... khoa học phong phú, đa dạng, đề cập đến nhiều lĩnh vực sử học, dân tộc học, khảo cổ học, văn hoá học Có thể khẳng định Khoa Lịch sử có thành tựu tự thân cấu phát triển Khoa chứa đựng yếu tố Đa ... khoa học đặc biệt xuất sắc nhiều nhà khoa học Khoa mời tham gia Hội đồng khoa học, Hội đồng học hàm Hội đồng lý luận Quốc gia Nhiều NCS Khoa đào tạo nhận Giải thưởng Phạm Thận Duật (do Hội Khoa học ... sử; xác định rõ khái niệm Vùng văn hoá, Không gian văn hoá, ưu đặc thùvùng văn hoá, vấn đề văn hoá tộc người để làm rõ tính thống đadạng văn hoá Việt Nam cảnh văn hoá khu vực Đồng thời, nghiên...
... Điều tra xã hội học thực nghiệm hệ thống xã hội học Trích từ: “Điều tra xã hội học kinh nghiệm” Xôfia Nhà xuất BCP (Đảng Cộng sản Bungari), 1973 ZHIVKO OSHAVKOV: Trong Xã hội học Bungari ngày ... đề quan làm điều tra xã hội học thực nghiệm thành thị nông thôn việc thành viên xã hội hưởng thụ loại hình nghệ thuật khác nào? Về nội dung này, điều tra đạt kết đadạng cụ thể Số liệu tham gia ... văn học hay thưởng thức tác phẩm văn thơ cho thấy: trình độ văn hóa cao hoạt động văn hóa nghệ thuật nhiều So sánh số liệu nhóm văn hóa cấp I (hoàn chỉnh thấp hơn) với nhóm có trình độ đại học...
... hình lý thuyết xã hội học thường biểu lời, tính chất mối liên hệ thể chất thực chất đưa định nghĩa hay khái niệm khoa học Bản quyền thuộc Viện Xã hội học www.ios.org.vn Xã hội học số - 1983 Lập chương ... liên hệ Một mô hình lý thuyết mang tính chất xã hội học biểu tương quan, mối liên hệ tượng có tính chất xã hội Mô hình lý thuyết xã hội học có đặc trưng sau: - Dựa sở trừu tượng, thể mối liên hệ ... lên chất quy luật khác phận hợp thành hệ thống phức tạp Thông qua hệ thống khái niệm, hệ thống lý luận mô hình lý thuyết, đánh giá chất tượng nghiên cứu, học khái quát hóa tác động qua lại tượng...
... CUỘC SỐNG CỦA SINH VIÊN KÍ TÚC XÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIỂM SÁT HÀ NỘI Chúng nhóm sinh viên tổ lớp K3I trường Đại học Kiểm sát Hà Nội Hiện thực đề tài nghiên cứu xã hội học “Chất lượng sống sinh viên kí ... Chất lượng sống sinh viên ký túc xá Trường Đại học Kiểm Sát Hà Nội nhìn chung tương đối tốt, đáp ứng nhu cầu thiết yếu sinh viên, đảm bảo cho sinh viên có môi trường sinh hoạt học tập tốt Trên ... xá đại mà sinh viên trọ o Đưa lời khuyên hợp lý cho sinh viên khóa việc nên ký túc xá hay trọ Nhiệm vụ: o Xác định đối tượng, phạm vi, đơn vị nghiên cứu: Đối tượng: Sinh viên Đại học Kiểm Sát...
... sách phát triển thị trường khoa học công nghệ 1.1.1.1 Khái niệm thị trường khoa học công nghệ - Khái niệm khoa học Theo Luật Khoa học công nghệ Việt Nam khoa họchệ thống tri thức tượng, vật, ... giao công nghệ số nước, Viện Chiến lược Chính sách KH&CN, Bộ Khoa học Công nghệ, 2005 Khoa học công nghệ giới: Chính sách thúc đẩy thương mại hóa Cục Thông tin khoa học công nghệ Quốc gia, ... TẮT KH&CN Khoa học Công nghệ KHCN Khoa học công nghệ SHTT Sở hữu trí tuệ TTCN Thị trường công nghệ CN Công nghệ R&D Nghiên cứu phát triển TSTT Tài sản trí tuệ NCKH Nghiên cứu khoa học CGCN Chuyển...
... kim lo i trư c thí nghi m (K t qu phân tích t i PTN Hố h c Mơi Trư ng – TT d ch v d u khí Thanh Đa TP.HCM) 2.3.2 X lý m u Li - Giá tr lưu lư ng t i th i m i, Gi y l c h p b o qu n đư c s y nhi ... c n bùn đ phân tích kích thư c h t b i đ u Nghiên c u đư c th c hi n v i m u K T LU N B i phát sinh phân xư ng b i đư c l y t khâu mài đánh bong t khí có cơng đo n mài đánh bóng thư ng có s s...
... với tỉ lệ 3% Đầu cổ khu vực phức tạp việc điều trị, ung thưvùng xảy nhiều vùngvùng có bệnh sử tự nhiên riêng biệt, với tần suất vị trí di hạch thay đổi Việc điều trị ung thưvùng đầu cổ qui tụ ... chiếm đa số gần 57% Lâm sàng ung thư tai Thời gian đau nhức tai Bảng 5: Tỉ lệ thời gian đau nhức tai Thời gian Số bệnh Tỷ lệ (%) nhân – tháng 26 ca 79% năm ca 18% ngày ca 3% +Nhận xét: Thời gian đau ... Đa số dân, không nghề nghiệp, nội trợ Nơi cư trú Trong nghiên cứu có: -14 ca (43%) cư ngụ Thành phố Hồ Chí Minh vùng ven thành phố -19 ca (57%) phân bố khắp tỉnh phía Nam miền Trung như: An Giang, ...
... o to: + Sinh viờn h cao ng: 97 SV (gm 63 sinh viờn nm th v 34 sinh viờn nm th 2) + Sinh viờn h i hc:114 SV (gm 66 sinh viờn nm th v 48 sinh viờn nm th 2) - Phõn theo gii tớnh: 35 + Sinh viờn ... vi ca sinh viờn cỏc h o to Cao ng, i hc, gia sinh viờn nm th v sinh viờn nm th cựng h, gia sinh viờn nam v sinh viờn n, gia sinh viờn sng thnh th v sinh viờn sng nụng thụn, chỳng tụi s dng cụng ... 1,84; cú s chờnh lch sinh viờn cao ng ỏnh giỏ cao hn so vi sinh viờn i hc v sinh viờn nm th ỏnh giỏ cao hn nm th Sinh viờn h u xem nh ni dung Mụn TLH c xó hi ỏnh giỏ cao nhiờn, sinh viờn i hc cú...
... thuật chọc hút kim nhỏ (FNA) Một tiêu chuẩn vàng để chẩn đoán ung thưsinh thiết tế bào mô bệnh học Ung thư vú có dạng đơn mà có nhiều phân typ khác đặc điểm lâm sàng, giải phẫu sinhhọc phân ... trọng cặp thụ thể khác hỗ trợ hệ thống truyền tin tạo thông tin sinhhọcđa dạng, khác Trong đó, thụ thể Her2 chất truyền tin đặc hiệu lại giữ vai trò quan trọng hệ thống truyền tin Her2 Con đường ... bệnh phức tạp, đadạng hình thái, đặc điểm lâm sàng, mô bệnh họcsinhhọc phân tử Do đáp ứng điều trị khác Chẩn đoán tiên lượng bệnh nhân ung thư vú thường dựa tiêu chuẩn hình thái học Tuy nhiên...
... hứng thúhọcsinh Tiểu học, hứng thúhọc tập môn Toán họcsinh Tiểu học, yếu tố tác động đến việc hình thành phát triển hứng thúhọcsinh Tiểu học 4.2 Khảo sát thực trạng hứng thúhọc Toán họcsinh ... HỨNG THÚHỌC TẬP TOÁN CHO HỌCSINH LỚP 3.1 Đánh giá thực trạng hứng thúhọc Toán họcsinh lớp 3.1.1 Thực trạng hứng thúhọc Toán họcsinh lớp Để đánh giá thực trạng hứng thúhọc Toán học sinh, ... hình thành phát triển hứng thúhọc tập họcsinh e Tập thể họcsinh Tập thể họcsinh có vai trò việc kích thích hứng thúhọcsinh Trong trình họcsinh hoạt động thường nảy sinh niềm vui tìm tòi, sáng...
... nghệ vi sinh vật sống: Công nghệ vi sinh vật đã, ứng dụng nhiều sống ứng dụng gặp khó khăn định Có thể kể đến khó khăn sau: Vi sinh vật thực thể sống không nhìn thấy mắt thường: Mặc dù, vi sinh ... họ nhận biết Vi sinh vật có tốc độ phát sinh, phát triển nhanh: Do thể vi sinh vật nhỏ bé, mắt thường không nhìn thấy lại có khả sinh sôi nhanh nên khó bảo quản giữ giống vi sinh vật điều kiện ... kiểm duyệt chặt chẽ phân bón vi sinh, thuốc chuột vi sinh Thật vây, sử dụng sản phẩm này, người ta thường gặp tình trạng không ổn định chất lượng Điều mật độ vi sinh vật có lúc không đảm bảo theo...
... kim lo i trư c thí nghi m (K t qu phân tích t i PTN Hố h c Mơi Trư ng – TT d ch v d u khí Thanh Đa TP.HCM) 2.3.2 X lý m u Li - Giá tr lưu lư ng t i th i m i, Gi y l c h p b o qu n đư c s y nhi ... c n bùn đ phân tích kích thư c h t b i đ u Nghiên c u đư c th c hi n v i m u K T LU N B i phát sinh phân xư ng b i đư c l y t khâu mài đánh bong t khí có cơng đo n mài đánh bóng thư ng có s s...
... thoát Nước hấp phụ dạng vật lý hoá học tồn bề mặt thành lỗ rỗng Nước có liên kết hoá học tồn vữa xi măng không thoát trưòng hợp Pha gồm không khí nước tồn bê tông Pha liên hệ chặt chẽ với độ ... động chất hoá học ứng xử bê tông phức tạp Như góc độ vi mô, chất ứng xử bê tông đòi hỏi có lí thuyết vi mô để mô tả đầy đủ ứng xử thực vật liệu Lý thuyết học vi mô (micromechanics), học chất rỗng ... cấp II Đồng cấp III Hình Nguyên lý đồng hoá tiếp cận đa cấp Tạp chí KHOA HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI Số 21 - 03/2008 Một ví dụ sử dụng kỹ thuật đa cấp mô phá huỷ bê tông có tính đến tác động nhiệt...
... mô tả hai hệ tọa độ có điểm gốc chung, hệ có trục αβ đứng yên, hệ có trục tọa độ dq quay tròn với tốc độ d s Vectơ is dt s viết cho hai hệ tọa độ sau: s - Hệ tọa độ αβ: is is jis f - Hệ tọa độ ... NGHỀ ĐIỆN CỦA CƠ SỞ SƠN TÂY - TRƢỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG VÀ XÃ HỘI 47 4.1 Giới thiệu Cơ sở Sơn Tây thuộc Đại học Lao động Xã hội 47 4.1.1 Quá trình hình thành phát triển Cơ sở Sơn Tây 47 4.1.2 ... tình cán hướng dẫn khoa học giúp đỡ trường Đại học Lao động Xã hội, trường Đại học Kỹ thuật công nghiệp - Đại học Thái Nguyên, tập thể thầy cô giáo Khoa Điện khoa Sau đại học bạn bè đồng nghiệp...