... phân biệt hiện tượng tâmlý thành: hiện tượng tâmlý sống động và hiện tượng tâmlý tiềm tàng. 4. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâmlý của cá nhân với hiện tượng tâmlý xã hội.Bài 2: Ý THỨC ... thái tâmlý là những hiện tượng tâmlý diễn ra trong thời gian tương đối dài,việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng, như: chú ý, tâm trạng… c. Các thuộc tính tâmlý là những hiện tượng tâmlý ... thuộc tính tâmlý cá nhân như: xu hướng, tính cách, khí chất và năng lực. 2. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâmlý thành: các hiện tượng tâmlý có ý thức và các hiện tượng tâmlý chua được...
... MƠNTÂMLÝĐẠI CƯƠNGI. HIỆN TƯỢNG TÂM Lí NGI1. Tõm lớ ngi:ã Trong cuc sng i thng, chữ tâm thường được dùng ghép với các từ khác tạo thành các cụmtừ tâm đắc”, tâm can”, tâm địa”, tâm ... lựa chọn thông tin, xử lý thông tin để tạo rathông tin mới.B. Theo quan điểm tâmlý học Phân chia: theo quan điểm tâmlýhọc chia phản ánh thành 3 mức độ. Phản ánh vật lý: là phản ánh của những ... ảnh tâmlý mang tính năng động sáng tạo.Phản ánh tâmlý tạo ra hình ảnh tâm lý. Hình ảnh tâmlý là kết quả của quá trình phản ánh thếgiới khách quan vào bộ não người, song hình ảnh tâmlý khác...
... ngữ với hoạt động tâm lý 1) Vai trò của ngôn ngữ đối với nhận thức cảm tính: Page 7 ĐỀCƯƠNGMÔNTÂMLÝHỌCĐẠI CƯƠNGCâu 1:Khái niệm tâmlý người? Phân tích bản chất tâmlý người?VD1.KNChủ ... khẳng định: " ;Tâm lý người là sự p/a hiện thực kháchquan vào não con người thông qua chủ thể, tâmlý người có bản chất XH - lịch sử"2.Bản chất của tâmlý ngườia. Tâmlý người là sự phản ... trẻ-gđ tuổi đi học: +thời kỳ đầu tuổi học (nhi đồng, hs tiểu học) 6-12 tuổi: học tập, lĩnh hội nền tảng trithức, chuẩn mực hành vi+thời kỳ giữa tuổi học( thiếu niên, hs THCS)12-14,15 :học tập &...
... rất nhiều bạn học ngoại ngữ giỏi tham gia cuộc thi này nên cậu học trò e ngại không dám tham gia, sợ rằng nếu như thi trượt 1 Trường Đạihọc Luật Hà Nội, Giáo trình tâmlýhọcđại cương, NXB Công ... quyết chí là gì?”. “Quyết chí” ở đây muốn đề cập đến vấn đề ý chí, nghị lực quyết tâm vươn lên mọi khó khăn trong cuộc sống. Theo quan điểm của tâmlýhọc thì “Ý chí là mặt năng động của ý thức, ... Ký đã chọn ngành Văn. Năm 1966, ông nhận được giấy báo nhập học ngành Ngữ Văn của Trường Đạihọc Tổng hợp Hà Nội. Trong 4 năm họcĐại học, dù bệnh tật luôn đe dọa tính mạng, song Nguyễn Ngọc...
... ĐỀCƯƠNGMÔNHỌC : MÔNTÂMLÝHỌCĐẠI CƯƠNGI. Giới thiệu chung:1. Tên môn học: Tâmlýhọcđạicương (General Psychology)2. Mã số môn học: - GD103. Số tín chỉ: 3 (bắt ... chính qui.II. Đềcươngmôn học: 1. Mô tả tóm tắt nội dung môn học: Nội dung chương trình Tâmlýhọcđạicương bao gồm: Những vấn đề khái quát về tâmlýhọc với tư cách là một khoa học; cơ sở tự ... Nhập môntâmlý học, Nxb Giáo dục, HN.- Phạm Minh Hạc (1988), Tâmlý học, Nxb Giáo dục, HN.- Hội đồng bộ mônTâm lý- giáo dục (1975), Giáo trình tâmlý học, HN.- Trần Tuấn Lộ (1993), Tâmlý học...
... hiểu động cơ học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 4: Tìm hiểu về thái độ học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. ... cực học tập mônTâmlýhọcđạicương của sinh viên hệ đạihọc Trường Đạihọc Trà Vinh; Điều tra nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực học tập mônTâmlýhọcđại cương của sinh viên; Đề ... vi học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 6: Tìm hiểu kết quả học tập mônTâmlýhọcđạicương của SV. Phần 7: Tìm hiểu những nguyên nhân ảnh hưởng đến tính tích cực học tập mônTâm lý...
... Kết quả nghiên cứu thực trạng thái độ họcmôntâmlýhọc đại cương của sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1. 1. Thực trạng thái độ học tập môntâmlýhọcđạicương …… 62 1. 1. 1. Nhận thức của ... vi của sinh viên đối với việc họcmôntâmlýhọcđạicương ……………………………………. 79 2. Phân tích nguyên nhân của thực trạng thái độ họcmôntâmlýhọcđạicương của sinh viên ĐHSP HN ………………………… ... vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của môntâmlýhọcđạicương …………………………………… 62 1. 1. 2. Cảm xúc của sinh viên đối với việc học tập môntâmlýhọcđạicương …………………………………………………… 72 1. 1....
... rat daide khong lam anh hudng den tien trinh cua mon hge. Trong pham vi bai viet nay, chiing toi chi din chiing mot trie nghiem ve tinh each va khi chat cua tac gia H.J. Eysenek khi day hoc ... each thii tu la chia cac trie nghiem thanh hai nhom 16n. Trong cac each tren, each phan loai thu: tu la pho bien hon ca. Theo each phan loai nay, trie nghiem tamly dugc chia thanh hai nhom: ... bang chi so IQ, gom ba loai: trie nghiem do lucmg tri tue chung (General Intelligence Tests), trie nghiem nang luc chuyen mon (Aptitude Tests) va trie nghiem thanh tich hge tap (Achievement...
... Thuận(2006), Quản trị họcđại cương, NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội. 10. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên: - Chuyên cần: 10% - Kiểm tra giữa học kỳ: 10% - Tiểu luận môn học: 20% - Thi hết môn: 60% 11. ... người lãnh đạo 5.2.2. Các lý thuyết về lãnh đạo - Lý thuyết bẩm sinh - Lý thuyết lãnh đạo theo trường phái hành vi - Lý thuyết lãnh đạo theo tình huống - Lý thuyết lãnh đạo đổi mới 5.3. ... và sự thúc đẩy - Các lý thuyết thúc đẩy dựa trên sự thỏa mãn nhu cầu - Các lý thuyết thúc đẩy dựa theo quá trình - Các lý thuyết về thúc đẩy qua sự tăng cường - Các lý thuyết về thúc đẩy...
... quyết (các mônhọc phải học trước):+ Nguyên lý Mác Lê Nin+ Kinh tế học vi mô; vĩ mô+ Kinh tế phát triển6. Mô tả môn học: + Mônhọc đi sâu nghiên cứu các vấn đề về không gian địa lý; không ... ĐỀCƯƠNGCHITIẾT 1. Tên môn học: ĐỊA LÝ KINH TẾ VIỆT NAM2. Giảng viên :TS TRẦN VĂN THÔNG3. Bậc đào tạo: Đạihọc Hệ đào tạo : Chính quy Khóa : K354. ... Làm bài kiểm tra giữa môn học. 9. Phương pháp đánh giá:- Phương pháp đánh giá quá trình (chuyên cần, bài tập, làm việc nhóm, thảo luận, kiểm tra giữa kỳ…): (30%) - Thi hết môn (70%)Tổng cộng...
... phúc ĐỀ CƯƠNGCHITIẾTHỌC PHẦN 1. Thông tin chung về mônhọc - Tên môn học: Vật lý B1 - Mã môn học: 20133025 - Số tín chỉ: 2 - Thuộc chương trình đào tạo của khóa, bậc: đạihọc khối ... khối B và cao đẳng - Loại môn học: Bắt buộc - Các mônhọc tiên quyết (những môn phải học trước môn này): - Các mônhọc kế tiếp (những mônhọc ngay sau môn này): Vật lý B2 - Giờ tín chỉ đối ... Tự học : 45 giờ - Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Ban Khoa học Cơ bản 2. Mục tiêu của mônhọc - Kiến thức: Trang bị cho sinh viên kiến thức cơ bản về cơ học cổ điển và các nguyên lý nhiệt...