0

đối tượng nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu

ẩn dụ trong ca từ trịnh công sơn dưới góc nhìn ngôn ngữ học tri nhận

ẩn dụ trong ca từ trịnh công sơn dưới góc nhìn ngôn ngữ học tri nhận

Kinh tế - Quản lý

... chọn đề tài mục đích nghiên cứu T T 0.2.Lịch sử nghiên cứu T T 0.3 Đối tượng, nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 10 T T 0.4 Phương pháp nghiên cứu ... vụ phạm vi nghiên cứu Để thực mục đích đề tài, luận văn hướng vào đối tượng, nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu sở lí thuyết đề tài; - Điều tra, phân tích nguồn ngữ liệu theo hướng ẩn dụ tri nhận phục vụ ... học vào nghiên cứu ca từ Trịnh Cơng Sơn…Ngồi ra, hiểu biết nhận xét xác đáng người nghiên cứu ca từ, đời Trịnh Cơng Sơn sở quan trọng bổ ích để luận văn triển khai đề tài 0.3 Đối tượng, nhiệm vụ...
  • 92
  • 1,955
  • 10
Ẩn dụ tri nhận mô hình ẩn dụ cấu trúc trên cứ liệu ca từ Trình Công Sơn

Ẩn dụ tri nhận mô hình ẩn dụ cấu trúc trên cứ liệu ca từ Trình Công Sơn

Khoa học xã hội

... II Lịch sử vấn đề III Đối tượng nghiên cứu phạm vi tư liệu 13 IV Phương pháp nghiên cứu 14 V Ý nghĩa đề tài 15 VI Bố cục luận văn 15 Chương ... chức năng, dụng học), khác đối tượng cụ thể, đơn vị nghiên cứu, cách tiếp cận đặc thù, song có điểm chung – nhà nghiên cứu tập trung nhìn vào thân ngôn ngữ mà họ cho đối tượng chân ngôn ngữ học” ... nghiên cứu cách người nhìn nhận biết giới qua lăng kính ngôn ngữ văn hóa dân tộc Đây điểm khác biệt ngôn ngữ học tiền tri nhận ngôn ngữ học tri nhận III Đối tượng nghiên cứu phạm vi tư liệu Đối...
  • 126
  • 813
  • 4
ẨN DỤ TRI NHẬN MÔ HÌNH ẨN DỤ CẤU TRÚC TRÊN CỨ LIỆU CA TỪ TRỊNH CÔNG SƠN

ẨN DỤ TRI NHẬN MÔ HÌNH ẨN DỤ CẤU TRÚC TRÊN CỨ LIỆU CA TỪ TRỊNH CÔNG SƠN

Khoa học xã hội

... II Lịch sử vấn đề III Đối tượng nghiên cứu phạm vi tư liệu 13 IV Phương pháp nghiên cứu 14 V Ý nghĩa đề tài 15 VI Bố cục luận văn 15 Chương ... chức năng, dụng học), khác đối tượng cụ thể, đơn vị nghiên cứu, cách tiếp cận đặc thù, song có điểm chung – nhà nghiên cứu tập trung nhìn vào thân ngôn ngữ mà họ cho đối tượng chân ngôn ngữ học” ... nghiên cứu cách người nhìn nhận biết giới qua lăng kính ngôn ngữ văn hóa dân tộc Đây điểm khác biệt ngôn ngữ học tiền tri nhận ngôn ngữ học tri nhận III Đối tượng nghiên cứu phạm vi tư liệu Đối...
  • 126
  • 886
  • 5
Luận văn thạc sỹ khoa học ngữ văn ẩn dụ tri nhận mô hình ẩn dụ cấu trúc trên cứ liệu ca từ trịnh công sơn

Luận văn thạc sỹ khoa học ngữ văn ẩn dụ tri nhận mô hình ẩn dụ cấu trúc trên cứ liệu ca từ trịnh công sơn

Khoa học xã hội

... II Lịch sử vấn đề III Đối tượng nghiên cứu phạm vi tư liệu 13 IV Phương pháp nghiên cứu 14 V Ý nghĩa đề tài 15 VI Bố cục luận văn 15 Chương ... chức năng, dụng học), khác đối tượng cụ thể, đơn vị nghiên cứu, cách tiếp cận đặc thù, song có điểm chung – nhà nghiên cứu tập trung nhìn vào thân ngôn ngữ mà họ cho đối tượng chân ngôn ngữ học” ... nghiên cứu cách người nhìn nhận biết giới qua lăng kính ngôn ngữ văn hóa dân tộc Đây điểm khác biệt ngôn ngữ học tiền tri nhận ngôn ngữ học tri nhận III Đối tượng nghiên cứu phạm vi tư liệu Đối...
  • 126
  • 373
  • 1
ẩn dụ tri nhận trong ca từ trịnh công sơn

ẩn dụ tri nhận trong ca từ trịnh công sơn

Tiến sĩ

... Công Sơn Đối tƣợng phạm vi nghiên c u - Đối tƣợng nghiên cứu: đối tƣợng nghiên cứu luận án mô hình ẩn dụ tri nhận ca từ Trịnh Công Sơn - Phạm vi nghiên cứu: Luận án giới hạn phạm vi nghiên cứu ẩn ... Trịnh, Ít vi t mang tính chất nghiên cứu ca từ dƣới góc độ ngôn ngữ, có vi t nghiên cứu ẩn dụ tri nhận dù đề cập đến cách đơn lẻ Tác giả Bửu ý [150] công trình dành hẳn chƣơng để nghiên cứu ca từ ... HỌC VI T H N HÀ NỘI 2014 MỤC LỤC Nộ d TT Trang PHẦN MỞ ĐẦU í ấ t ết ủ 3.1 í ề tà ổ q t Nghiên cứu n d t g c nh n c ngôn ngữ học tri nhận 3.1.1 Các nghiên cứu nước 3.1.2 Các nghiên cứu nước Các nghiên...
  • 215
  • 784
  • 10
Ẩn dụ tri nhận trong ca từ trịnh công sơn tóm tắt

Ẩn dụ tri nhận trong ca từ trịnh công sơn tóm tắt

Tiến sĩ

... ngôn từ nhạc sĩ 4 ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đố ượng nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu luận án mô hình ẩn dụ tri nhận ca từ Trịnh Công Sơn 3.2 Phạm vi nghiên cứu Do dung lƣợng ... quan tâm khai thác, nghiên cứu 2.2 Các nghiên cứu Tr Sơ Hiện nƣớc có gần 20 sách vi t đời nghiệp âm nhạc Trịnh Công Sơn, số nghiên cứu ca từ dƣới góc độ ngôn ngữ, có vi t nghiên cứu ẩn dụ tri nhận ... lại vi c khảo sát ẩn dụ cấu trúc ẩn dụ định hướng ca từ Trịnh Công Sơn Vi c phân tích lý giải mô hình ẩn dụ thể khối liệu ca từ đƣợc dành riêng nghiên cứu khác MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU NHIỆM VỤ NGHIÊN...
  • 26
  • 412
  • 1
tiểu luận Thân phận và Tình yêu trong ca từ Trịnh Công Sơn

tiểu luận Thân phận Tình yêu trong ca từ Trịnh Công Sơn

Văn hóa - Lịch sử

... chân thật Bởi lẽ không dối lừa tim nỗi buồn, cô đơn trở thành niềm tin, thành triết lý sống " Tin vào niềm tuyệt vọng có nghĩa tin vào Tin vào đời vốn khác thế, yêu thương đời nỗi lòng tên ... tình yêu niềm khao khát sống Trong phạm vi tiểu luận, người vi t cố gắng trình bày số luận điểm vấn đề nêu âm nhạc Trịnh Công Sơn Đó trình tổng hợp nghiên cứu cố nhạc sĩ này, qua thể quan điểm ... dao mẹ) không chuyện tình cảm cá nhân, mà nỗi buồn toàn thể dân tộc, người mẹ Vi t Nam khóc thương cho đứa da vàng Đôi tiếng hát nỗi cô đơn lại cất lên từ lạc lõng (hay những) “đàn bò vào thành...
  • 13
  • 854
  • 0
trường từ vựng màu sắc trong ca từ trịnh công sơn

trường từ vựng màu sắc trong ca từ trịnh công sơn

Khoa học xã hội

... Cần Thơ, 2014 ĐỀ CƢƠNG PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Trƣờng từ vựng trƣờng ... hợp trƣờng từ để nghiên cứu đặc trƣng văn hóa Tác giả Đinh Thị Oanh nghiên cứu theo hƣớng ngôn ngữ mặt ngữ nghĩa nhƣng gói gọn phạm vi vị từ Tác giả Lê Thị Thanh Nga nghiên cứu mặt đặc điểm từ ... bƣớc đệm, tạo đà cho vi c nghiên cứu trƣờng từ vựng Vi t Nam phát triển, đồng thời mang vai trò tiên phong, hƣớng để nghiên cứu khác học hỏi, lấy làm tài liệu nghiên cứu Tiếp sau có công trình...
  • 110
  • 1,370
  • 3
con người thân phận và tình yêu trong ca từ trịnh công sơn

con người thân phận tình yêu trong ca từ trịnh công sơn

Thạc sĩ - Cao học

... chọn đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu vấn đề Phương pháp nghiên cứu 11 Ý nghĩa khoa ... cho tượng Từ phân tích trên, đến kết luận tài năng, phong cách nghệ thuật nhân cách, tâm hồn, lối sống tầm tư tưởng Trịnh Công Sơn Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng ... Con người thân phận tình yêu ca từ Trịnh Công Sơn làm đề tài nghiên cứu cho luận văn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Luận văn có mục đích tìm hiểu biểu người thân phận, tranh...
  • 166
  • 472
  • 1
tín hiệu thẩm mỹ thể hiện thời gian nghệ thuật trong ca từ trịnh công sơn

tín hiệu thẩm mỹ thể hiện thời gian nghệ thuật trong ca từ trịnh công sơn

Xã hội học

... ngành: Vi t Nam học Ngời hớng dẫn khoa học PGS.TS Đỗ HUY QUANG Hà nội- 2014 Bộ GIáO DụC ĐàO TạO Trờng đại học s phạm hà nội ====== o0o ====== BáO CáO THựC TậP CHUYÊN NGHàNH Đề TàI: NGHIÊN CứU ... Đại học S phạm Hà Nội Họ tên sinh vi n : Phùng Thị Nga Khoa: Toán, Ngành: Toán học, Lớp: K36 Cử nhân Toán Địa điểm thực tập : Trờng Đại học S phạm Hà Nội Hà nội- 2014 Trờng đại học s phạm hà nội ... đại học Chuyên ngành: Dinh dỡng Hà nội - 2013 Trờng đại học s phạm hà nội Khoa giáo dục TIểU HọC **************** Phạm thị hiền Nghiên cứu khó khăn tâm lí học sinh lớp trờng tiểu học uy nỗ - đông...
  • 51
  • 285
  • 0
nghiên cứu vấn đề ẩn dụ ý niệm thời gian trong tác phẩm văn chương Việt Nam trong sự đối chiếu với văn thơ nước ngoài

nghiên cứu vấn đề ẩn dụ ý niệm thời gian trong tác phẩm văn chương Việt Nam trong sự đối chiếu với văn thơ nước ngoài

Thạc sĩ - Cao học

... 4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp làm vi c phương pháp so sánh - đối chiếu theo quan điểm đồng tìm tương đồng dị biệt hai ngôn ngữ (tiếng Vi t tiếng Anh) phạm vi đề tài Đóng góp luận ... hiểu phạm trù hóa, học G Lakoff, Penelope Brown, Eleanor Rosch, Anne Wierrzbicka nghiên cứu điển dạng học giả định nghĩa điển dạng “ví dụ đạt phạm trù”, “trường hợp rõ phạm trù”, “thành vi n ... người hiểu biết, giả định, suy nghĩ, tưởng tượng đối tượng giới Các học giả tri nhận cho tri nhận tất trình liệu cảm tính cải biến truyền vào não dạng biểu tượng tinh thần (hình ảnh, mệnh đề, khung,...
  • 16
  • 1,598
  • 9
Cuộc đời và sự nghiệp Trịnh Công Sơn

Cuộc đời sự nghiệp Trịnh Công Sơn

Âm nhạc

... lông ngûúâi tûâng u nhẩc, u thú, u tranh u cấch sưëng ca ưng Hâng nghòn vông hoa vi ëng, hâng nghòn bâi vi ët tiïëc thûúng ghi nhêån nhûäng cưëng hiïën lúán lao ca ưng àậ nối lïn àiïìu ... Vïì Cën sấch àûúåc chia lâm bưën phêìn: phêìn gưìm nhûäng bâi vi ët vïì Trõ nh Cưng Sún trûúác ưng mêët; phêìn têåp húåp mưåt sưë bâi vi ët ca ưng vïì cåc àúâi nghïå thåt; phêìn giúái thiïåu ... cêëu trc bấc hổc phûúng Têy Sún vi ët hưìn nhiïn nhû thïí cẫm xc nhẩc thú tûå nố trâo Nối nhû nhẩc sơ Nguỵn Xn Khoất, mưåt ngûúâi bẩn giâ ca tưi, "Trõnh Cưng Sún vi ët dïỵ nhû lêëy chûä tûâ ti...
  • 389
  • 690
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " KHẢO SÁT ẨN DỤ Ý NIỆM VỀ CUỘC ĐỜI, CÁI CHẾT THỜI GIAN TRONG THƠ CA TIẾNG ANH TIẾNG VIỆT" ppsx

Báo cáo khoa học

... tin vào thơ ca họ Trái lại, đạo Phật Khổng giáo đóng vai trò quan trọng tâm linh người Vi t nên điểm cuối họ “suối vàng” hay “cửu tuyền” - hình ảnh vào văn học người Vi t Kết luận Những người vi t ... trừu tượng hiểu thông qua ý niệm trừu tượng Điều kiện tạo ẩn dụ CUỘC ĐỜI LÀ MỘT HÀNH TRÌNH từ ngữ hay cụm ngữ mà sơ đồ ánh xạ chuyển tiếp hai phạm trù ý niệm, phạm trù nguồn HÀNH TRÌNH đến phạm ... tác nhân gây chết Xuất phát từ thực tế này, vi t đặt mục tiêu đề xuất hướng nghiên cứu nhằm khám phá hoạt động ẩn dụ ý niệm thơ ca tiếng Anh tiếng Vi t, đưa giống khác ẩn dụ ý niệm đời, chết...
  • 8
  • 1,070
  • 12
nghiên cứu việc sử dụng ẩn dụ ý niệm trong diễn ngôn kinh tế Anh –Việt

nghiên cứu việc sử dụng ẩn dụ ý niệm trong diễn ngôn kinh tế Anh –Việt

Thạc sĩ - Cao học

... công vi c giới thiệu khái quát ẩn dụ ý niệm tin kinh tế tiếng Anh 3 ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu luận án ẩn dụ ý niệm sử dụng tin kinh tế tiếng Anh tiếng Vi t Luận án nghiên ... ngữ cụ thể phù hợp ý đònh cụ thể người vi t MỤC ĐÍCH NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Luận án đề mục tiêu nghiên cứu vi c sử dụng ẩn dụ ý niệm diễn ngôn kinh tế Anh Vi t Các câu hỏi mà luận án đặt là: i ... tiếng Vi t ngược lại? PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU NGUỒN NGỮ LIỆU Trên bình diện tổng quan, luận án kết hợp hai xu hướng tiếp cận chính: nghiên cứu đònh lượng nghiên cứu đònh tính Nghiên cứu đònh...
  • 28
  • 828
  • 9
the use of conceptual metaphors in advertising slogans of nokia, samsung, apple, blackberry and sony ericsson cell phones = việc sử dụng ẩn dụ ý niệm trong các khẩu hiệu quảng cáo cho điện thoại di động

the use of conceptual metaphors in advertising slogans of nokia, samsung, apple, blackberry and sony ericsson cell phones = việc sử dụng ẩn dụ ý niệm trong các khẩu hiệu quảng cáo cho điện thoại di động

Khoa học xã hội

... provides the analysis of language of advertising from linguistic point of view and specifies linguistic means used in advertising texts Her work brings knowledge about the use of linguistic devices ... responsibility in deriving further assumptions about the object which it associates with the product or service (Tanaka, 1999: 90) The advertisers design their advertisements as a persuasion to convince their ... of metaphor is that metaphor cognitively provides us with a new perspective to view things around us and hence gives novel meanings to our daily activity Take “Love is a collaborative work of...
  • 50
  • 1,121
  • 6
Việc sử dụng ẩn dụ ý niệm trong các khẩu hiệu quảng cáo cho điện thoại di động Nokia, Samsung, Apple, Blackberry và Sony Ericsson

Việc sử dụng ẩn dụ ý niệm trong các khẩu hiệu quảng cáo cho điện thoại di động Nokia, Samsung, Apple, Blackberry Sony Ericsson

Tổng hợp

... is firstly a secondary research in that there is a literature review of metaphors study as well as metaphors in advertising provided; it is secondly a primary research in that the researcher ... is for most people a device of the poetic imagination and the rhetorical flourish – a matter of extraordinary rather than ordinary language Moreover, metaphor is typically viewed as characteristic ... Ontological metaphors base on our experiences with physical objects, that is “ways of viewing events, activities, emotions, ideas, etc as entities and substances.” (Lakoff and Johnson, 2003: 26)...
  • 14
  • 522
  • 5
Ẩn dụ ý niệm miền đồ ăn trong tiếng Việt

Ẩn dụ ý niệm miền đồ ăn trong tiếng Việt

Tiến sĩ

... niệm trở thành đối tượng nghiên cứu quan tâm đặc biệt nghiên cứu tri nhận Vi t Nam Các công trình đề cập đến đối tượng chia thành hai hướng: nghiên cứu trọng tâm ẩn dụ ý niệm nghiên cứu vấn đề tri ... Đối tượng nghiên cứu đề tài toàn nội hàm tri nhận, cấu trúc, đặc trưng, chế hoạt động vấn đề liên quan hệ thống ẩn dụ ý niệm miền “đồ ăn” tiếng Vi t 11 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu ... sánh, đối chiếu với tiếng Anh trường hợp cần thiết: giá trị tri nhận tương đương khác biệt phương thức; phương thức tương tự có ý nghĩa khác Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối...
  • 231
  • 681
  • 17

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25