... Khánh “Thực trạng nguồnnhânlựccótrìnhđộcao Đồng Sông Cửu Long” Chương THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰCCÓTRÌNHĐỘCAO Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 2.1 THỰC TRẠNG NGUỒNNHÂNLỰCTRÌNHĐỘCAO Ở VIỆT NAM ... trạng nguồnnhânlựccótrìnhđộcao Đồng Sông Cửu Long” quảnlý tự nhận thấy cần bổ sung thêm kiến thức quản trị kinh doanh 31,2 có nhu cầu kiến thức quảnlý đại [1, Tr 58] Về đội ngũ quảnlý doanh ... lượng nguồnnhânlực mặt thể lực, trí lực, kỹ năng, kiến thức tinh thần với trìnhtạo biến đổi tiến cấu nguồnnhânlực Nói cách khái quát nhất, phát triển nguồnnhânlựctrìnhtạo lập sử dụng lực...
... “lao động quađàotạo Nếu coi NNL cótrìnhđộcao lao động quađàotạocó sự phân hóa lớn về trìnhđộ nguồn nhân lực Cách hiểu định lƣợng hẹp hơn, NNL cótrìnhđộcao NNL cótrìnhđộ đại ... Chính sách đàotạo gắn với nhu cầu thị trƣờng lao động… 1.2 Nguồnnhânlựccótrìnhđộcao 1.2.1 Quan niệm chung nguồnnhânlựccótrìnhđộcao Chính có nhiều quan điểm về nguồn nhân lực ... đến nhƣ sau: Nguồnnhânlựccótrìnhđộcao bao gồm người lao động quađàotạo tự tích lũy được, cóchuyên môn, nghiệp vụ kỹ thuật cao, có kỹ lao động giỏi, có khả hòa nhập, thích ứng với thay...
... chonhân viên; Tránh tình tr ng l i th i; Gi i quy t v n ñ t ch c; Hư ng d n cho công nhân viên m i; Chu n b ñ i ngũ cán b qu n lý, chuyênmôn k c n; Tho i mãn nh ng nhu c u phát tri n chonhân ... ng n i dung chương trình nh m h n ch tình tr ng “cư i ng a xem hoa” - N u có th ñư c, nên k t h p gi a gi ng viên m i v i nhà qu n tr chuyênmôncótrình ñ cao DN (v i tư cách tr gi ng, hay ñ ... o ngu n nhân l c nh m s d ng t i ña ngu n nhân l c hi n có nâng cao tính hi u qu c a t ch c thông qua vi c giúpcho ngư i lao ñ ng hi u rõ v công vi c 1.1.3 Vai trò c a ñào t o ngu n nhân l c...
... chonhân viên; Tránh tình tr ng l i th i; Gi i quy t v n ñ t ch c; Hư ng d n cho công nhân viên m i; Chu n b ñ i ngũ cán b qu n lý, chuyênmôn k c n; Tho i mãn nh ng nhu c u phát tri n chonhân ... ng n i dung chương trình nh m h n ch tình tr ng “cư i ng a xem hoa” - N u có th ñư c, nên k t h p gi a gi ng viên m i v i nhà qu n tr chuyênmôncótrình ñ cao DN (v i tư cách tr gi ng, hay ñ ... o ngu n nhân l c nh m s d ng t i ña ngu n nhân l c hi n có nâng cao tính hi u qu c a t ch c thông qua vi c giúpcho ngư i lao ñ ng hi u rõ v công vi c 1.1.3 Vai trò c a ñào t o ngu n nhân l c...
... Như đểtạo người lao động vừa cólực thực công việc vừa có thái độ tốt trìnhđàotạocó giáo dục Đàotạo nghề hoạt động đàotạo định hướng vào nghề nghiệp, giúpcho người lao động dễ kiếm việc ... đàotạo - Chương trìnhđàotạo - Quy chế, quy định - Tài - Mục tiêu đàotạo Mức độ đáp ứng yêu cầu trình dạy học - Nội dungđàotạo - Phương pháp đàotạo - Quy trìnhđàotạo - Quy trìnhquảnlý ... gia nhập WTO, đểcónguồnnhânlực đáp ứng yêu cầu cạnh tranh, ngành Dệt May cần nhanh chóng đàotạo lại nguồnnhânlựccó ngành Đây thực áp lực lớn cho hoạt động đàotạonguồnnhânlực ngành Dệt...
... đến đàotạo đại học cao đẳng Cần trọng vào đàotạo nghề, đàotạochuyênmôn kỹ thuậ để làm hợp lý cấu đàotạo nước ta, cần tăng cường chương trìnhđàotạo quy dài hạn đểđàotạonguồnnhânlực ... lao động vùng núi cao nguyên d Theo trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật Trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật tiêu thể chất lượng nguồnnhânlực tiềm to lớn nguồnnhânlựcDođể nâng cao chất lượng nguồnnhânlực ... NGUỒNNHÂNLỰC VÀ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ I Đàotạo phát triển nguồnnhânlực Khái niệm Đàotạo phát triển hoạt động để trì nâng cao chất lượng nguồnnhânlực xã hội Đàotạonguồnnhânlực trình...
... tiến hành khoảng thời gian định để nhằm tạo thay đổi hành vi nghề nghiệp người lao động Như thấy đàotạonguồnnhânlực nội dung phát triển nguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực nhằm giúpcho ... học cao đẳng Cần trọng vào đàotạo nghề, đàotạochuyênmôn kỹ thuật để làm hợplý cấu đàotạo nước ta, cần tăng cường chương trìnhđàotạo quy dài hạn dểđàotạonguồnnhânlực chất lượng cao ... PHẦN I: Lý luận đàotạo phát triển nguồnnhânlựcchuyển dịch cấu kinh tế I Đàotạo phát triển nguồnnhânlực 1) Khái niệm Đàotạo phát triển hoạt động để trì nâng cao chất lượng nguồnnhânlực xã...
... lao động Như thấy đàotạonguồnnhânlực nội dung phát triển nguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực nhằm giúpcho người lao động caotrìnhđộ kỹ công việc tại, giúpcho người lao động thực cóhiệu ... đến đàotạo đại học cao đẳng Cần trọng vào đàotạo nghề, đàotạochuyênmôn kỹ thuậ để làm hợp lý cấu đàotạo nước ta, cần tăng cường chương trìnhđàotạo quy dài hạn đểđàotạonguồnnhânlực ... lao động vùng núi cao nguyên d Theo trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật Trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật tiêu thể chất lượng nguồnnhânlực tiềm to lớn nguồnnhânlựcDođể nâng cao chất lượng nguồnnhân lực...
... lao động Nh thấy đàotạonguồnnhânlực nội dung phát triển nguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực nhằm giúpcho ngời lao động caotrìnhđộ kỹ công việc tại, giúpcho ngời lao động thực cóhiệu ... đến đàotạo đại học cao đẳng Cần trọng vào đàotạo nghề, đàotạochuyênmôn kỹ thuậ để làm hợp lý cấu đàotạo nớc ta, cần tăng cờng chơng trìnhđàotạo quy dài hạn đểđàotạonguồnnhânlực chất ... lao động vùng núi cao nguyên d Theo trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật Trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật tiêu thể chất lợng nguồnnhânlực tiềm to lớn nguồnnhânlựcDođể nâng cao chất lợng nguồnnhân lực...
... Nh thấy đàotạonguồnnhânlực nội dung phát triển nguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực nhằm giúpcho ngời lao động nâng caotrìnhđộ kỹ công việc tại, giúpcho ngời lao động thực cóhiệu chức ... cao đẳng Cần trọng vào đàotạo nghề, đàotạochuyênmôn kỹ thuật để làm hợplý cấu đàotạo nớc ta, cần tăng cờng chơng trìnhđàotạo quy dài hạn dểđàotạonguồnnhânlực chất lợng cao _ Đổi quản ... thể chất lợng nguồnnhânlực tiềm to lớn nguồnnhânlựcDođể nâng cao chất lợng nguồnnhânlực phải nâng caotrìnhđộchuyênmôn kỹ thuật cho ngời lao động Tính đến nớc có 127 trờng cao đẳng, 87...
... nghiệp vừa nhỏ nơi có nhiều khả tạoviệc làm ưu quy mô chi phí thấp đểtạochỗviệc làm, tính động lợi ích trực tiếp lao động, phù hợp với chất lượng lực lượng lao động trìnhđộquảnlý Tuy nhiên, ... Tiền lương cóxu hướng bình quân hơn, trả lương caocho lao động trìnhđộchuyênmôncao thấp khu vực quốc doanh mức trìnhđộcao Kết thường dẫn đến tượng chảy máu chất xám mức trìnhđộcao từ khu ... bạch, độc lập quảnlýđểđứng vững thị trường có tính cạnh tranh ngày caoDo cần thiết phải cóchuyển hướng cách tích cực đến việc thực sách thị trường lao động theo hướng tạo mở môi trường tạo...
... Nh thấy đàotạonguồnnhânlực nội dung phát triển nguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực nhằm giúpcho ngời lao động nâng caotrìnhđộ kỹ công việc tại, giúpcho ngời lao động thực cóhiệu chức ... cao đẳng Cần trọng vào đàotạo nghề, đàotạochuyênmôn kỹ thuật để làm hợplý cấu đàotạo nớc ta, cần tăng cờng chơng trìnhđàotạo quy dài hạn dểđàotạonguồnnhânlực chất lợng cao _ Đổi quản ... thể chất lợng nguồnnhânlực tiềm to lớn nguồnnhânlựcDođể nâng cao chất lợng nguồnnhânlực phải nâng caotrìnhđộchuyênmôn kỹ thuật cho ngời lao động Tính đến nớc có 127 trờng cao đẳng, 87...
... Tỷ lệ hiệuíchđàotạoHiệuích – Giá thành Giá thành đàotạo ROI = Nguyễn Mai Liên Quản trị nhânlực 47 Luận văn tốt nghiệp 29 Hiệuíchđàotạo Giá thành đàotạo Tỷ lệ hiệuích đầu tư đào tạo= ... động học tập để nâng caotrình độ, kỹ người lao động để thực nhiệm vụ lao động hiệu 1.2 Vai trò đàotạo NNL Đàotạonguồnnhânlực nhằm sử dụng tối đa nguồnnhânlựccó nâng cao tính hiệu tổ chức ... Nhu cầu đàotạo Trạng thái lý tưởng Kỹ thuật,kiến thức lựccónhân viên Kỹ thuật,kiến thức lực cần cónhân viên Hiệu thành tích công tác thực tế nhân viên Hiệu thành tích công tác lý tưởng nhân...
... lệ hiệuíchđàotạoHiệuích – Giá thành Giá thành đàotạo ROI = Nguyễn Mai Liên Quản trị nhânlực 47 Chuyênđề tốt nghiệp 29 Hiệuíchđàotạo Giá thành đàotạo Tỷ lệ hiệuích đầu tư đào tạo= ... Liên Quản trị nhânlực 47 Chuyênđề tốt nghiệp CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂYDỰNG QUY TRÌNHĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Khái niệm đàotạo NNL Nhân lực1 hiểu toàn khả thể lực trí lực người vậndụngtrình ... nhiệm vụ lao động hiệu 1.2 Vai trò đàotạo NNL Đàotạonguồnnhânlực nhằm sử dụng tối đa nguồnnhânlựccó nâng cao tính hiệu tổ chức thông quaviệcgiúpcho người lao động hiểu rõ công việc, nắm...
... động đàotạonguồnnhânlực tổ chức, để thiết kế nội dung chương trìnhđàotạođể đánh giá hiệuđàotạo chương trìnhđàotạo Chính vậy, mục tiêu đàotạo cụ thể chương trìnhđàotạo đạt hiệucao ... tiến hànhcóhiệu Mô hinh trực tuyến - chức phức tạp đòi hỏi cán quảnlý phải cótrìnhđộchuyênmôncaođểquảnlý điều hành công ty cóhiệu quả, tương ứng với việc xác định nhu cầu đàotạo nâng ... dẫn đàotạo thêm nghề cho công nhân sản xuất 2.2.5.3 Trình độ, chuyênmôn lành nghề cán công nhân viên công ty mẹ Trìnhđộchuyênmôn cán quảnlý Bảng 2.7: Trìnhđộchuyênmôn cán quảnlý công...
... động Nh thấy đàotạonguồnnhânlực nội dung phát triển nguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực nhằm giúpcho ngời lao động caotrìnhđộ kỹ công việc tại, giúpcho ngời lao động thực cóhiệu chức ... đến đàotạo đại học cao đẳng Cần trọng vào đàotạo nghề, đàotạochuyênmôn kỹ thuậ để làm hợp lý cấu đàotạo nớc ta, cần tăng cờng chơng trìnhđàotạo quy dài hạn đểđàotạonguồnnhânlực chất ... lao động vùng núi cao nguyên d Theo trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật Trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật tiêu thể chất lợng nguồnnhânlực tiềm to lớn nguồnnhânlựcDođể nâng cao chất lợng nguồnnhân lực...
... lao động Nh thấy đàotạonguồnnhânlực nội dung phát triển nguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực nhằm giúpcho ngời lao động caotrìnhđộ kỹ công việc tại, giúpcho ngời lao động thực cóhiệu ... đến đàotạo đại học cao đẳng Cần trọng vào đàotạo nghề, đàotạochuyênmôn kỹ thuậ để làm hợp lý cấu đàotạo nớc ta, cần tăng cờng chơng trìnhđàotạo quy dài hạn đểđàotạonguồnnhânlực chất ... lao động vùng núi cao nguyên d Theo trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật Trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật tiêu thể chất lợng nguồnnhânlực tiềm to lớn nguồnnhânlựcDođể nâng cao chất lợng nguồnnhân lực...
... tiến hành khoảng thời gian định để nhằm tạo thay đổi hành vi nghề nghiệp người lao động Như thấy đàotạonguồnnhânlực nội dung phát triển nguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực nhằm giúpcho ... học cao đẳng Cần trọng vào đàotạo nghề, đàotạochuyênmôn kỹ thuật để làm hợplý cấu đàotạo nước ta, cần tăng cường chương trìnhđàotạo quy dài hạn dểđàotạonguồnnhânlực chất lượng cao ... PHẦN I: Lý luận đàotạo phát triển nguồnnhânlựcchuyển dịch cấu kinh tế I Đàotạo phát triển nguồnnhânlực 1) Khái niệm Đàotạo phát triển hoạt động để trì nâng cao chất lượng nguồnnhânlực xã...
... tiến hànhcóhiệu Mô hinh trực tuyến - chức phức tạp đòi hỏi cán quảnlý phải cótrìnhđộchuyênmôncaođểquảnlý điều hành công ty cóhiệu quả, tương ứng với việc xác định nhu cầu đàotạo nâng ... tiêu đàotạo sở xác định phương hướng cho hoạt động đàotạonguồnnhânlực tổ chức, để thiết kế nội dung chương trìnhđàotạođể đánh giá hiệuđàotạo chương trìnhđàotạo Chính vậy, mục tiêu đào ... đánh giá hiệuđàotạoĐể đánh giá xác hiệu chương trìnhđào tạo, phải tiến hànhxâydựng hệ thống tiêu thức đánh giá Tiến hành đánh giá hiệuđàotạo công việc cuối quy trìnhđàotạoViệc đánh...