... dạy TiếngViệt có sử dụngđồdùngdạyhọctựtạo đồng thời là hệ thống các bảng phụ mà tôiđã sử dụng trong tiết dạy đó.Tiết 102 dùng cụm chủ - vị để mở rộng câuI. mục tiêu cần đạt: Giúp học ... "Lấy học sinh làm trung tâm" coi thiết bị dạyhọc như mộtnguồn thông tin dẫn học sinh tự tìm tòi để tiếp cận và vận dụng những tri thức mớivào thực tiễn.- Việc tựtạođồdùng giảng dạy ... Tên đề tài: Sử dụngđồdùngdạyhọctựtạo trong giảng dạy bộ môn Ngữ văn 7(PhầnTiếng Việt).2. Lý do chọn đề tài:2.1. Cơ sở lí luận:Trong những năm gần đây, vấn đề dạyhọc theo phương pháp...
... dạy TiếngViệt có sử dụngđồdùngdạyhọctựtạo đồng thời là hệ thống các bảng phụ mà tôiđã sử dụng trong tiết dạy đó.Tiết 102 dùng cụm chủ - vị để mở rộng câuI. mục tiêu cần đạt: Giúp học ... "Lấy học sinh làm trung tâm" coi thiết bị dạyhọc như mộtnguồn thông tin dẫn học sinh tự tìm tòi để tiếp cận và vận dụng những tri thức mớivào thực tiễn.- Việc tựtạođồdùng giảng dạy ... "Sử dụngđồdùngdạyhọctựtạo tronggiảng dạy bộ môn Ngữ văn 7 (Phần Tiếng Việt).3. Phạm vi thực hiện đề tài:Lớp dạy: Lớp 7A, 7B Trường THCS Ngh ĩa Li ờn - Ngh ĩa Đ àn -Ngh ệ anNăm học 2008-2009...
... dạy TiếngViệt có sử dụngđồdùngdạyhọctựtạo đồng thời là hệ thống các bảng phụ mà tôiđà sử dụng trong tiết dạy đó.Tiết 102 dùng cụm chủ - vị để mở rộng câuI. mục tiêu cần đạt: Giúp học ... xác định đó là tự mình làm các đồdùng để phục vụ cho các tiết dạy trên lớp. Đây chính là lý do mà tôi chọn đề tài: "Sử dụngđồdùngdạyhọctựtạo tronggiảng dạy bộ môn Ngữ văn 7 (Phần Tiếng ... với một số thể loại đà học. Đặc biệt với các bài dạy Tiếng Việt, tôi càng cố gắng tự làm các đồdùng trớcmỗi tiết dạy. Ví dụ: Khi dạy bài Từ láy tôi đà chuẩn bị các đồdùng sau: -Bảng phụ 1...
... 17h30: Ban Giám khảo chấm đồdùngdạyhọctự làm của các cấp học, ngành học. - Từ 15h00 đến 17h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồdùngdạyhọctự làm.3. Ngày 21/03/2009: ... Giám khảo tiếp tục chấm đồdùngdạyhọctự làm của các cấp học, ngành học. - Từ 08h00 đến 15h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồdùngdạyhọctự làm. - Từ 15h00 đến ... Hội thi làm đồdùngdạyhọctự làm tại các đơn vị, trường học, các hoạt động sử dụngđồdùngdạyhọc trong giờ lên lớp của giáo viên Số lượng sản phẩm dự thi của các đơn vị, trường học được quy...
... chọn đồdùngdạyhọctự làm của các ngành học, cấp học. Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hội thi cấp thành phố.+ Các Phó trưởng Tiểu ban phụ trách ngành học, cấp học (mầm non, tiểu học, trung học, ... Hội thi đồdùngdạyhọctự làm ngànhGiáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.+ Dự toán, làm thủ tục và cung cấp kinh phí phục vụ cho việc tổ chức Triển lãmvà Hội thi đồdùngdạyhọctự làm ngành ... khảo Hội thi của cấp học, ngành học được phâncông phụ trách. Chủ trì phân công và tổ chức chấm chọn đồdùngdạyhọctự làm củacác đơn vị, trường học theo cấp học, ngành học. Tham gia và cử cán...
... hoạ)MINH HOẠPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN DƯƠNG Giới thiệuTrong quá trình giảng dạy các môn học ở THCS đặc biệt là cácMôn tự nhiên, ngoài những thiết bị dạy học được trang cấp: Như mô hình, ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN DƯƠNG THIẾT KẾ CÁC MÔ HÌNH TRỰC QUAN ĐỘNG ( HÌNH ĐỘNG) HỖ TRỢVIỆC DẠY, HỌC TOÁN BẰNG PHẦN MỀM THE GEOMETER’S SKETCHPAD (GSP).PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN DƯƠNG ... tiện trực quan tốt, vì nó không chỉ giúp học sinh thấy được các khái niệm toán học một cách tự giác - Không cần phải mô tả nhiều - mà còn giúp cho học sinh có thể chủ động đặt ra hoặc đoán...
... BẢN THUYẾT MINH ĐỒ DÙNGDẠYHỌCTỰ LÀM DỰ THI CAP TặNHNAấM HOẽC 2008-2009 Teõn ủo duứng daùy hoùc: Mô hình đài tưởng niệm 10 liệt só khởi nghóa Hòn Khoai. Ứng dụngdạy học: Môn Đạo đức ... LỚP 4 BÀI : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG-Gọi HS nhắc lại tên 2 đồng bằng đã học( đồng bằng Bắc bộ và đồng bằng Nam bộ).-Gắn bản đồ- Gọi 1 HS lên bảng chỉ và nêu vị trí 2 đồng bằng.( phía ... của 2 đồng bằng này ( Đây là 2 dồng bằng lớn của nướcta)-Giảng: ĐB BB do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên, đồng bằng Nam bộ do phù sa của sông Mê kông và sông Đồng Nai tạo...
... nhận thức được rằng yêu cầu sử dụngđồdùngdạyhọc trở nên hết sức cần thiết cho tiết dạy. Khái niệm đồdùngdạyhọc cũng rất phong phú, từ các đồdùngdạyhọc mang tính kỹ thuật cao như: các ... giáo viên mà mỗi bài dạy có loại và số lượng đồdùngdạyhọc khác nhau. Nên các thiết bị, đồdùngdạyhọc được cấp phát là không đủ để đáp ứng yêu cầu trong một số tiết dạy của giáo viên. Từ ... các đồdùngdạyhọc là các bộ thí nghiệm chuyên môn. Tùy nội dung của từng bài học mà người giáo viên có thể trình bày lý thuyết trước sau đódùng thí 7 - Phát động phong trào tự làm đồ dùng...
... dạyhọc dù là phương pháp truyền thống, cải cách hay đổi mới thì việcsử dụngđồdùngdạyhọc là một vấn đề cần thiết dù là môn khoa họctự nhiên hay mônkhoa học xã hội, có sử dụngđồdùngdạy ... giảng dạy bộ môn- Nhà trường cần tạo điều kiện và chi trả hợp lý về kinh phí khi giáo viên tự thiết kếcác đồdùngdạyhọc còn thiếu- Tổ chức thường xuyên các cuộc thi sáng tạo và sử dụngđồdùng ... phương tiện dạy học Bộ phương tiện dạyhọc trực quan “Sơ đồ điều chế các hợp chất vô cơ” là tổng hợpcác vận dụngdùng trong việc dạy học, đáp ứng đầy đủ và thích hợp nhất với yêu cầu khoa học để...
... DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀMTên đồdùngdạyhọctự làm: Bộ tranh các hoạt động ngoài trời, tranh về nghề nghiệp.Loại đồdùngdạy học: Trực quanTên tác giả : Hà Thị Dương dạy môn: Tiếng AnhTổ: 1I. ... không có. II. Công dụng (chức năng) của ĐDDH tự làm:- Dạy bài nào trong chương trình môn học: * Tranh về các hoạt động ngoài trời được dùng để giảng dạy về các hoạt động ngoài trời, nói về sở ... nghiệp được dùng để giảng dạy trong những bài nói về nghề nghiệp, nơi làm việc, miêu tả hình dáng bên ngoài và các loại quần áo.III. Quy trình thiết kế ĐDDH tự làm1. Nguyên tắc và cấu tạo: (Không...
... tiếng việt. Đồ dùng được sử dụng trong toàn bộ chương trình học của 2 môn Tiếng việt và Toán. Đồ dùng có tác dụng đặc biệt với HS yếu, khuyến khích các em cố gắng vươn lêntrong học tập, các ... chơi học tập.II. Công dụng (chức năng) của ĐDDH tự làm:#$%&$' Đồdùng được sử dụng vào các tiếtluyện tập, các tiết buổi 2, H Đ ngoại khóa học tập ... chăm học, nên các em rất phấn khởi, tích cực học tập $()*%+,+!-,%%."%" Đồdùng chưa có ai làmIII. Quy trình thiết kế ĐDDH tự...
... đồdùngdạyhọctự làm: Bộ tranh mẫu Mĩ thuật; Mẫu vật hình khối.Loại đồdùngdạy học: Trực quanTên tác giả : Tô Văn Minh dạy môn: Mĩ thuậtTổ: 1I. Thông tin chung- Nêu lý dotự ... cải tiến, nhưng trường không có. II. Công dụng (chức năng) của ĐDDH tự làm:- Dạy bài nào trong chương trình môn học: Bộ tranh và Mẫu vật được sử dụng trong phân môn vẽ tranh đề ... tranh đề tài phong cảnh, Trang trí, vẽ theo mẫu.III. Quy trình thiết kế ĐDDH tự làm1. Nguyên tắc và cấu tạo: (Không có)2. Nguyên vật liệu (Liệt kê các nguyên vật liệu, số lượng các chi...
... Tên đồdùngdạyhọctự làm:Mô hình Tách lời ra từng tiếngLoại đồdùngdạy học: Mô hìnhTên tác giả : Hoàng Thị Nhung dạy môn: TV1-CGDTổ:1* Nêu lý dotự làm ho/c ... ST9*UTên đồdùngdạyhọctự làm: Trò chơi “ Ghép chữ” ( Việc 4)Loại đồdùngdạy học: Mô hìnhTên tác giả : Hoàng Thị Nhung dạy môn: TV1-CGDTổ:1* Nêu lý dotự làm ho/c ... tiên áp dụngdạyhọc TV1-CGD nên đồdùng của tôi chưa cóai làm từ trước. !"#$%&'()*+,* Dạy bài nào trong chương trình môn học - Đồdùng của tôi đưOc...