng học tập, giảngdạy quy trình đàotạoTínhọctập đơn vị để đo lường tiến độ họctập ... công tác QLSV đàotạotheo hệ thống tín Sau hai năm triển khai đàotạotheohọcchếtín chỉ, ưu điểm phương thức đàotạo dần mở phát huy tác dụng Trường Đại học Vinh, phương thức đàotạo tiên tiến...
... HĐTHtrong trong ào đàotạo tạotheo theo hệ hệ thống thốngtín tínchỉ chỉcủa củaSV SVngành ngànhQLGD QLGD Học Họcviện việnQuản Quảnlý lýgiáo giáodục dục 2.4 2.4 Thực Thựctrạng trạngQLHĐTH QLHĐTHtrong ... trạngQLHĐTH QLHĐTHtrong trong ào đàotạo tạotheo theo hệ hệ thống thốngtín tínchỉ chỉcủa củaSV SVngành ngànhQLGD QLGD Học Họcviện việnQuản Quảnlý lýgiáo giáodục dục 2.5 2.5.Đánh Đánhgiá giáchung chung ... dựng giám sát việc thực kế hoạch tự họcChỉđạogiảng viên xây dựng nội dung tự học phù hợp thực đổiphươngphápdạyhọctheo hướng dạy – tự học 4.40 4.09 Tổ chức hướng dẫn phươngpháp kỹ tự học...
... cố - Dặn dò (1-2') I PHƯƠNGPHÁPGIẢNGDẠYPhươngpháp vấn đáp: Phươngpháp gợi mở vấn đáp phươngphápdạyhọc không trực tiếp đưa kiến thức hoàn chỉnh mà hướng dẫn cho học sinh tư bước để em ... KHOA HỌC- CHUYÊN NGÀNH GDTH tục ngữ * Tóm lại: Với phươngpháp giáo viên nên hiểu tình có nhiều cách giải hay để ứng dụng học tập, sống Phươngpháp trực quan: Phươngpháp trực quan phươngphápdạy ... dụng phươngpháp trực quan giảngdạy phân môn Luyện từ câu quan khai thác triệt để kênh hình học nhờ mà giáo viên giúp học sinh nắm tốt Phươngpháp rèn luyện theo mẫu: Phươngpháp rèn luyện theo...
... tạotheohọcchế niên chếđàotạotheo hệ thống tín 1.2.6.1 Đàotạotheohọcchế niên chế : Đàotạotheohọcchế niên chếđàotạotheo năm học, chương trình đàotạo ngành học quy định đàotạo ... viên học hết thời gian quy định không bị lưu ban, dừng tiến độ họctập cấp tốt nghiệp 1.2.6.2 Đàotạotheo hệ thống tín : Đàotạotheotín không tổ chức theo năm học mà theohọc kỳ Một năm học ... trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, chuyển mạnh mẽ từ đàotạotheo khả sang đàotạotheo nhu cầu xã hội Thực tốt đàotạotheochế độ tín hệ thống giáo dục đại học giáo dục nghề nghiệp”...
... chức đàotạo Chương trình đàotạo + Đàotạotheo niên chếĐàotạotheo niên chếđàotạotheo năm học, chương trình đàotạo ngành học quy định đàotạo số năm định Ví dụ chương trình đàotạo trình ... + Đàotạotheo hệ thống tínĐàotạotheo hệ thống tín không tổ chức theo năm học mà theohọc kỳ Một năm học tổ chức đàotạo từ đến học kỳ, chương trình đàotạo ngành học định không tính theo năm ... 150 tín Chương trình đàotạo Đại học năm tương đương với 180 tín 19 Để chuyển đổi sang đàotạotheo hệ thống tín chỉ, Bộ Giáo dục Đàotạo quy định chuyển đổi chương trình đàotạotheo niên chế...
... tín 1.2 Tính tất yếu khách quan việc chuyển đổi từ đào 34 tạotheo niên chế sang đàotạotheo hệ thống tín 1.2.1 Chủ trơngđổiđàotạo đại học nớc ta 34 1.2.2 Quan điểm đạođổi giáo dục đại học ... quy chếđàotạo hớng dẫn đầy đủ quy định đáp ứng cho quy trình đàotạo phơng thức đàotạo Ngày 15/8/2007 Bộ Giáo dục Đàotạo ban hành Quy chếđàotạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thông tín chỉ. Vấn ... thống tínđòi hỏi giảng viên phải tuân thủ nghiêm ngặt lịch trình giảngdạyĐây điểm khác biệt lớn đàotạotheo niên chế với đàotạo 32 theotín Nếu nh theo niên chế, giảng viên điều chỉnh lịch giảng...
... đánh giá thực cải tiến chất lượng dựa kết đánh giá 1.4.3 Phương thức quản lý công tác đàotạotheo hệ thống tínĐàotạotheotínphương thức đàotạo tiên tiến, đòi hỏi đổiphươngphápdạy học, ... chuyển đổi từ đàotạotheo niên chế sang đàotạotheohọcchếtín sở đáp ứng điều kiện giáo dục - Trong năm gần đây, đổi giáo dục Đảng, Nhà nước xã hội quan tâm Một nội dung trọng tâm đổi giáo ... học Trần Đại Nghĩa Việc áp dụng đàotạotheohọcchếtín tiền đề để chất lượng đàotạo bắt kịp với giáo dục giới - Từ năm học 2010 – 2011, thực chủ trương Bộ Giáo dục Đào tạo, “Quy chếĐào tạo...
... hoạch phươngpháp đánh giá hợp lý hoạt độnggiảngdạygiảng viên; trọng việc triển khai đổiphươngphápdạy học, phươngpháp đánh giá kết họctập người họctheo hướng phát triển lực tự học, tự ... việc giảng dạy, họctập nghiên cứu khoa học 1.4.2.6 Người học Người học hướng dẫn đầy đủ chương trình giáo dục, kiểm tra đánh giá quy định quy chếđàotạo Bộ Giáo dục Đàotạo Người học đảm bảo chế ... 1.2 Đàotạotheo hệ thống tín .23 1.2 Đàotạotheo hệ thống tín 23 1.2.1 Khái niệm đàotạotheo hệ thống tín (ĐTTHTTC) .23 1.2.2 Các yếu tố tham gia vào đàotạo theo...
... hoạch phươngpháp đánh giá hợp lý hoạt độnggiảngdạygiảng viên; trọng việc triển khai đổiphươngphápdạy học, phươngpháp đánh giá kết họctập người họctheo hướng phát triển lực tự học, tự ... đích dạyhọc [21] Chúng có chức xác định phương thức hoạt độngdạyhọctheo nội dung định nhằm thực tốt mục tiêu nhiệm vụ đàotạoĐổiphương thức đàotạođòi hỏi phải đổiphươngphápgiảngdạy ... đôngđàotạo đại học, hai nhân tố hoạt độngđàotạo đại học 1.2.2.6 Phươngphápphương tiện dạyhọc Các phươngphápdạyhọc đại học “tổ hợp cách thức hoạt động, tương tác thầy trò trình dạyhọc nhằm...
... học tập, giảngdạy quy trình đàotạoTínhọctập đơn vị để đo lường tiến độ họctập sinh viên Tínhọc phí đơn vị dựng để lượng hóa chi phí hoạt độnggiảng dạy, họctập tính cho học phần (kể học ... “Thực chế độ công nhận kết họctập người học (tích lũy theohọc phần); chuyển quy trình tổ chức đàotạotheo niên chế sang họcchếtínchỉ Mức 1: Thực chế độ tích lũy kết họctậptheohọc phần ... QLSV đàotạotheo hệ thống tín Đại học Hà Tĩnh Sau hai năm triển khai đàotạotheohọcchếtín chỉ, ưu điểm phương thức đàotạo dần mở phát huy tác dụng trường Đại học Hà Tĩnh, phương thức đào tạo...
... Có thạc sĩ có thời gian giảngdạy đại học, cao đẳng từ 03 năm trở lên Trong năm học người hướng dẫn không 08 KLTN không đánh giá 16 KLTN Giảng viên không tham gia hướng dẫn đánh giá KLTN người ... buổi chấm Các khoa/ ngành đàotạo tổng hợp kết đánh giá KLTN (phụ lục 11) báo cáo Trường (gửi cho Phòng Đào tạo) Điểm khóa luận theo thang điểm 10 quy đổi thang điểm tính vào điểm trung bình chung ... số tín quy định cho ngành đào tạo; điểm trung bình chung tích lũy (theo thang điểm 4) đạt từ 2,5 trở lên Các điều kiện bổ sung khác khoa/ ngành đàotạo quy định Điều Giảng viên hướng dẫn giảng...
... Hội nghị khoa học tổng kết năm đàotạotheo hệ thống tínđổiphươngphápgiảngdạy – họctập h qu quặt‖ Biến họ thuyết ủ ng trở th nh giáo điều, th nh m t thứ t n giáo ấu tr nh kiên với ... khoa học tổng kết năm đàotạotheo hệ thống tínđổiphươngphápgiảngdạy – họctập Ph.Ăngghen ũng ho ng y ả k thu t sản xuất ũng định phân hi th nh gi i ấp, định qu n hệ thống trị v n dị h: theo ... - xã h i, quy lu t giá trị thặng dƣ, hủ nghĩ tƣ đại, sứ mệnh lị h sử to n giới ủ 211 Hội nghị khoa học tổng kết năm đàotạotheo hệ thống tínđổiphươngphápgiảngdạy – họctập gi i ấp ng nhân...