... 1.Sự lây truyền tâmlý (lây lan tâm lý) tổ chức Sự lây truyền tâmlýtượng phổ biến thể rõ nét số tượngtâmlý xã hội thường xẩy tập thể quan, tổ chức Biểu phong phú Lây lan tâmlý xẩy người ( ... giao tiếp sở nẩy sinh quan hệ quan hệ tâmlý thành viên nhóm Các nhóm nhỏ gồm: gia đình, lớp học, tổ sản xuất…Việc nghiêncứu nhóm nhỏ xã hội nhiệmvụtâmlýhọc xã hội Nhóm lớn: Là cộng đồng xã ... cần quan tâm đến tượng lây truyền tâmlý kịp thời ngăn chăn hạn chế lây truyền tâmlý tiêu cực xử lýtượng hoảng loạn đồng thời tạo điều kiện chi nhân tố tích cực gây nên lây truyền tâmlý tốt...
... trị khác, phải dựa phươngpháp quản lý khoa họcphươngpháp quản lý cụ thể (diễn dịch, quy nạp, tổng hợp, thống kê) Hoạt động quản lý nghệ thuật, vì: - Trong hoạt động quản lý xuất tình bất ngờ ... định chất trình tư Ra định nhằm đưa đốitượng quản lý từ trạng thái sang trạng thái khác phù hợp với nhiệmvụ quản lý Các định quản lý thường có khía cạnh tâmlý sau đây: - Quyết định với tính ... thức như: phươngpháp anket, nói chuyện, nghiêncứu tài liệu, quan sát… Hoạt động nhận thức người lãnh đạo quan trọng, điều kiện để đưa định mang tính khoa học hợp pháp Đặc điểm tâmlý việc định...
... giúp họ động tìm tòi biện phápquản lý chuyên môn cách có hiệu - Thống tìm tòi sử dụng biện phápphươngpháp quản lý nhằm đảm bảo cho tác động lãnh đạo đến đốitượng quản lý thể ý chí chung ban lãnh ... phận phong cách - Khái niệm phươngpháp lãnh đạo: Phươngpháp lãnh đạo tập hợp cách thức đường thực tác động lãnh đạo đến đốitượng Cách thức đường gắn liền với đối tượng, khách thể mà người tác ... nhất: tinh nhạy tâm lý: Nhận biết phẩm chất lực người khác, đồng cảm với người khác Thứ hai: khéo léo ứng xử mặt tâmlý Thứ ba: có đấu óc tâm lý- thực tế, tức biết đặt người vào vị trí thích...
... mối quan hệ động mục đích Nói cách khác tâm định hướng người đến đối tượng, vật thể định- tâm yếu tố tâmlý bên thúc đẩy sẵn sàng chờ đón xẩy b) Chức tâm : Tâm định hướng người đến vật thể, việc ... TỐ TÂMLÝ ẢNH HƯỞNG ĐẾN GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI LÃNH ĐẠO Định kiến ảnh hưởng giao tiếp a) Khái niệm: Định kiến thái độ mang tính tiêu cực, bất hợp pháp nhóm thành viên nhóm b) Một số yếu tố tâmlý ... tình cảm với người cử toạ .và điều tiết chiều hướng trò chuyện Các nhà nghiêncứu cho thấy hình thái mắt thể tình cảm, tâm trạng ước nguyện người - Mắt sâu: Có đời sống nội tâmdồi dào, sâu kín hay...
... NGHIÊNCỨUTÂMLÝ Khi nghiêncứutâmlýhọc quản lý nhà nghiêncứu dùng phươngpháp nghên cứutâmlýhọc nói chung phươngphápnghiêncứutâmlý quản lý nói riêng: A .Phương phápnghiêncứutâm ... nhà nước Đốitượngtâmlýhọc quản lý : Tâmlýhọc quản lýĐốitượngnghiêncứutâmlý người hoạt động quản lýTâmlýhọc quản lýnghiêncứutượngtâmlý nẩy sinh hoạt động quản lý, quy luật ... ngành tâmlýhọc qủan lý chuyên biệt Theo hướng tiếp cận vậy, xem Tâmlýhọc quản lý hành nhà nước phân ngành tâmlýhọc quản lý, chuyên nghiêncứu vấn đề tâmlý hoạt động quản lý hành nhà nước Đối...
... học địa lý - Các phươngpháp dạy học địa lý - Các phương tiện dạy học địa lý - Các hình thức tổ chức dạy - học địa lý - Các phươngpháp kiểm tra đánh giá dạy học Địa lí - Ứng dụng CNTT dạy học Địa ... Địa li - Nghiêncứu chương trình, sách giáo khoa địa lý phổ thông 1.2 Phươngphápnghiêncứu 1.2.1 Các phươngpháplý thuyết (gọi quan điểm tiếp cận) Bao gồm số phươngpháp như: - Phươngpháp phân ... học Tổ chức dạy học Muốn đạt kết đó, môn lý luận dạy học địa lý phải tìm mối quan hệ có tính quy luật mục tiêu - nội dung- phương pháp- phương tiện kiểm tra- đánh giá 1.1.2 NhiệmvụNhiệm vụ...
... - Làm rõ kết quả thực hiện đường lối cách mạng của Đảng. II PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUVÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔN HỌCPhươngphápnghiêncứu a) Cơ sở phươngpháp luận ∗ Thế giới quan, phươngpháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư ... tưởng Hồ Chí Minh. b) Phươngphápnghiêncứu ∗ Phươngphápnghiêncứu chủ yếu là phươngpháp lịch sử vàphươngpháp lôgic, ngoài ra có sự kết hợp các phươngpháp khác như phân tích, tổng hợp, so sánh, quy nạp và diễn dịch, cụ thể hoá ... tiêu, phương hướng, nhiệmvụ giải pháp cách mạng Việt Nam. Đường lối cách mạng của Đảng được thể hiện qua cương lĩnh, nghị quyết của Đảng b) Đốitượngnghiêncứu môn học - Đốitượng ...
... thường vận dụng phươngphápnghiêncứu thuộc hai nhóm sau đây: Các phươngphápnghiêncứu lí thuyết Trong năm gần đây, việc nghiêncứuphươngpháp dạy học địa lí phươngpháp dạy học môn học khác, người ... khoa học Địa lí Ngay số phương tiện nghiêncứuphươngpháp giảng dạy địa lí mô theo dụng cụ phươngphápnghiêncứu khoa học địa lí Có thể dẫn số ví dụ: đồ phươngpháp sử dụng đồ nghiêncứu địa ... Phươngpháp dạy học Địa lí khoa học nói tóm tắt sơ đồ sau: Hệ thống khoa học Địa lí Tâm lí học dạy họcPhươngpháp dạy học Địa lí Lí luận dạy học đại cương Lôgic học Hình 1: Mối quan hệ Phương pháp...
... cho biết đến nớc có 136 dự án đầu t vào CN số dự án đầu t vào NN DV với tổng vốn đầu t 2,5 tỷ USD Trong có 123 DA đầu t vào Lào, 14 DA vào Nga; ra, đầu t vào Campuchia, Malaysia số nớc Trung ... tiếp làm sản phẩm, tng số lao động xử lý thông tin, làm dịch vụ, di chuyển sản phẩm làm phòng Học suốt đời, đào tạo liên tục, giáo dục thờng xuyên Xã hội học tập tảng kinh tế tri thức Tri thức ... riêng CNH, HH Ngoài ra, vấn đề khác nh phát triển dịch vụ, cải cách thể chế phục vụ CNH, HH gắn với phát triển kinh tế tri thức cần đợc nghiêncứu Túm tt ni dung chng IV I CễNG NGHIP HểA THI K TRC...
... Phƣơng pháp đồ 3.3 Phƣơng pháp chuyên gia 3.4 Phƣơng pháp cân đối 3.5 Phƣơng pháp xã hội học 3.6 Phƣơng pháp phân tích SWOT Phạm Đình Sửu 2011 10-Apr-15 3.1 Phƣơng pháp khảo sát thực địa Là MỤC ... đánh pháp thống QH vốn giá quy sơ đồ DL với công tổng hoạch tổng QH tổng nghệ thể thể KT DL hợp Phạm Đình Sửu 2011 Các phƣơng phápnghiêncứu 3.1 Phƣơng pháp khảo sát thực địa 3.2 Phƣơng pháp ... tập, nghiên cứu, rút kinh nghiệm án hợp lý Xây dựng sở lý luận cho QH Phạm Đình Sửu 2011 3.2 Phƣơng pháp đồ Tại phải sử dụng đồ để nghiên cứu? Phƣơng pháp đồ có hai chức chính: Phản ánh đặc điểm...
... xác định phải đặt nhiệmvụ chống đế quốc giành độc lập dân tộc lên hàng đầu, nhiệmvụ chống phong kiến nhiệmvụ dân chủ khác phải rải thực bước, phục tùng phục vụ cho nhiệmvụ chống đế quốc - ... Phươngpháp chung việc nghiêncứu môn đường lối cách mạng đảng cộng sản Việt Nam phươngpháp vật biện chứng vật lịch sử Với phươngpháp cụ thể: lịch sử - logic, ... phản đế đổi thành Mặt trận dân chủ Đông Dương - Phươngpháp đấu tranh: chủ yếu công khai hợp pháp nửa hợp pháp - Nhận thức Đảng mối quan hệ hai nhiệmvụ dân tộc dân chủ: Tháng 3.1938, Ban chấp hành...
... I ĐỐITƯỢNGVÀNHIỆMVỤNGHIÊNCỨUĐốitượngnghiêncứu a) Khái niệm đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Đường lối cách mạng Đảng hệ thống quan điểm, chủ trương, sách Đảng mục tiêu, phương ... ển cách Nghiêncứuđời Đảng QL đời QL fát triển n/c ls trình tổ chức, đt cm (2 thời kỳ) Hđ lý luận Hđ thực tiễn BHKN qua thời kỳ II PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUVÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔN HỌC Ph ... thống quan điểm, chủ trương, sách Đảng mục tiêu, phương hướng, nhiệmvụ giải pháp cách mạng Việt Nam b) Đốitượngnghiêncứu môn học • Nghiên c ứu s ự đời c Đảng; • N/C th ống quan ểm, ch ủ tr ương,...
... Phươngphápnghiêncứu chủ yếu phươngpháp lịch sử phươngpháp lôgic, có kết hợp phươngpháp khác phân tích, tổng hợp, so sánh, quy nạp diễn dịch, cụ thể hoá trừu tượng hóa thích ... phần thuộc địa nửa phong kiến…” - Đốitượng cách mạng: Cách mạng Việt Nam có hai đối tượng: Đốitượng chủ nghĩa đế quốc xâm lược - Nhiệmvụ cách mạng: Nhiệmvụ cách mạng Việt Nam đánh đuổi bọn ... quản lý, nội dung, phươngpháp dạy học Chuyển dần mô hình giáo dục sang mô hình giáo dục mở - mô hình xã hội học tập với hệ thống học tập suốt đời, đào tạo liên tục, liên thông bậc học, ngành học...
... mức độ đốitượng Theo trình tự tiếp cận đốitượng : Phươngphápnghiêncứulý thuyết Phươngphápnghiêncứu thực tiễn Phương phát nghiêncứu toán họcPhươngphápnghiêncứutâmlýhọc : ... +muốn nghiêncứu hoạt động trước hết phải tìm hiểu động CHƯƠNG II: CÁC PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUTÂMLÝ I nhóm phươngphápnghiêncứulý luận: a khái niệm: phươngphápnghiêncứulý thuyết phươngpháp ... khác phương tiện nghiên cứu: nghiêncứulý luận trí nhớ + nghiêncứu sở lý luận vấn đề nghiêncứu + lựa chọn phươngphápnghiêncứu + phân tích kết nghiêncứu đưa giải pháp cho vấn đề phương pháp...
... dụng phươngpháp phân bổ sau: Phươngpháp phân bổ 100%(Phân bổ lần): phươngpháp phân bổ hết lần toàn giá trò công cụ xuất sử dụng Nợ TK 627, 641, 642 Có TK 153 Phươngpháp phân bổ nhiều lần phương ... Quản trò kinh doanh – Trường Đại học Đà Lạt Chương 1: Đối tượng, NhiệmvụPhươngpháp kế toán sản dài hạn khác Ví dụ như: nhà xưởng, văn phòng, máy móc thiết bò, phương tiện vận tải, thương hiệu ... trách nhiệm, quyền hạn việc điều hành hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp Bộ môn Tài Kế toán – Khoa Quản trò kinh doanh – Trường Đại học Đà Lạt Chương 1: Đối tượng, NhiệmvụPhương pháp...