... ngành học trường nơi chuyển không chuyển đổi ngành đào tạo; e) Ngành đàotạo học trường nơi chuyểntrường nơi chuyển đến phải có hình thức, tiêu chí tuyển sinh; điểm tuyển sinh ngành đàotạo nơi ... lưu trú dulịch (CNK105021) Quản trị chuỗi cung ứng dulịch (CNK415010) Kỹ hoạt náo dulịch (CNK415020) Thiết kế điều hành tour (CNK415040) Y tế dulịch (CNK415060) Thanh toán quốc tế dulịch (CNK415070) ... thực theo quy định hành trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức Điều 13 Xếp hạng năm đàotạo học lực Sau học kỳ, vào khối lượng kiếnthức tích lũy, học sinh xếp hạng năm đàotạo sau: a) Học sinh năm...
... nhập WTO, để cónguồnnhânlực đáp ứng yêu cầu cạnh tranh, ngành Dệt May cần nhanh chóng đàotạo lại nguồnnhânlựccó ngành Đây thực áp lực lớn cho hoạt động đàotạonguồnnhânlực ngành Dệt ... hướng cho đàotạonguồnnhânlực dệt may Việt Nam đáp ứng yêu cầu ngành đặc điểm người lao động Cần thống toàn ngành quan điểm đàotạonguồnnhânlực ngành Dệt May là: Chất lượng nguồnnhânlực giữ ... hướng đến tạomối liên kết bền vững doanh nghiệp sở đàotạo theo nguyên tắc: cở sở đàotạocó hoạt động đàotạo bền vững, doanh nghiệp có hoạt động kinh doanh bền vững nhờ cónguồnnhânlực đáp...
... cần cókiến thức, kỹ theo yêu cầu công việc Công tác phát triển nhân viên giúp cho nhân viên chuần bị sẵn kiến thức, kỹ cần thiết Các hình thứcđàotạo 2.1 Đàotạo nơi làm việc Đây hình thứcđào ... hoạch định nguồnnhânlực .Nguồn nhânlực bị ảnh hưởng yếu tố thuộc mơitrường bên ngồi yếu tố thuộc mơitrường bên trong.Ngồi yêu cầu nguồnnhânlực xuất phát từ chiến lược phận chuyên môn. Giai ... hoạch định nguồnnhân lực: Khái niệm hoạch định nguồnnhân lực: Hoạch định nguồnnhânlực q trình đánh giá, dự đốn xác định nhu cầu nguồnnhânlực để đề sách triển khai thực nhằm đảm bảo cho doanh...
... thời gian đàotạo dài Phần II I Các hình thức (Phương pháp) đàotạo cán chuyênmônđàotạo công việc Đàotạo công việc phương pháp đàotạo trực tiếp nơi làm việc,trong người học học kiến thức, kỹ ... tình hình đàotạo cơng nhân kỹ thuật cán chuyênmôn Các giải pháp đàotạo nghề: Trước hết, cần cónhậnthức vị trí, tầm quan trọng đàotạo nghề, nâng cao chất lượng nguồnnhânlựcnhân tố định ... hình đàotạo cơng nhân kỹ thuật cán chuyênmôn nay…………………………………………………… 24 Các giải pháp đàotạo nghề………………………………… 24 Giải pháp đàotạo cán chuyênmôn …………………… 26 Kinh tế quản lý nguồnnhân lực...
... hình thứcđàotạonguồnnhânlực doanh nghiệp Có nhiều hình thứcđàotạonguồnnhânlực doanh nghiệp Có thể phân chia thành nhóm hình thứcđàotạo cơng việc đàotạo ngồi cơng việc 1.5.1 Đàotạo ... LUẬN VỂĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Các khái niệm đàotạonguồnnhânlực 1.1.1 Nguồnnhânlực Bất tổ chức hình thành thành viên người hay nguồnnhânlực Do nói nguồnnhânlực tổ ... Nội dung đàotạobao gồm: đàotạo lại, đàotạo chỗ, đàotạo mới, đàotạo nâng cao - Đàotạo trang bị toàn kiến thức, kỹ năng, thao tác cho nhân viên nghề, cơng việc mà họ chưa có, chưa làm - Đào...
... làm cho khoá đàotạo sau 3.4 Nguồn kinh phí sở vật chất kỹ thuật cho công tác đàotạonguồnnhânlực cơng ty 3.4.1 Nguồn kinh phí cho đàotạoNguồn kinh phí dành cho đàotạo trịch từ nguồn sau - ... ty, Có sức khỏe, đàotạoĐàotạocó nguyện vọng làm Đàotạo lại Những CNKT công ty việc lâu dài cơng ty, phải làm trái ngành nghề có tên danh sách đàotạoĐàotạo Những LĐ ký HĐ với Phổ thong đào ... đàotạolực lượng công nhân kỹ thuật cơng ty LICOGI 13 Có loại đàotạo chủ yếu đàotạo nâng cao đàotạo lại Tuy nhiên công tác đánh giá chất lượng lao động để xác định nhu cầu đàotạo dửa ý kiến...
... huy cao khả sau đàotạo b Phòng Hành chánh nhân chịu trách nhiệm: Tổng hợp quản lý việc thực ngân sách đàotạo tất đơn vị Lựa chọn đề nghị mơitrườngđàotạocó chất lượng đàotạo đáp ứng nhu ... nội dung lịch trình đàotạo cho năm Đối với người lao động thuộc đơn vị: Trưởng đơn vị vào ngân sách hoạt động đơn vị hiệu làm việc cá nhân để đề xuất mục tiêu nội dung đàotạoTrưởng đơn vị - vào ... cung cấp nhân a Nguồn từ nội cơng ty Những nhân viên thâm niên, có kinh nghiệm, cólực trình độ cao đề cử vào chức vụ quan trọng Công ty - Ưu điểm: Biết rõ lực kinh nghiệm nhân viên có phù hợp...
... KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ TUYỂN DỤNG VÀĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC TRONG CÔNG TY: 1.1.1 Khái niệm nguồnnhân lực: Nguồnnhânlựcnguồnlực người Có nhiều cách hiểu khác nguồnnhânlựcnguồnlực nói lên khả ... dụng đàotạonguồnnhânlực tổ chức 1.2 CÁC NGUỒNVÀ PHƯƠNG PHÁP TUYỂN DỤNG VÀĐÀOTẠONGUỒNNHÂN LỰC: 1.2.1 Các nguồn phương pháp tuyển dụng: Khi có nhu cầu tuyển người, tổ chức tuyển mộ từ lực ... thứcđàotạo thường xuyên tổ chức lớp đàotạo công ty, khơng đàotạo cách chun sâu có hệ thống khoa học thực cho khóa đàotạo lí thuyết thực hành Các hình thứcđàotạo học nâng cao trình độ trường, ...
... nguồnnhânlực Chính sách đàotàonguồnnhânlực cần nêu rõ cần đàotạonguồnnhân lực, nội dung đàotạonguồnnhânlực gì, quyền lợi, nghĩa vụ người lao động, người chủ doanh nghiệp đàotạonguồn ... cầu đào tạo, đàotạo sử dụng tổ chức cần quan tâm đến việc xác định nhu cầu đàotạo Nhu cầu đàotạo công nhân kỹ thuật gồm loại chủ yếu : đàotạođàotạo lại Để xác định nhu cầu đàotạo cơng nhân ... hình thứcđàotạo mà công ty áp dụng Bảng 2.5: Các hình thứcđàotạo cơng ty Các hình thứcđàotạoĐàotạo không tập trung Kèm cặp chỗ kỹ sư, cử nhânĐàotạo kèm cặp công nhânĐàotạo trung tâm...
... trình đàotạonguồnnhânlực SV: PHẠM THỊ NHÀI Xác định mục tiêu đàotạonguồnnhânlực Lựa chọn đối tượng đàotạo Xây dựng chương trình đàotạo lựa chọn phương pháp đàotạonguồnnhânlực Lựa ... tác đàotạonguồnnhânlực 1.1.3 Mục tiêu, vai trò, tác dụng công tác đàotạonguồnnhânlực - Mục tiêu + Thông qua hoạt động đàotạonguồnnhân lực, doanh nghiệp khai thác tối đa nguồnnhânlực ... phải cónguồnlực như: nhân lực, vật lực, tài lực Thơng qua q trình sản xuất, nguồnlực kết hợp với tạo sản phẩm vật chất nguồnnhânlựcnguồnlực quan trọng làm sống lại hai nguồn lực: vật lực...
... nội dung quản lý Đàotạochuyênmôn nghiệp vụ So với nội dung đàotạo nội dung đàotaochuyênmôn nghiệp vụ đa dạng phù hợp Trong đàotạochuyênmôn nghiệp vụ gồm có: hội thảo, hội nghị chuyên ... việc, chuyênmôn nghề tương lai Đàotạonguồnnhânlựcbao gồm không đàotạo nội thực bên doanh nghiệp, mà bao gồm loạt hoạt động khác phát triển đàotạonguồnnhânlựcthực từ bên như: đàotạo ... trình đàotạo Chương trình đàotạo hệ thống môn học học cần dạy, cho biết kiến thức, kỹ cần dạy đàotạo Trên sở lựa chọn phương pháp đàotạo phù hợp Chương trình đàotạo xây dựng sở nhu cầu đào tạo...
... tiêu đàotạo mức độ nào, mặt khác rút kinh nghiệm cho kế hoạch, chương trình đàotạoCó thể đánh giá kết đàotạo qua vấn đề sau đây: - Phản ứng thái độ người đào tạo: Người đàotạocó thích nội dung ... chương trình đàotạo thích họp với nguồnnhânlực Ngân hàng Quá trình đàotạo gồm bước sau đây: Hình 2.2: Quá trình đàotạoMƠITRƯỜNG BÊN NGỒI -MÔI TRƯỜNG BÊN ... ngày khốc liệt, người coi nguồn tài sản vô giá yếu tố định đến tồn phát triển tổ chức Nếu so sánh nguồnlực với nguồnnhânlựccó ưu Do vậy, nguồnlực khác nguồnnhânlực chiếm vị trí trọng tâm...
... lược đàotạo phát triển nguồnnhânlực 20 1.1.3 Vai trò đào tạo, phát triển nhânlực 21 1.1.4 Sự cần thiết phải đàotạo phát triển nguồnnhânlực .22 1.1.5 Vai trò đàotạo phát triển nguồn ... động có trình độ chun mơn ngày cao cần phải đàotạo thường xuyên Khoa học quản lý K10 Page 23 1.1.6 Các hình thứcđàotạonguồnnhânlực Để đàotàonguồnnhânlựccó chất lượng cao ngồi hình thức ... lý, chuyênmôn cần thiết - Chiến lược đàotạo phát triển nguồnnhânlực cho phép doanh nghiệp tạo lợi cạnh tranh, mà thời kỳ kinh tế thị trường đầu tư vào nguồnnhânlực đầu tư khôn ngoan (nguồn: ...
... cho đàotạonguồnnhân lực: Điều kiện sở vật chất cơng nghệ cho đàotạonguồnnhânlựccó ảnh hưởng lớn đến công tác đàotạonguồnnhânlực điều kiện sở vật chất cơng nghệ đảm bảo tốt cơng tác đào ... tới.Vào quý hàng năm phận có liên quan tới việc đàotạonguồnnhânlực xây dựng kế hoạch đàotạonguồnnhânlực Kế hoạch đàotạonguồnnhânlực xây dựng dựa sở sau: - Nhân viên tuyển dụng Yêu ... pháp đàotạo đại : đàotạo từ xa ,đào tạo theo kiểu chương trình hóa + Trong chương trình đàotạo chưa cụ thể chi tiết nội dung cần có chương trình đàotạo + Việc lựa chọn đối tượng đàotạo vào...
... cho đàotạonguồnnhân lực: Điều kiện sở vật chất công nghệ cho đàotạonguồnnhânlựccó ảnh hưởng lớn đến cơng tác đàotạonguồnnhânlực điều kiện sở vật chất công nghệ đảm bảo tốt cơng tác đào ... pháp lại với phương pháp đàotạo phải phù hợp với chương trình đàotạo chi phí việc đàotạo b Các phương pháp đàotạonguồnnhânlực • Phương pháp đàotạonguồnnhânlực nơi làm việc tức người ... 1.2.5 Phân loại đàotạonguồnnhânlực doanh nghiệp 32 1.2.6.Đánh giá hiệu công tác đàotạonguồnnhânlực doanh nghiệp .33 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC TẠI CÔNG TY...
... đàotạo khách quan, dân chủ, công Hàng năm, UBND huyện phải có kế hoạch đàotạo rõ ràng, cơng khai chương trình đào tạo: thời gian đào tạo, hình thứcđào tạo, đối tượng đào tạo, kinh phí đàotạo ... hợp với trườngchuyênmôn để đàotạo - Tăng cường phối hợp, liên kết với trung tâm đào tạo, viện, trường để đa dạng hóa loại hình đào tạo, bồi dưỡng Kết hợp đàotạo quy tập trung với đàotạo chức, ... Việc đàotạocó nhiều hình thức khác nhau, tùy thuộc vào mục đích hồn cảnh khác để nhà quản lý đưa phương pháp, hình thứcđàotạo phù hợp Để hiểu phần cơng tác đào tạo, đặc biệt đàotạonhân lực...
... nói đến đàotạonguồnnhânlực nói đến việc trang bị cho người lao động kiếnthức phổ thông, kiếnthứcchuyên nghiệp, kiếnthức quản lý… 2.1.2 Mục đích, ý nghĩa cơng tác đàotạonguồnnhânlực Mục ... đàotạo Đánh giá kết đàotạo Sơ đồ 2.1 Các giai đoạn đàotạonguồnnhânlực 17 Việc đánh giá nhu cầu đàotạo bước quy trình đàotạo Đánh giá nhu cầu đàotạo đồng nghĩa với việc xác định nội dung, ... trình đàotạonguồnnhânlực 2.3 Thực trạng công tác đàotạonguồnnhânlực Công ty 2.3.1 Thực trạng kết đàotạonguồnnhânlực công ty qua năm Tình hình ĐT NNL tính đến năm 2013 tổng số người đào...
... đẩy mạnh đàotạo tự đàotạo cho cán làm công tác đàotạo để cán thực công tác khoa học hiệu quả: Ngoài kiếnthứcchuyên ngành đào tạo, cán đàotạo cần có hiểu biết định lĩnh vực chuyênmôn PVFC ... động sáng tạo đơn vị Đa dạng hố hình thứcđàotạo nghiên cứu hình thứcđàotạo trực tuyến cho cá nhân Xây dựng quy định khuyến khích hình thứcđàotạo kèm cặp nội PVFC nơi làm việc đối tác có uy ... Dựa quy trình đàotạo lý thuyết gồm giai đoạn: đánh giá nhu cầu đào tạo, thiết kế chương trình đào tạo, thực chương trình đàotạo đánh giá hiệu công tác đào tạo, Trung Tâm Đàotạo phối hợp chặt...