... thù khác đối với từng trình độ, ngành đào tạo. Thông tư 2196 /BGDĐT-GDĐH Khoa Y – Đại học Y Dược TpHCM đào tạobác sỹ đakhoa có y đứccó kiến thức khoa học cơ bảncó kiến thức y học cơ sở ... phòng khám cấp quận hay huyện, phường hay xã• Bác sĩ phòng khám đakhoa hay Bácsĩ phòng cấp cứu• Bác sĩ làm việc tại y tế cơ quan • Đào tạo chuyên sâu trong lãnh vực –nghiên cứu, phòng ... học, … Thông tư 2196 /BGDĐT-GDĐH Chương trình đàotạo BS đa khoa •Quyết định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo –12/2001/QĐ-BGD&ĐT •Vv Ban hành chương trình khung các ngành đào tạo...
... trên 12000 dân đợc bố trí tối đa 06 cán bộ y tế: ã 02-03 bácsĩ hoặc y sĩđakhoa (1 sâu về y tế cộng đồng làm trởng trạm và 1 biết về y học dân tộc). ã 01 y sĩđakhoa (biết thêm về sản nhi) ... ã Về khám chữa bệnh: Bệnh viện đakhoa tỉnh; các Bệnh viện chuyên khoa; các Bệnh viện đakhoa khu vực và các Bệnh viện đakhoa huyện (kể cả các Phòng khám đakhoa khu vực) ã Về y tế dự phòng, ... đợc bố trí 3-4 cán bộ y tế gồm: ã 01-02 bácsĩ hoặc y sĩđakhoa (1 sâu về y tế cộng đồng làm trởng trạm và 1 biết về y học dân tộc). ã 01 y sĩđakhoa (biết thêm về sản nhi) hoặc nữ hộ sinh...
... trình độ đàotạo ( cao đẳng, cử nhân, cao học , tiến sĩ ). Chương trình đàotạo được liênthông trên cơ sở sự kế thừa và liên tục của các mô dun ( hoặc nhóm mô đun ) đàotạo ở các bậcđàotạo khác ... dun đàotạo bảo đảm tính liênthông hệ thống tri thức, kỹ năng ở các bậc trình độ đàotạo khác nhau III. LIÊNTHÔNG VÀ CÁC LOẠI CHƯƠNG TRÌNH LIÊNTHÔNG 3.1. Khái niệm về liênthông ... có loại hình liênthông giữa chương trình đàotạo cao đẳng, cử nhân, thạc sĩ và Tiến sĩ của cùng một nhóm ngành hoặc chuyên ngành đàotạo như liênthông giữa các chương trình đàotạo cử nhân...
... MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀOTẠO NGHỀ BẮT BUỘC, THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN; ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC3.1 Danh mục môn học, mô đun đàotạo nghề bắt buộcNăm ... MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀOTẠO NGHỀ TỰ CHỌN, THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN; ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ TỰ CHỌN4.1. Danh mục môn học, mô đun đàotạo nghề tự chọn ... THỜI GIAN ĐÀO TẠO) NHẰM ĐẠT ĐƯỢC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÀN DIỆN.- Để sinh viên có nhận thức đầy đủ về nghề nghiệp đang theo học, trường có thể bố trí tham quan một số cơ sở doanh nghiệp đang sản...
... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOLIÊN THÔNGTRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG NGHỀ(Từ Trung cấp nghề lên Cao đẳng nghề)Tên nghề: THIẾT KẾ ĐỒ HỌAMã nghề: 50480208Trình độ đào tạo: Cao đẳng nghềĐối tượng ... MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀOTẠO NGHỀ BẮT BUỘC, THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN; ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC3.1 Danh mục môn học, mô đun đàotạo nghề bắt buộcNăm ... MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀOTẠO NGHỀ TỰ CHỌN, THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN; ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ TỰ CHỌN4.1. Danh mục môn học, mô đun đàotạo nghề tự chọn...
... tế phục vụ giảng dạy và thực tập, thực hành BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠOLIÊNTHÔNG Ngành : Quản trị kinh doanh Chuyên ngành : ... đvht) Sinh viên đảm bảo đủ điều kiện được hội đồng khoa học Khoa xét cho làm khoá luận theo quy định trong quy chế học tập của Bộ Giáo dục đàotạo và của trường 10. DANH SÁCH GIẢNG VIÊN STT ... tại Khoa Du lịch từ 2 - 3 khóa gần đây. Số lượng, danh xưng của các giảng viên và các môn học có thể thay đổi theo các khóa học đàotạo tùy theo tình hình thực tế biên chế cơ hữu trong khoa...
... bước: - Tham khảo tài liệu khoa học liên quan - Phân tích vấn đề nghiên cứu - Lựa chọn ưu tiên cho một chủ đề nghiên cứu. 1. Tra cứu các tư liệu khoa học có liên quan - Đây là một việc ... nghĩa về khoa học và nghiên cứu khoa học - Khoa học là hệ thống các hiểu biết về thế giới khách quan và về các qui luật vận động và phát triển của thế giới khách quan. - Nghiên cứu khoa học ... CHUẨN BỊ ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Mục tiêu học tập 1. Xác định được các bước phát triển một đề cương nghiên cứu khoa học 2. Viết được một đề cương nghiên cứu khoa học 3. Đánh giá được...
... Trong liên kết ĐT nhiều trường hiện đang thực hiện “quy trình ngược”, nên khó sắp xếp LT. 2.2.5.2. Thuận lợi về ĐTLT hiện nay - Đàotạoliênthôngđã được luật định; - Đàotạoliênthông ... hoạt động đàotạo và nghiên cứu khoa học,…., nhằm phục vụ nhu cầu về nhân lực của địa phương ở trình độ cao đẳng và các trình độ thấp hơn”. 1.2.3. Vấn đề liênthông và đàotạoliên thông: Trong ... thực hiện, gọi là CTĐT liên thông. Hình 3.2. Phân công thực hiện CTGD của hai trường liên kết CTĐT đầu (Trường A đàotạo và cấp bằng) CTĐT liênthông (Trường B đàotạo tiêp tục và cấp bằng)...
... Quốc gia TP.HCM mở thí điểm đàotạoliênthông CĐ lên ĐH 2 ngành Văn hóa học, và Thư viện thông tin học từ 2008-2009. ĐH Khoa học nhân văn (ĐHQG.HCM): được đàotạoliênthông trình độ CĐ lên ĐH ... 2008-2009. ĐH Hoa Sen: Liênthông ngành Kế toán, Quản trị kinh doanh và Công nghệ thông tin từ CĐ lên ĐH. ĐH Đà Nẵng: Đàotạoliênthông từ CĐ lên ĐH hệ chính quy: Bách khoa: Cơ khí chế tạo máy; Điện ... phạm: Cử nhân Công nghệ thông tin; Đàotạoliênthông từ TCCN lên CĐ hệ chính quy: CĐ Công Ngành Kỹ thuật trắc địa được đàotạoliên thông từ TCCN lên CĐ, ĐH –Ảnh: Đào Ngọc Thạch...
... Không.h. Phí, lệ phí- Không.i. Kết quả của thủ tục hành chính - Quyết định giao nhiệm vụ đàotạoliên thông. k. Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện thủ tục hành chính- Không.l. Căn cứ pháp ... của thủ tục hành chính - Quyết định số 06/2008/QĐ-BGDĐT ngày 13/02/2008 ban hành Quy định đàotạoliênthông trình độ cao đẳng, đại học....
... của trường tổ chức đàotạoliên thông 1. Được đăng ký đàotạoliênthông những ngành đã được giao nhiệm vụ đào tạo ở hệ chính quy cùng trình độ. 2. Được liên kết đàotạoliênthông trên nguyên ... vàtrường cao đẳng (sau đây gọi tắt là trường) được tổ chức đàotạoliên thông. Điều 2. Đàotạoliên thông Đàotạoliênthông là quá trình đàotạo cho phép sử dụng kết quả học tậpđã có của người học ... dục và Đào tạo. Chương II ĐIỀU KIỆN VÀ THẨM QUYỀN ĐÀOTẠOLIÊN THÔNGĐiều 5. Điều kiện đàotạoliên thông 1. Có quyết định mở ngành cùng trình độ đối với những ngành đăng ký đào tạoliên thông. 2....
... Thực trạng về số lượng đàotạoliênthông hiện nay của Khoa Hệ thống điện; Biểu đồ 2.1. Tổng số sinh viên hệ đàotạoliênthông 2.3.2. Thực trạng công tác quản lý ĐTLT của Khoa Hệ thống điện ... thit có th không liên h vhc . 1.3. Một số vấn đề về quản lý đàotạoliênthông cao đẳng lên đại học ở trƣờng Đại học 1.3.1. Cc đc điểm của đàotạoliênthông Cao đẳng lên ... độ cao hơn cùng ngành nghề hoặc khi chuyển sang ngành đào tạo, hình thức giáo dục và trình độ đàotạo khác” 1.2.5.2. Quản lý đàotạoliênthông V bn cht thì công tác qu ...