đề dự bị môn toán khối a năm 2008
Đề thi dự bị môn toán khối A 2006
... (BCM)//AD nên cắt (SAD) theo giao tuyến MN//AD ⎧ BC ⊥ AB ⎪ Ta có ⎨ ⇒ BC ⊥ BM ⎪ BC ⊥SA ⎩ Tứ giác BCMN hình thang vuông có BM đường cao Ta có SA=ABtg600= a MN SM MN = ⇔ = AD SA 2a 4a ⇒ MN = , a 3 =2 a ... abc Thay abc vào (2) ta có: a3 b3 c3 a+ b+c + + ≥ (a + b) (a + c) (b + c)(b + a) (c + a) (c + b) Áp dụng BĐT côsi cho số dương ta có: a3 a+ b a+ c a 3a + + ≥ 3.3 = (a + b) (a + c) 8 64 b3 b+c b +a b3 ... Đặt a =3x, b =3y, c =3z Theo giả thiết ta có :a, b,c > ab + bc + ca= abc (1) a2 b2 c2 a+ b+c + + ≥ Bất đẳng thức cần chứng minh: a + bc b + ca c + ab 3 a b c a+ b+c ⇔ (2) + + ≥ a + abc b + abc c + abc...
- 5
- 13,172
- 81
Đề dự trữ môn toán khối A kỳ thi đại học năm 2007 - Đề 2 potx
... BC, ∧ AM ⊥ BC ⇒ SMA = ( SBC, ABC) = 60 o a Suy ∆SMA có cạnh o Do SSMA = SM.AM sin 60 S N A 3a2 3a2 B = = 16 1 3a2 a3 Ta có VSABC = 2VSBAM = .BM.SSAM = a = 3 16 16 Gọi N trung điểm đoạn SA Ta có ... có CN ⊥ SA ⇒ CN = a 13 C 60° M (vì ∆SCN vuông N) 1 a a 13 a2 39 ⇒ SSCA = AS.CN = = 2 16 a3 1 a2 39 = SSCA d ( B, SAC) = d ( B, SAC) 16 3 16 3a = ⇒ d ( B,SAC ) = a a 39 13 Ta có VSABC = ... Ta có VTCP đường thẳng AB (−2,4,0) hay a = (−1,2,0) ur u Ta có VTCP đường thẳng OC (2,4,6) hay b = (1,2,3) uu ur u u r Ta có OA = (2,0,0) phương với c = (1,0,0) r r r Ta có a, b c = ≠ ⇔ AB...
- 7
- 285
- 0
Tài liệu Đề dự bị môn Hóa khối A docx
... c A 10.3425 B 10.3435 C 10.3445 D 10.3455 Câu 30: Dãy ch ch a nh ng amino axit có s nhóm amino s nhóm cacboxyl b ng A Gly, Ala, Glu, Tyr B Gly, Val, Tyr, Ala C Gly, Val , Lys, Ala D Gly, Ala, ... : axetilen, axit fomic, fomanñehit, phenyl fomat, glucôzơ, anñehit axetic, metyl axetat, mantôzơ, natri fomat, axeton S ch t có th tham gia ph n ng tráng gương A B C D Câu 36: ð nh n bi t ba ... H2 27 D n a mol h n h p khí A qua bình ñ ng lít dung d ch NaOH 1. 5a M, sau ph n ng cô c n dung d ch thu ñư c m gam mu i Bi u th c liên h gi a m a A m=10 5a B m=103. 5a C m=11 6a D m=14 1a Câu 14:...
- 5
- 396
- 2
Tài liệu Đề Thi ĐH Môn Toán Khối A Năm 2013 (Có ĐA) doc
... trung điểm BC, ta có tam giác ABC nên SM BC , SM ABC Ta có : AC a. sin 300 a SBC ABC nên AB a. cos 300 a a 3 1 a VSABC SM.SABC SM AB.AC 3 16 SM ABC SM MH ... SM chiều cao tam giác cạnh a nên SM 3a2 a2 1 3a2 SH SM MH 16 16 1 a 13 a a 39 SSAB SH.AB 2 16 3.VSABC a 39 d C, SAB SSAB 13 2 SH a 13 Câu : a b (a c)(b ... Gọi A A m;m 1 1 1 Ta có : 2 2 2 2 AH R AC AC AH R 40 IC 50 Theo đề C tia Oy C 0 ;a a 0 AC2 40 HC2 AC2 AH2 32 HC a d C, 4 a 8 C...
- 9
- 503
- 0
De Du Bi Mon Hoa Khoi A 2009
... thu A 10.3425 B 10.3435 C 10.3445 D 10.3455 Trang 3/6 –Mã đề thi 860 Câu 30: Dãy ch a amino axit có số nhóm amino số nhóm cacboxyl A Gly, Ala, Glu, Tyr B Gly, Val, Tyr, Ala C Gly, Val , Lys, Ala ... phân 34.2 gam mantôzơ với hiệu suất 50% Sau tiến hành phản ứng tráng bạc với dung dịch thu Khối lượng Ag kết t a A 43.2 gam B 32.4 gam C 21.6 gam D 10.8 gam Câu 34: Cứ 45.75 gam cao su buna-S phản ... v a hết với 20 gam brom CCl Tỉ lệ mắt xích butađien stiren cao su buna-S A : B : C : D : Câu 35: Cho chất sau : axetilen, axit fomic, fomanđehit, phenyl fomat, glucôzơ, anđehit axetic, metyl axetat,...
- 6
- 483
- 0
đề dự bị môn hóa khối a 2009
... thu A 10.3425 B 10.3435 C 10.3445 D 10.3455 Trang 3/6 –Mã đề thi 860 Câu 30: Dãy ch a amino axit có số nhóm amino số nhóm cacboxyl A Gly, Ala, Glu, Tyr B Gly, Val, Tyr, Ala C Gly, Val , Lys, Ala ... phân 34.2 gam mantôzơ với hiệu suất 50% Sau tiến hành phản ứng tráng bạc với dung dịch thu Khối lượng Ag kết t a A 43.2 gam B 32.4 gam C 21.6 gam D 10.8 gam Câu 34: Cứ 45.75 gam cao su buna-S phản ... v a hết với 20 gam brom CCl Tỉ lệ mắt xích butađien stiren cao su buna-S A : B : C : D : Câu 35: Cho chất sau : axetilen, axit fomic, fomanđehit, phenyl fomat, glucôzơ, anđehit axetic, metyl axetat,...
- 6
- 348
- 0
De du bi mon hoa khoi A 2009 (hay va kho)
... D A 21 A A B B 51 B C A C 22 C D B D 52 B D B A 23 D A C B 53 C C A A 24 C B B A 54 B A B C 25 A A C B 55 A A B C 26 D D D C 56 B B A B 27 A A A A 57 C C B C 28 C C B D 58 B D D A 29 A B A A ... 213 356 481 A A C A 31 B A A C A B D D 32 A C A D C C C C 33 B B C D D B C C 34 A C A A A B B D 35 B A A D B D C B 36 A A B A B A C D 37 B D D B A D D D 38 D B D D D B D B 39 B C A A 10 C B D ... B A C C 41 A A C A 12 C C B C 42 C D B A 13 A D A B 43 C A A B 14 B D C C 44 A B A A 15 A C B C 45 B C D B 16 B D C D 46 C B D B 17 C D D C 47 B A B A 18 C B A D 48 B A D C 19 C A D B 49 B C A...
- 6
- 326
- 0
Đề thi thử môn toán khối A năm 2011 - đề số 3 pdf
... c +a G i M trung ñi m BC, h AH vuông góc v i A M BC ⊥ AM Ta có: ⇒ BC ⊥ ( AA ' M ) ⇒ BC ⊥ AH BC ⊥ AA ' a Mà AH ⊥ A ' M ⇒ AH ⊥ ( A ' BC ) ⇒ AH = 1 a M t khác: = + ⇒ AA ' = 2 AH A' A AM 3a ... ; max f ( t ) = 5 Ý2 (1,0ñ) Ta có: a2 ab ab =a a =a ab (1) a+ b a+ b 2 ab 0,50 ñ b2 c2 ≥b− bc (2), ≥c− ca (3) b+c c +a C ng (1), (2), (3), ta có: a2 b2 c2 + + + ab + bc + ca ≥ a + b + c a+ b ... ñ x y + = Theo gi thi t, ta có: + = 1, ab = a b a b 0,25 ñ Khi ab = 2b + a = Nên: b = 2; a = ⇒ d1 : x + y − = 0,25 ñ Oy, suy ra: d : Khi ab = −8 2b + a = −8 Ta có: b + 4b − = ⇔ b = −2 ±...
- 6
- 335
- 0
- đề dự bị môn toán khối a năm 2012
- đề dự bị môn toán khối a năm 2006
- đáp án đề dự bị môn toán khối a năm 2002
- đề thi dự bị môn toán khối a năm 2006
- đề dự bị môn toán khối a a1 năm 2012
- đề thi dự bị môn toán khối a năm 2012
- đáp án đề dự bị môn toán khối a năm 2009
- de thi du bi mon toan khoi a nam 2003
- đề thi dự bị môn toán khối a năm 2008
- dap an de du bi mon toan khoi a nam 2006
- đề dự bị môn toán khối b năm 2008
- giải đề dự bị môn toán khối a năm 2008
- đề dự bị môn toán khối a năm 2010
- đề dự bị môn toán khối d năm 2008
- đề dự bị môn toán khối a năm 2008
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25