... dng sinh hc Quỏ trỡnh ú gõy hi cho i sng sinh vt, ngi v thiờn nhiờn Bo v mụi trng (nguyờn tc lut bo v mụi trng, ) 5.3 Nhng c s khoa hc ca mụi trng 5.3 Sinh thỏi hc, h sinh thỏi, cõn bng sinh ... vụ sinh v hu sinh thỡ mụi trng bao gm mụi trng vt lớ v mụi trng sinh vt Mụi trng vt lớ l mụi trng bao gm cỏc thnh phn vụ sinh bao gm: mụi trng khụng khớ, mụi trng nc, mụi trng t Mụi trng sinh ... ca h sinh thỏi Cu trỳc v chc nng h sinh thỏi Cõn bng sinh thỏi l mt trng thỏi m ú s lng cỏc qun th trng thỏi n nh, hng ti s thớch nghi cao nht vi mụi trng 5.3.2 Tớnh a dng sinh hc a dng sinh...
... ngoi nc v th trng, giỏ c cho hot ng kinh doanh; - To lp v ci to mụi trng kinh t, mụi trng phỏp lý, chớnh tr, sinh thỏi, húa xó hi, k thut, quc ttrong v ngoi nc thun li cho cỏc hot ng kinh doanh ... xác định cho lĩnh vực quản lý nhà nớc đợc phân chia theo cấu chức máy hành - Giúp cho xác định đợc tính đặc thù lĩnh vực quản lý làm sở xây dựng thủ tục hành cần thiết nhằm quản lý tốt cho mục ... nim cỏn b vi khỏi nim cụng chc? cho vớ d minh ho? Phõn loi cỏn b cụng chc? Phõn tớch cỏc quyn ca cụng chc? cho vớ d thc tin? Phõn tớch cỏc ngha v ca cụng chc? cho vớ d thc tin? Nờu nhng ni dung...
... Khám phân Sinhviên tự học: ý cách khám phân mắt thường phương pháp hóa nghiệm phân 2.5.10 Chọc dò xoang bụng Sinhviên tự học: ý vị trí phương pháp chọc dò 2.5.11 Khám gan Sinhviên tự học: ý vị ... trẻ em 3.6 Kháng sinhdùng thú y 3.6.1 Những điều cần biết dùng kháng sinh 3.6.1.1 Cho ng phản vệ kháng sinh - Sau tiêm hay uống kháng sinh phút vật có biểu cho ng váng, loạng cho ng, khó thở, ... 2.5.2 Khám miệng Sinhviên tự học: Kiểm tra môi, miệng, lưỡi, 2.5.3 Khám họng Sinhviên tự học: Chú ý cách nhìn, sờ năn, khám đối vơi họng gia súc 2.5.4 Khám thực quản Sinhviên tự học: Biết cách...
... Lược đồ trình bày hình 3.3 (b) dùng vài mạng LAN Khi môitrường truyền môitrường quảng bá chia sẻ cho tất DTE Đểcho phép tất trạm khác đạt đồng bit Trạm truyền đặt vào trước nội dung frame mẫu ... điều chế xung + Sinhviên biết kỹ thuật ngẫu nhiên hóa, công thức điều chế tín hiệu + Sinhviên vận dụng kiến thức họcđể áp dụng mã hóa điều chế tín hiệu + Sinhviên hứng thú học làm quen với ... khắc phục suy giảm biến dạng tín hiệu + Sinhviên vận dụng kiến thức họcđể áp dụng vào toán thực tế như: nâng cao chất lượng truyền tải tín hiệu + Sinhviên hứng thú với toán xử lý thông tin...
... Kỹ năng: + Giúp sinhviên thành thạo thao tác cài đặt, cấu hình hệ thống IIS + Giúp sinhviên thành thạo khả lập trình môitrường NET - Thái độ: Sinhviên làm quen với môitrường lập trình web ... trình web - Kỹ năng: + Giúp sinhviên thành thạo thao tác đặc trưng của từng loại điều khiển + Giúp sinhviên thành thạo khả lập trình môitrường NET - Thái độ: Sinhviên có thái độ tích cực sáng ... cho n Trong trường hợp cho n nhiều mục SelectedIndex sẽ trả chỉ số mục cho n đầu tiên - SelectedItem: Cho biết mục cho n Trong trường hợp cho n nhiều mục, SelectedItem sẽ trả mục cho n đầu...
... đặc điểm môitrường sống, sinh trưởng, tính ăn cá Biết khác biệt cá Quả đực cá Quả từ biết cách lựa chọn cá bố mẹ chosinh sản + Ứng dụng đặc điểm sinhhọc cá vào trình nuôi cá + Sinhviên biết ... không cho ăn loại nhộng tằm, cá, thịt để lâu bị biến chất sinh độc tố C) TÀI LIỆU HỌC TẬP: Phan Thị Yến (2009), Bàigiảng nuôi thủy đặc sản Trường Đại học Hùng Vương Phan Quốc Bảo, Hà Kim Sinh ... sinh trùng C) TÀI LIỆU HỌC TẬP: Phan Thị Yến (2009), Bàigiảng nuôi thủy đặc sản Trường Đại học Hùng Vương Phan Quốc Bảo, Hà Kim Sinh (2005), 140 câu hỏi phòng trị bệnh cho Ba ba, Ếch, tôm, cá,...
... cho trước Muốn cho đường thẳng xác định nhất, cần gán thêm cho một điều kiện b Đường thẳng cắt mặt phẳng * Trường hợp đặc biệt: - Đường thẳng mặt phẳng vuông góc với mặt phẳng hình chiếu, trường ... TÀI LIỆU HỌC TẬP: Nguyễn Đình Điện (2003), Hình họchọa hình tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Đình Điện (2003), Bài tập hình họchọa hình tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội D) CÂU HỎI, BÀI TẬP, ... TÀI LIỆU HỌC TẬP: Nguyễn Đình Điện (2003), Hình họchọa hình tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Đình Điện (2003), Bài tập hình họchọa hình tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội D) CÂU HỎI, BÀI TẬP,...
... cực chất điện môi * Trường hợp điện môi không cực: Hình 9.3: Sự phân cực - Khi chưa đặt điện môi vào điện trường, điện môi điện môi cực trung hoà điện Khi đặt điện môi vào điện trường, electron ... điểm 9.4 Điện môi điện trường 9.4.1 Hiện tượng phân cực điện môi: Khi đặt điện môi đồng tính vào điện trường hai đầu có xuất điện tích trái dấu Đó điện tích điện môi bị phân cực điện trường Các ... F(r ) lực trường lực Thí dụ trường lực thế: Trường trọng lực trường lực thế; trường tĩnh điện Culông trường (Tự chứng minh) 4.2 Thế trường lực 4.2.1 Định nghĩa năng: Thế chất điểm trường lực...
... trườngsinh vật (mơi trườngsinh học) Mơitrườngsinh vật thành phần hữu sinhmơitrường tự nhiên, bao gồm hệ sinh thái, quần thể động vật thực vật, gọi Sinh quyền (biosphere), 1.2.3 Chức mơi trường: ... mơitrường Sự suy thối mơitrường Ơ nhiễm mơi trường: tượng làm thay đổi trực tiếp gián tiếp thành phần đặc tính vật lí, hóa học, sinh học, sinh thái học thành phần mơitrường hay tồn mơitrường ... triển sinh vật 1.2.2 Các phận mơi trường: vật lí mơitrườngsinh vật Mơitrường vật lí Mơitrường vật lí thành phần vơ sinhmơitrường tự nhiên bao gồm khí quyển, thủy thạch (hay địa quyển) Mơi trường...
... sản nôngnghiệp - Kỹ năng: Đánh giá giá trị nôngnghiệp đặc sản, phân nhóm nôngnghiệp đặc sản - Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, tích cực trình học tập B) NỘI DUNG: Giá trị đặc sản nôngnghiệp ... LỤC BÀI MỞ ĐẦU .2 A) MỤC TIÊU: - Kiến thức: Sinhviên hiểu giá trị đặc sản nông nghiệp, biết số nôngnghiệp đặc sản vùng miền, phương hướng phát triển đặc sản nông ... ví dụ? Phân nhóm đặc sản nông nghiệp? .3 Phương hướng phát triển đặc sản nông nghiệp? .3 Thực trạng phát triển nôngnghiệp đặc sản nôngnghiệp tỉnh miền núi phía Bắc?...
... HST nôngnghiệp suất cao trình tồn phát triển Sinh thái họcnôngnghiệp khoa học tổng hợp, khảo sát ứng dụng quy luật hoạt động HST nông nghiệp; hay nói khác đi: Sinh thái họcnôngnghiệp khoa học ... (1999), Sinh thái họcmôi trường, NXB Giáo dục, Hà Nội Cao Liêm, Trần Đức Viên (1998), Sinh thái họcnôngnghiệp bảo vệ môi trường, NXB Nông nghiệp, Hà Nội Phạm Văn Sở (1996), Kỹ thuật nông lâm ... xuất sản phẩm nông nghiệp, dùng nhà máy tạo tinh bột, thịt, sữa, Đa số nhà khoa họccho ước vọng viển vông b) Sinhhọchoánôngnghiệp - Theo khuynh hướng phải dựa vào quy luật sinhhọcđể tổ chức...
... máy tự động vạn gọi Ngời máy công nghiệp (Industrial Robot) Ngày ngời ta đặt tên ngời máy công nghiệp (hay robot công nghiệp) cho loại thiết bị có dáng dấp vài chức nh tay ngời đợc điều khiển ... phát triển ngời máy công nghiệp Một robot công nghiệp đợc chế tạo robot Versatran công ty AMF, Mỹ Cũng vào khoảng thời gian nầy Mỹ xuất loại robot Unimate -1900 đợc dùng kỹ nghệ ôtô Tiếp theo ... cấp hiểu biết cần thiết trớc vào giải vấn đề liên quan tới động học động lực học robot 2.1 Hệ tọa độ nhất: Để biểu diễn điểm không gian ba chiều, ngời ta dùng Vectơ điểm (Point vector) Vectơ điểm...
... h/động môitrường pháp lý sách có tác động tích cực tới vấn đề mà lưu trữ quan tâm (việc thiết lập đạo luật chế sách) • Yêu cầu thiết lập khung pháp lý và/ hoặc khung chế sách để tạo điều kiện cho ... phần cần thiết cho việc thực thành công m/tiêu xác định, bảo quản an toàn TLLT bảo đảm cho TL tiếp cận khai thác sử dụng hiểu 1.4 Xác định lại vai trò người làm LT tổ chức LT • môitrường điện ... tìm kiếm giải pháp cho v/đ ề v ề tính xác thực, quản lý định THBQ cho TLĐT khả hệ thống thông tin cq, tổ chức cấu trúc nguồn lực thông tin sách thực tiễn việc lưu giữ TL môitrường KTS có tác...
... c) Bài toán 3: Cho p m t s nguyên t Ch ng minh r ng v i m i s nguyên m > 1, ta có A = (m + 1)(m + 2)⋯ ( pm − 1) pm chia h t cho p m mà không chia h t cho p m+1 Bài toán 4: Cho p > s nguyên t cho ... m t ñ ng c u vành) Ti p theo, s nghiên c u v tính s p th t vành s nguyên Trư c h t xin nh c l i m t s khái ni m k t qu v vành s p th t a) Vành s p th t ð nh nghĩa 2.2.4 Vành giao hoán A có ñơn ... k cho 3k − 1⋮1000 Ch ñi m 3: B i c c a s Bài toán 1: Tìm s t nhiên có hai ch s cho s ñó chia h t cho tích ch s c a Bài toán 2: M t phòng hình ch nh t dài 6,25m, r ng 4,75m Hãy tìm kích thư c viên...
... (1979) Cây chè Việt Nam NXB Nôngnghiệp 1979 [3] Đỗ Ngọc Quỹ, Lê Tất Khương (2000) Giáo trình chè dùngcho sau đại học NXB Nôngnghiệp 2000 D) CÂU HỎI ÔN TẬP, CHỦ ĐỀ THẢO LUẬN: * Câu hỏi ôn tập: ... đưa vào bảo quản C) TÀI LIỆU HỌC TẬP [1] Nguyễn Văn Bình, Vũ Đình Chính (1999) Giáo trình Cây công nghiệp, NXB NôngNghiệp [2] Ngô Thế Dân (chủ biên), Trần Đình Long (1999) Cây Đậu tương NXB Nông ... trồng lạc đạt suất cao NXB Nôngnghiệp [3] Lê Song Dự, Nguyễn Thế Côn (1979) Giáo trình lạc NXB Nôngnghiệp D) CÂU HỎI ÔN TẬP, CHỦ ĐỀ THẢO LUẬN: * Câu hỏi ôn tập: Yêu cầu sinh thái lạc? Đặc điểm...
... chưa đạt mức đề Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010, như: tỷ lệ huy động họcsinh độ tuổi học tiểu học trung học sở; tỷ lệ họcsinh tốt nghiệp trung học sở vào học giáo dục nghề nghiệp - Chất ... - Họcsinh phải tăng tuổi so với qui định - Họcsinh có trí tuệ phát triển sớm học trước tuổi vượt lớp - Họcsinh đặc biệt vào học với tuổi đầu cấp cao so với họcsinh bình thường 33 - Họcsinh ... đẳng 100% giảngviên đại học đạt trình độ thạc sỹ trở lên; 100% giảngviên đại học cao đẳng sử dụng thành thạo ngoại ngữ Thực đề án đào tạo giảngviên có trình độ tiến sĩ chotrường đại học, cao...
... với BCH đội viên, BCH với đội viên đội viên với đội viên 2.3 Quan hệ với hội đồng sư phạm nhà trường: Là mối quan hệ mang tính phối hợp nhằm thực tốt kế hoạch công tác đội công tác nhà trường Trong ... công tác đội: + Chuyên môn giảng dạy: Học hỏi, nghiên cứu đổi phương pháp dạy học Đây điều kiện quan trọng để làm tốt công tác giữ vững uy tín trước họcsinh + Kỹ năng, nghiệp vụ công tác đội: ... chuyên đề ( Đổi phương pháp ) - Về nghiệp vụ CTĐ: Tham gia tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ CTĐ TPT Đoàn cấp tổ chức; Học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp Chương II: Phụ trách nhi đồng trường...
... hoạch giáo dục nhà trường - Tham mưu lựa chọn, bố trí GVCN – PTCĐ - Đề xuất, yêu cầu nhà trường hỗ trợ kinh phí, CSVC cho công tác đội - Tham mưu việc khen thưởng cho giáo viên có thành tích ... năm học, chương trình công tác liên đội, BCH liên đội thân * Chủ động tập hợp LLGD nhà trườngđể phối hợp, hỗ trợ cho công tác đội * Chủ động đề xuất, tham mưu cho tổ chức đảng, BGH, Đoàn trường ... đội viêntrường THCS địa bàn với trường tiểu học * Nội dung bồi dưỡng phụ trách sao: + Những công việc nhi đồng + Các chủ điểm sinh hoạt nhi đồng + Các kỹ để tổ chức hoạt động nhi đồng: sinh...
... 1.2.22 Gi s A m t vành giao hoán, có ñơn v Khi n = , ta ñ nh nghĩa vành ña th c A[ x1 ] c a bi n x1 A ð t A1 = A[x1 ], A1 vành giao hoán, có ñơn v Vì th l i ñ nh nghĩa ñư c vành A2 = A1 [ x2 ... x) bi t f ( x) chia cho x − 1, x − ñ u có dư f ( x) chia cho x − x + ñư c thương x + dư 13) Ch ng minh r ng vành ℚ[x] m i ña th c nh n làm nghi m ñ u chia h t cho x − 14) Cho ña th c f ( x) v ... ph m D) CÂU H I, BÀI T P, N I DUNG ÔN T P VÀ TH O LU N 1 1 1) Cho a, b, c > Ch ng minh r ng (a + b + c) + + ≥ a b c 1 2) Cho x, y > Ch ng minh r ng + ≥ x y x+ y 3) Cho a, b, c ñ dài...
... vành số học Số tiết: 10 (Lý thuyết: tiết; tập, thảo luận: tiết) A) MỤC TIÊU: Sinhviên hiểu khái niệm, tính chất số vành số học: Vành Euclide, vành chính, vành Gauss; Vành Noether, ứng dụng vào ... mơđun vành chính; Trường, đơn vị trường, đặc số trường, trường hữu hạn Vận dụng giải tập cấu trúc đại số B) NỘI DUNG : 1.1 Vành 1.1.1 Những khái niệm Các vành giả sử giao hốn có đơn vị Cho vành ... tính chất trường, đơn vị trường, đặc số trường, trường hữu hạn 14 CHƯƠNG Phần tử ngun vành, phần tử đại số trường Số tiết: 25 (Lý thuyết: 20 tiết; tập, thảo luận: tiết) A) MỤC TIÊU: Sinhviên hiểu...