... được đề cập đến. Giáo dục đại cương hoàn chỉnh sẽ đòi hỏi rằng những 25MODULE 3: PHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO BẬC ĐẠI HỌC 1Bài 1. Chươngtrìnhđàotạo và pháttriểnchươngtrìnhđàotạo ... Những khái niệm chươngtrìnhđàotạo và pháttriểnchươngtrìnhđào tạo. Khái niệm Nghĩa xấp xỉNội dung Tri thức có trong một CTĐT Đề cương Liệt kê các chủ đề sắp xếp theo một trình tựPhạm vi ... là chươngtrìnhđàotạo cốt lõi bao gồm một khoá đào tạo hoặc một loạt các khoá đàotạo mà dường như là những thành phần chính của một chương trình. Những môn học này nhằm để hình thành nên chương...
... VỀ CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ 1. CƠ CẤU HỆ THỐNG ĐÀOTẠO NGHỀ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO 2. CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 2.1. KHÁI NIỆM 2.2. PHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 3. CÁC ... HỆ THỐNG MÔN/BÀI HỌC 4.2. CHƯƠNGTRÌNH KIỂU HỆ THỐNG MÔĐUN 5. MỘT SỐ QUI ĐỊNH CHUNG VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁTTRIỂN CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO NGHỀ 5.1. NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 5.2. ... chương trình khung đã ban hành để xây dựng chươngtrình cụ thể cho cơ sở đàotạo của mình. Đối với các ngành, nghề đàotạo chưa có chươngtrình khung, các trường tự xây dựng và pháttriển chương...
... làmTiêu chuẩn nghề Phát triểnchươngtrìnhđào tạo Kiểm định chươngtrìnhđào tạo Thực hiện chươngtrìnhđào tạo Cấp văn bằng chứng chỉKiểm tra, đánh giáđặc điểm chuyên môn nghề, phân tích ... phát triểnchươngtrìnhđàotạo là nghiên cứu thiết kế các chươngtrìnhđàotạo theo MODUN. Hay nói cách khác là chươngtrìnhđàotạo được xác lập trên cơ sở lựa chọn và tổ hợp các Môdun đào ... phức tạp do chươngtrìnhđàotạo linh hoạt và tính cá nhân hoá caoHình 7: Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo theo năng lực thực hiện ( CBT )VII. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHƯƠNG TRÌNH, GIÁO TRÌNH VÀ SÁCH...
... năm 1998. III. PHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Một trong các mục tiêu chính của dự án VLIR-E2 giữa ĐHCT và KULeuven là pháttriển chương trìnhđàotạo ngành Kỹ thuật ... 1-2: + Môn cơ bản + Thực hành thí nghiệm + Môn hỗ trợ + v.v. … Hướng hình thành chươngtrìnhđàotạo Hướng áp dụng chươngtrìnhđàotạo 10 HỌC KỲ 6 TT Mã MH Tên môn học ... Môn chuyên môn + Đề tài luận văn + Đi thực địa + v.v. … Học kỳ 5-6: + Môn chuyên môn + Môn cơ sở + Thực hành thí nghiệm + etc … Học kỳ 3-4: + Môn cơ bản + Thực hành thí nghiệm + Môn...
... đánh giá kết quả đàotạo CTĐT Bao gồm: chƣơng trìnhđàotạo khung và chƣơng trìnhđàotạo chi tiết 1.2.2. Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo Phát triển chƣơng trìnhđàotạo là quá trình liên tục ... chươngtrình - Định kỳ tổng hợp và đánh giá, cải tiến chương trìnhđàotạo 1.3.2.Một số mô hình quản lý pháttriểnchươngtrìnhđàotạo [12] 1.3.2.1. Quản lý pháttriểnchươngtrìnhđàotạo ... triểnchươngtrìnhđàotạo thông qua thoả thuận 1.3.2.5. Quản lý pháttriểnchươngtrìnhđàotạo có sự tham gia từ nhiều bên CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG VỀ PHÁTTRIỂN CHƢƠNG TRÌNH VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN...
... pháttriểnchươngtrình giáo dục và nghiên cứu lý luận về chươngtrình giáo dục, pháttriển và quản lý pháttriểnchươngtrình giáo dục, đề xuất một số biện pháp quản lý pháttriểnchươngtrình ... về chươngtrình giáo dục, pháttriển và quản lý pháttriển chương trình giáo dục. Khảo sát thực trạng về pháttriển và quản lý pháttriểnchươngtrình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình ... đàotạo đại học đối với ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng yêu cầu xã hội. 1 Quản lý pháttriểnchươngtrìnhđàotạo đại học ngành kiến trúc công trình...
... các chươngtrình hàm thụ, các khoá đàotạo đặc biệt được mở tại các trường đại học dưới các hình thức học tại chức, học ngoài giờ Đây là phương pháp đàotạo tại chỗ đểđàotạo và pháttriển ... Cuộc họp có thể nghe ý kiến phát biểu của bộ phận khác như y Luận văn: Đưa các chươngtrìnhđàotạo phù hợp năng lực nhân viên để khuyến khích pháttriển gồm các giấy tờ mà ... bao gồm các chươngtrình hay khoá học đào tạo các kiến thức chuyên môn, các khoá thực tập kiểu kèm cặp tạo nơi làm việc, luân phiên thay đổi công việc, các cuộc hội thảo chuyên đề. 2. Vai...
... M• Triển vọng nghề nghiệp• Môi trường học tập• Thế mạnh và phương hướng phát triển • Các chươngtrìnhđào tạo • Chỉ tiêu và điểm chuẩn các năm gần đây Chương trìnhđàotạo thạc sỹ• Ngành đào ... Học viện Ngoại giao. Chương trìnhđàotạo thạc sỹ “Pháp ngữ và toàn cầu hóa” Chương trình liên kết đàotạo với Trường Đại học Jean Moulin Lyon 3 (Cộng hoà Pháp)• Ngành đào tạo: Khoa học Chính ... dav@mofa.gov.vn; Website: http://www.dav.edu.vn Chương trìnhđàotạo tiến sỹ• Ngành đào tạo: Quan hệ Quốc tế• Loại hình đào tạo: Chính quy• Thời gian đào tạo: 03 - 04 năm• Hình thức tuyển sinh:...
... áp dụng vào chươngtrìnhđào tạo. 8. Đánh giá chươngtrìnhdàotạo Sau khi đàotạo xong hoặc một phần chươngtrìnhđàotạo cần được đánh giá để xem lại mục tiêu đặt ra của chươngtrình đã đạt ... và pháttriển nhân sự cần được thiết kế phù hợp với những yêu cầu của từng đối tượng. Nhu cầu đàotạo quy định phương pháp đào tạo. Chươngtrìnhđàotạo và phương pháp đàotạo cần 9 Chương trình ... chức thực hiện chươngtrìnhđàotạo và phát triển. - Tổ chức địa điểm đàotạo dự án tổ chức đàotạo dự án tổ chức đàotạo theo từng khu vực theo từng nơi mà dự án hoạt động. Đàotạo kết hợp giữa...
... áp dụng vào chươngtrìnhđào tạo. 8. Đánh giá chươngtrìnhdàotạo Sau khi đàotạo xong hoặc một phần chươngtrìnhđàotạo cần được đánh giá để xem lại mục tiêu đặt ra của chươngtrình đã đạt ... được đàotạo về kỹ năng làm việc của họ. 3. Ý nghĩa của đàotạo và phảttriển . Đào tạo và pháttriểnđể tổ chức có thể tồn tại và pháttriển trong thời kỳ cạnh tranh.Hiện nay nước ta pháttriển ... đàotạo và trình độ đạt được sau đàotạo số lượng người sau khố đàotạo là bao nhiêu, trình độ và thời gian đào rõ ràng có thể chia từng giai đoạn đàotạo cụ thể . 3. Dự tính chi phí đào tạo...
... hiện các chươngtrìnhđàotạo và pháttriển nhân viên. 2.4. Chươngtrìnhđàotạo và pháttriển Hình 1: sơ đồ các bước của một chươngtrìnhđàotạo và phát triển 5Theo giới hạn đã nêu ra, đề tài ... mức trình độ tay nghề nào để có thể lên một kế hoạch đàotạo thích hợp. CHƯƠNG 4: HOẠCH ĐỊNH CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO & PHÁTTRIỂN 4.1. Sơ đồ hoạch định chươngtrìnhđàotạo và pháttriển ... nghiệp. 2.4.3. Các chỉ tiêu cần đạt của một chươngtrìnhđàotạo và pháttriển Sự hiệu quả của chi phí đàotạo và phát triển. Nội dung của chươngtrình thực hiện so với hoạch định ban đầu. Đạt...
... giá chươngtrìnhđàotạo và pháttriển nguồn nhân lựcTiếp tục duy trì việc phát phiếu đánh giá cho học viên sau mỗi chươngtrìnhđào tạo. Cố gắng đảm bảo tất cả các chươngtrìnhđàotạo và phát ... defined.Hình 1.1 - Sơ đồ tiến trìnhđàotạo và pháttriển nguồn nhân lực1.2.1.2. Các nguyên lý thiết kế chươngtrìnhđàotạo và pháttriển nguồn nhân lực.Do đàotạo và pháttriển là một hình thức ... chươngtrìnhđàotạo và pháttriển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp.1.2.1. Tổng quan về chươngtrìnhđàotạo và pháttriển nguồn nhân lực1.2.1.1. Khái niệmTheo nghĩa chung nhất, chương trình...