0

định hướng phát triển giáo dục tiểu học huyện xuân trƣờng tỉnh nam định trong giai đoạn hiện nay

Phát triển nguồn nhân lực cho ngành du lịch ở tỉnh Ninh Bình trong giai đoạn hiện nay

Phát triển nguồn nhân lực cho ngành du lịch ở tỉnh Ninh Bình trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... độ phát triển kinh tế ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển DL đến lượt mình, trình độ phát triển DL định đến số lượng, chất lượng xu phát triển NNL ngành DL - Trình độ phát triển giáo dục ĐT: Giáo ... triển NNL, phát triển nguồn tài nguyên người với phát triển người khái niệm hình thành phát triển giới, chủ yếu thập niên 70, dựa quan điểm phát triển vị trí người phát triển Phát triển NNL theo ... mới; phân tích thực trạng phát triển người, phát triển nguồn nhân lực định hướng phát triển người, phát triển nguồn nhân lực thời kỳ xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hội...
  • 106
  • 2,644
  • 35
Giáo dục pháp luật cho người dân ở tỉnh đắk lắk trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục pháp luật cho người dân ở tỉnh đắk lắk trong giai đoạn hiện nay

Luật

... hạn, theo Luật giáo dục giáo dục tiểu học bậc học bắt buộc trẻ em từ đến 14 tuổi, đƣợc thực năm, từ lớp đến lớp năm Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu ... trình giáo dục tồn diện tri thức tinh hoa pháp luật đời sống xã hội, quy tắc xã hội; trình giáo dục kết hợp chặt chẽ giáo dục gia đình với giáo dục nhà trƣờng, giáo dục xã hội giáo dụcđịnh ... hội phát triển Giáo dụctính lịch sử, cụ thể; tính chất, mục đích, nội dung giáo dục, phƣơng pháp giáo dục thay đổi theo giai đoạn phát triển xã hội, theo chế độ trị, kinh tế xã hội Giáo dục...
  • 186
  • 466
  • 1
Phát triển nguồn nhân lực cho ngành du lịch ở tỉnh Ninh Bình trong giai đoạn hiện nay

Phát triển nguồn nhân lực cho ngành du lịch ở tỉnh Ninh Bình trong giai đoạn hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... độ phát triển kinh tế ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển DL đến lượt mình, trình độ phát triển DL định đến số lượng, chất lượng xu phát triển NNL ngành DL - Trình độ phát triển giáo dục ĐT: Giáo ... triển NNL, phát triển nguồn tài nguyên người với phát triển người khái niệm hình thành phát triển giới, chủ yếu thập niên 70, dựa quan điểm phát triển vị trí người phát triển Phát triển NNL theo ... mới; phân tích thực trạng phát triển người, phát triển nguồn nhân lực định hướng phát triển người, phát triển nguồn nhân lực thời kỳ xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hội...
  • 105
  • 285
  • 0
Giáo dục pháp luật cho người dân ở tỉnh đắk lắk trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục pháp luật cho người dân ở tỉnh đắk lắk trong giai đoạn hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... 4.1.4 Định hướng phát triển vùng Tây Nguyên tỉnh Đắk Lắk vấn đề đặt giáo dục pháp luật cho người dân tỉnh Đắk LắkError! Bookmark not defined 4.1.5 Hoạt động giáo dục pháp luật cho người dân tỉnh ... PHÁP TĂNG CƢỜNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO NGƢỜI DÂN TỈNH ĐẮK LẮK HIỆN NAYError! Bookmark not defined 4.1 Bối cảnh thực tiễn phát triển đất nƣớc tỉnh Đắk Lắk đòi hỏi phải tăng cƣờng giáo dục pháp luật ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT NGUYỄN THỊ TĨNH GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO NGƯỜI DÂN Ở TỈNH ĐẮK LẮK TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: Lý luận lịch sử Nhà...
  • 12
  • 391
  • 0
Giáo dục pháp luật cho người dân ở tỉnh Đắk Lắk trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục pháp luật cho người dân ở tỉnh Đắk Lắk trong giai đoạn hiện nay

Luật

... động giáo dục cấp mầm non; môn học đạo đức cấp tiểu học; môn học giáo dục công dân cấp trung học sở, trung học phổ thông; môn học pháp luật, pháp luật đại cương, pháp luật chuyên ngành sở giáo dục ... Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã ... công tác phổ biến, giáo dục pháp luật đem lại hiệu Trong hình thức đó, giáo dục pháp luật nhà trường bao gồm giáo dục khóa, ngoại khóa hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Giáo dục khóa thơng qua...
  • 25
  • 297
  • 0
Giáo dục pháp luật cho người dân ở tỉnh Đắk Lắk trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục pháp luật cho người dân ở tỉnh Đắk Lắk trong giai đoạn hiện nay

Luật

... động giáo dục cấp mầm non; môn học đạo đức cấp tiểu học; môn học giáo dục công dân cấp trung học sở, trung học phổ thông; môn học pháp luật, pháp luật đại cương, pháp luật chuyên ngành sở giáo dục ... Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã ... công tác phổ biến, giáo dục pháp luật đem lại hiệu Trong hình thức đó, giáo dục pháp luật nhà trường bao gồm giáo dục khóa, ngoại khóa hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Giáo dục khóa thơng qua...
  • 25
  • 353
  • 0
Quy hoạch phát triển giáo dục tiểu học huyện con cuông   tỉnh nghệ an đến năm 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Quy hoạch phát triển giáo dục tiểu học huyện con cuông tỉnh nghệ an đến năm 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... cho Giáo dục tiểu học huyện Con Cng phát triển tồn diện 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quy hoạch phát triển giáo dục phổ thơng nói chung quy hoạch phát triển giáo dục tiểu học ... bậc học tiểu học 1.4 QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TIỂU HỌC 1.4.1 Mục đích quy hoạch phát triển GDTH Mục đích quy hoạch ngành GD-ĐT nói chung giáo dục tiểu học nói riêng nhằm xây dựng sở khoa học ... lớp Tuổi học sinh vào học lớp tuổi" [33.Tr 16 - Luật GD] Điều 27 Luật giáo dục (2005) ghi mục tiêu giáo dục tiểu học: " Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển...
  • 120
  • 1,066
  • 1
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông thái thuận, tỉnh bắc giang trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông thái thuận, tỉnh bắc giang trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... Lao động, Luật Giáo dục luật khác Nhà nước quy định 1.2.3 Khái niệm phát triển, phát triển ĐNGV, biện pháp phát triển ĐNGV 1.2.3.1 Phát triển Theo từ điển Triết học, thuật ngữ Phát triển có nghĩa ... ngũ Giáo trình cao học quản lý giáo dục, ĐHQGHN 12 Vũ Cao Đàm (2009), Phương pháp nghiên cứu khoa học Nxb Giáo dục 13 Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI Nxb Giáo dục ... nhà nước giáo dục Nxb giáo dục Hà Nội 21 Vũ Ngọc Hải - Đặng Bá Lãm - Trần Khánh Đức (2007), Giáo dục Việt Nam đổi phát triển đại hoá Nxb Giáo dục Hà Nội 22 Trần Bá Hoành (2007), Định hướng nghiên...
  • 26
  • 631
  • 1
Phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thông Hùng Vương tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay

Phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thông Hùng Vương tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... 1.2.3.2 Phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu phát triển ngành giáo dục nói chung nhu cầu phát triển giáo dục THPT nói riêng Giáo dục THPT là cấp học phổ thông cuối hệ thống giáo dục ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - ĐẶNG MINH TIẾN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN ̉ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHÔ THÔNG HÙNG VƢƠNG TỈNH PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY ̉ ... ̣n pháp phát triển đội ngũ giáo viên Trường Trung học phổ thông Hùng Vương tỉnh Phú Thọ giai đoạn Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất và triển khai đồng những biê ̣n pháp khả thi để phát triển...
  • 114
  • 848
  • 3
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên Trường Trung học phổ thông Thái Thuận, Tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên Trường Trung học phổ thông Thái Thuận, Tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... hành cải cách giáo dục, đặc biệt giáo dục phổ thông Ở Việt Nam, qua nửa kỷ xây dựng phát triển, xây dựng hệ thống giáo dục liên thơng hồn chỉnh từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học đáp ứng ... Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên” [26, tr 109-110] 1.2.1.2 Giáo viên THPT Theo quy định Luật Giáo ... Lao động, Luật Giáo dục Luật khác Nhà nước quy định 1.2.3 Khái niệm phát triển, phát triển ĐNGV, biện pháp phát triển ĐNGV 1.2.3.1 Phát triển Theo từ điển Triết học, thuật ngữ Phát triển có nghĩa...
  • 98
  • 680
  • 1
tư tưởng hồ chí minh về phương pháp giáo dục và sự vận dụng sáng tạo của đảng ta trong giai đoạn hiện nay  tiểu luận cao học

tư tưởng hồ chí minh về phương pháp giáo dục và sự vận dụng sáng tạo của đảng ta trong giai đoạn hiện nay tiểu luận cao học

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... nước phương pháp giáo dục gắn giáo dục với tự giáo dục Vai trò tác dụng vấn đè tự giáo dục hình thành, phát triển nhân cách người có tầm quan trọng đặc biệt Tự giáo dục khả phát triển cá nhân ý ... giáo dục phải có kế hoạch Kế hoạch giáo dục phải gắn liền với kế hoạch kinh tế, giáo dục phải cung cấp cán cho kinh tế Kinh tế tiến giáo dục tiến Nếu kinh tế khơng phát triển giáo dục không phát ... Phương pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh Thực tiễn nay, giáo dục Việt Nam đạt thành tựu đáng ghi nhận như: Việt Nam xây dựng hệ thống giáo dục đầy đủ cấp học vùng miền, giáo dục đại học cao đẳng...
  • 23
  • 995
  • 1
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường mầm non công lập tỉnh hưng yên trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường mầm non công lập tỉnh hưng yên trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... Đội ngũ giáo viên 16 1.2.5 Phát triển, phát triển đội ngũ, phát triển ĐNGV trường mầm non .19 1.3 Các yêu cầu phát triển GDMN giai đoạn 21 1.3.1 Định hướng phát triển giáo dục mầm ... động giáo dục, nhằm thực có hiệu mục tiêu giáo dục Các thành tố là: Mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, lực lượng giáo dục (thầy giáo) , đối tượng giáo dục (học sinh, học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ KIM DUNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP TỈNH HƢNG YÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành:...
  • 117
  • 514
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông nguyễn thái học, thành phố vĩnh yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông nguyễn thái học, thành phố vĩnh yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... giáo dục đạo đức phận cấu thành trình giáo dục nhà trường Quá trình giáo dục nhà trường chia làm nhiều trình phận: giáo dục đạo đức (đức dục) ; giáo dục trí tuệ (trí dục) ; giáo dục thể chất; giáo ... tố, cấu trúc định vận động hệ thống Các thành tố hoạt động nhà giáo dục người giáo dục, mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp phương tiện giáo dục, kết giáo dục Nhà giáo dục chủ thể ... cho học sinh Mức độ (%) Rất quan Quan Không trọng trọng quan trọng TT Mục đích giáo dục Giáo dục đạo đức để phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh Giáo dục đạo đức nhằm phát triển hoàn thiện...
  • 114
  • 671
  • 0
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên THPT ở huyện Cần Giờ Tp. Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên THPT ở huyện Cần Giờ Tp. Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... Phân hóa - Hướng nghiệp chuẩn bị nghề Mục tiêu giáo dục THPT là: Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp HS củng cố phát triển kết giáo dục THCS, hoàn thiện học vấn phổ thơng có kết giáo dục THCS, ... nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục đào tạo, phát triển kinh tế – xã hội theo định hướng cơng nghiệp hố – đại hoá Đặc biệt ổn định phát triển đội ngũ giáo viên THPT huyện ngoại thành thuộc ... lược phát triển giáo dục từ năm 2011 – 2020, Thủ tướng Chính phủ phê chuẩn Chiến lược cụ thể hố đường lối phát triển giáo dục Đảng Nhà nước, xác định mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp giáo dục giai...
  • 112
  • 580
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông nguyễn thái học, thành phố vĩnh yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông nguyễn thái học, thành phố vĩnh yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Cao đẳng - Đại học

... giáo dục đạo đức phận cấu thành trình giáo dục nhà trường Quá trình giáo dục nhà trường chia làm nhiều trình phận: giáo dục đạo đức (đức dục) ; giáo dục trí tuệ (trí dục) ; giáo dục thể chất; giáo ... tố, cấu trúc định vận động hệ thống Các thành tố hoạt động nhà giáo dục người giáo dục, mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp phương tiện giáo dục, kết giáo dục Nhà giáo dục chủ thể ... cho học sinh Mức độ (%) Rất quan Quan Không trọng trọng quan trọng TT Mục đích giáo dục Giáo dục đạo đức để phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh Giáo dục đạo đức nhằm phát triển hoàn thiện...
  • 119
  • 257
  • 0
141 Con người và vấn đề phát triển nguồn nhân lực cho sự nghiệp CNH-HĐH ở nước ta trong giai đoạn hiện nay

141 Con người và vấn đề phát triển nguồn nhân lực cho sự nghiệp CNH-HĐH ở nước ta trong giai đoạn hiện nay

Quản trị kinh doanh

... bước thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH – HĐH Việt Nam IV MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Trong Chiến lược phát triển kinh tế ... tắc phát huy tính động chủ quan” .4 Nguyên lý phát triển: Các nguyên nhân khác .5 IV MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN ... trọng khoa học bối cảnh phức tạp giới nay, cách mạng Việt Nam Đảng Nhà nước ta khẳng địnhgiáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu” Định hướng xong thực tế giáo dục nước ta...
  • 13
  • 787
  • 2
Phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng sư phạm thái bình trong giai đoạn hiện nay

Phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng sư phạm thái bình trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... Nội, 2003 16 Lê Ngọc Hùng Xã hội học giáo dục Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2009 17 Hà Nhật Thăng Xu phát triển giáo dục, tập giảng Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội, 2009 18 Nguyễn ... ngũ, phát triển đội ngũ giảng viên 1.2.2.1 Phát triển 1.2.2.2 Phát triển đội ngũ 1.2.2.3 Phát triển đội ngũ giảng viên - Phát triển ĐNGV l nhiệm vụ trọng tâm -u tiên hàng đầu công tác quản lí phát ... trỡnh giỏo dc Tr-ờng Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, 2008 17 23 Nguyễn Đức Chính Đo lường đánh giá giáo dục dạy học, Tập giảng Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, 2010...
  • 18
  • 461
  • 1
Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục các trường phổ thông ngoài công lập hà nội trong giai đoạn hiện nay

Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục các trường phổ thông ngoài công lập hà nội trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... - Giáo dục Tiểu học Quy mô học sinh tiểu học có xu hướng giảm giai đoạn 2000 - 2006 có xu hướng tăng nhanh giai đoạn 2007-2009 Năm học 2000 - 2001 toàn thành phố Hà Nội có 492.740 học sinh tiểu ... trường học triển khai chậm CHƢƠNG GIẢI PHÁP TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC CÁC TRƢỜNG PHỔ THƠNG NGỒI CƠNG LẬP Ở HÀ NỘI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Định hƣớng phát triển giáo dục Hà Nội ... lớp 2.320 học sinh Số học sinh tiểu học học buổi/ngày đạt tỷ lệ 68% Đáng ý giáo dục Hà Nội có học sinh dân tộc thiểu số, học sinh có hồn cảnh khó khăn Năm học 2008-2009, giáo dục tiểu học tồn thành...
  • 24
  • 1,199
  • 4
Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục các trường phổ thông ngoài công lập Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục các trường phổ thông ngoài công lập Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 68 3.1 Định hướng phát triển giáo dục Hà Nội thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa 68 3.1.1 Quan điểm mục tiêu định hướng phát triển giáo dục Đảng Nhà nước 68 3.1.2 Định hướng ... thân thiện nhà trường (GD) Qua môi trường, giáo dục phát triển; qua giáo dục, phát triển môi trường Đây kinh nghiệm phổ biến XHHGD nước phát triển giới, học quý để Việt Nam thực đổi giáo dục, ... thúc đẩy đời phát triển giáo dục NCL cấp học hệ thống giáo dục quốc dân, hệ thống giáo dục phổ thơng cấp học Nhà nước chủ trương đẩy mạnh XHHGD để thực Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010...
  • 123
  • 546
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008