... (1942) II Ýnghĩa lịch sử cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Những tácđộngkhoahọckĩthuật đến đời sống người? * Tácđộng tích cực: - Phục vụ sản suất nâng cao chất lượng đời sống người *Tác động tiêu ... Có nhiều phát minh khoahọc mới, cải tiến phục vụ cho sản xuất nâng cao chất lượng đời sống người II Ýnghĩa lịch sử cáchmạngkhoahọc kỹ thuật - Cánh mạngkhoahọc có ýnghĩa người? Ví dụ ... yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Nhóm Khoahọc Bản đồ gien ADN Me và dolly trang Cừu Đô-li Động vật đời phương pháp sinh sản vô tính Dolly va con I Những thành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật...
... THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀÝNGHĨA LỊCH SỬ CỦACUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I Những tácđộngcáchmạngkhoa II Ýnghĩa thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật: học – kĩthuậtÝ nghĩa: - Là cột ... CHỦ YẾU VÀÝNGHĨA LỊCH SỬ CỦACUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT II Ýnghĩatácđộngcáchmạngkhoahọc – kĩthuậtÝ nghĩa: Tác động: * Tích cực: - Thực bước nhảy vọt sản xuất suất lao động - ... – TIẾT 14: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀÝNGHĨA LỊCH SỬ CỦACUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT II Ýnghĩatácđộngcáchmạngkhoahọc – kĩthuậtÝ nghĩa: 2 .Tác động * Tiêu cực (chủ yếu người tạo...
... thông tin đặc biệt sau học xong "Những thành tựu chủ yếu ýnghĩacáchmạng KH-KT" cô giáo cho chúng em hiểu rõ thực trạng biện pháp để hạn chế tácđộng tiêu cực mà cáchmạng KH-KT để lại Qua chúng ... môn để giải tình thực tiễn môn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 - Lịch sử: Thành tựu tácđộng tiêu cực khoahọc kỹ thuật - Ngữ văn: Sử dụng từ ngữ - Sinh học: vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm, bệnh ... tin: Máy tìm kiếm Google Từ điều em quan sát với kiến thức học em viết thành văn thuyết minh "Biện pháp giải tácđộng tiêu cực cáchmạng KH-KT để lại" Trong thực tiễn, từ phát triển mạnh KH-KT...
... cỏch mng khoa hc k thut ln th hai? Nguyn Th Qunh Hoa - Thành tựu Trong lĩnh vực Khoahọc Những Sáng chế phát minh Tìm những Về nguồn vật công cụ lượng Liêu sản mới xuất Về Cuộc giao cách thông ... II í ngha v tỏc ng ca cỏch mng khoa hc k thut ? Em hóy nờu ý ngha ca cuc cỏch mng khoa hc k thut ? Nguyn Th Qunh Hoa - ỏp ỏn: - Cuc cỏch mng khoa hc k thut cú ý ngha vụ cựng to ln nh mt ct mc ... V : Cuc cỏch mng khoa hc k thut t 1945 n Tit 14 Bi 12: Nhng thnh tu ch yu v ý ngha lch s ca cuc cỏch mng khoa hc k thut Nguyn Th Qunh Hoa - I Nhng thnh tu ch yu ca cỏch mng khoa hc k thut ?...
... điểm cáchmạngkhoa học- kĩthuật ngày khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Cáchmạngkhoahọc - kĩthuật bắt nguồn từ đâu? Đặc điểm cáchmạngkhoahọckĩthuật đại? KhoahọcKĩthuậtCách ... Nhóm 3: Nêu tácđộng tích cực tiêu cực cáchmạngkhoahọc - kĩ thuật? CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ VÀ XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ NỬA SAU THẾ KỈ XX Tiết 15 Bài 10 I CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ Nguồn ... đại? KhoahọcKĩthuậtCáchmạngkhoahọc - kĩthuật đại Sản xuất CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ VÀ XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ NỬA SAU THẾ KỈ XX Tiết 15 Bài 10 I CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ Nguồn gốc...
... hoá để làm cáchmạng Hơn thấy người lãnh đạo cáchmạng là giai cấp phong kiến bị tư sản hoá mà đứng đầu thiên hoàng Minh trị II TÁCĐỘNGCỦACUỘCCÁCHMẠNG 1868 ĐẾN HÌNH THỨC CHÍNH THỂ VÀ TỔ CHỨC ... đạo cáchmạng tư sản Nó phải liên minh với tầng lớp phong kiến tư sản hoá để lãnh đạo cáchmạngCuộccáchmạng tư sản thành công thiếu vai trò quần chúng lao động – đội quân chủ lực cáchmạng ... và đề cương lĩnh hành độngCuộccáchmạng tư sản Nhật diễn hình thức tân đất nước tiếp thu ảnh hưởng cáchmạng tư sản phương Tây Sau nắm quyền, thiên hoàng Minh trị cải cách đất nước...
... học, có thể thay thế kim loại Cách nhiệt, cách điện, cách âm tốt Nguyên liệu rẻ • • • • Chất dẻo đã và đóng một vai trò rất quan trọng lĩnh vực Khoa học - Kĩ thuật và đời ... Tomalia 1994: Trùng triệt để kiểm soát cách chuyển giao nguyên tử, phát triển ông Sawamoto K Matyjaszewski 2000: H Shirakawa, AJ Heeger AG McDiarmid giải Nobel Hóa học cho công việc họ polyme dẫn ... Hầu hết Polime không tan nước dung môi thông thường Có khả bị biến dạng chịu tác dụng nhiệt, áp suất giữ biến dạng tác dụng Polime Phân Theo hiệu ứng với nhiệt độ Nhựa nhiệt dẻo Nhựa...
... chủ nghị viện Tácđộngcáchmạng tư sản đến thiết lập hình thức thể cấu tổ chức máy nhà nước tư sản Anh 2.1, Tácđộngcáchmạng tư sản đến thiết lập hình thức thể Trong trình cáchmạng tư sản Anh, ... viện mà quyền lực tập trung vào nghị viện Tư Anh trung tâm áp bức, bóc lột nhân dân Anh nhân dân giới KẾT LUẬN Cuộccáchmạng tư sản Anh cáchmạng không triệt để có ýnghĩa to lớn việc thành lập ... quyền lực nhà nước tập trung vào nghị viện Như vậy, cáchmạng tư sản Anh diễn để lại nhiều hệ quả, quan trọng cho đời nhà nước quân chủ nghị viện Anh 2.2, Tácđộngcáchmạng tư sản đến cấu tổ chức...
... phát triển Cuộccáchmạngkhoahọc - kỹ thuậtcáchmạng đơn nh kỷ XVIII mà kết hợp chặt chẽ cáchmạngkhoahọccáchmạng kỹ thuật thành thể thống nhất, hai yếu tố khoahọc kỹ thuật không tách rời ... nghĩa nh lịch sử loài ngời có hai lần cáchmạng kỹ thuậtCuộccáchmạngkhoahọc kỹ thuật lần thứ hay cáchmạng công nghiệp kỷ XVIII nổ cách hai kỷ Vàcáchmạng khao học kỹ thuật kỷ XX, tức cách ... túy, lý thuyết dẫn đến phát minh khoahọc - kỹ thuật kỳ diệu tạo nên cáchmạngkhoahọc kỷ XX, mà cáchmạng kỹ thuật lần thứ hai đợc gọi cáchmangkhoahọc kỹ thuật với ýnghĩa phát minh kỹ thuật...
... Thảo luận: Nêu ýnghĩatác dụng lên mặt trăng(1969)… (tích cực tiêu cực) cách II mạngkhoahọc - kĩ thuật? mạngkhoahọc – kĩ thuật: HS dựa vào SGK trả lời Ýnghĩatácđộngcách Ý nghĩa: liên ... tựu: mạngkhoahọckĩthuật GV cho HS thảo luận theo nhóm(6 nhiều thành tựu VD: sinh học: nhóm) đời cừu Đô-li Khoahọc có Về thành tựu cách phương pháp sinh sản vô tính, mạngkhoahọckĩ thuật( ... bước vào cáchmạngkhoahọckĩthuật với nội dung phong phú, tốc độ phát triển kết mặt lường hết Hôm em tìm hiểu thành tựu cáchmạng qua 12 b Bài mới: Hoạt động thầy - trò GV nhắc lại nguồn gốc cách...
... tranh lạnh”, quan hệ nước theo xu hướng hoà hoãn G Sự tiến khoahọc - kĩthuật với thành tựu kì diệu Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài, làm tập tập - Đọc trước “Việt Nam sau chiến ... nặng nề chiến tranh xâm lược, Việt Nam (1954 1975): Mĩ huy động triệu lượt người Mĩ, huy động 40% nhà khoahọc vật lý, 260 trường đại học, 22000 xí nghiệp lớn với 5,5 triệu công nhân phục vụ chiến ... chiến chống đói nghèo Mĩ” “Riêng tổn thất người: Tính từ năm 1961 - 1974 có tổng số 57259 người Mĩ mạng Việt Nam” (Tư liệu lịch sử lớp tr 37) người đặt chân lên mặt trăng Tàu thoi Mỹ phóng lên Tàu...
... điện tử 1958 1961 La- de 1960 1962 II ÝNGHĨAVÀTÁCĐỘNGCỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT - Những tácđộng ( tích cực,tiêu cực) cáchmạngkhoahọckĩthuật lần II sống người? - Theo em,chúng ... THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Tiền Polime Nhà cấu tạo chất dẻo tổng hợp Hợp chất titan chế tạo vỏ máy bay I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Trồng rau ... NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Cừu Đô - li sinh sản vô tính (3/1997) Bản đồ gen người (6/2000) I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Robot Asimo Dây...
... ch yu v khoa hc c bn ca cuc cỏch mng khoa hc k thut ln th hai ca loi ngi Khoa hc c bn Na th k qua, cuc cỏch mng khoa hc - k thut ln th hai ó t c nhng thnh tu kỡ diu trờn tt c cỏc lnh vc Khoa hc ... lý ngy cng mnh (8 bit, 16 bit, 32 bit v 64 bit vi vic xut hin cỏc b x lý RISC nm 1986 v cỏc b x lý siờu vụ hng nm 1990) Chớnh cỏc b x lý ny giỳp thc hin cỏc mỏy tớnh song song vi t vi b x lý ... Đức Năm học : 2014 - 2015 Trờng THCS Quảng An Dạy học theo chủ đề tích hợp - Hc liu ch yu : Sỏch Giỏo khoa mụn Lch s (NXB Giỏo dc, H Ni, 2013) v mt s sỏch tham kho, c bit cỏc Website Khoa hc...
... THNH TU CH YU V í NGHA LCH S CA CCH MNG KHOA HC - K THUT I NHNG THNH TU CH YU CA CCH MNG KHOA HC - K THUT II í NGHA V TC NG CA CCH MNG KHOA HC K THUT KHOA HC C BN - Toỏn hc, Vt lớ, Húa hc v Sinh ... tiờu cc THO LUN - Cỏch mng khoa hc k thut ln th hai cú gỡ khỏc so vi cỏch mng khoa hc k thut ln th nht? - Khoa hc tr thnh lc lng sn xut trc tip - Thi gian t phỏt minh khoa hc n ng dng vo sn xut ... 12 NHNG THNH TU CH YU V í NGHA LCH S CA CCH MNG KHOA HC - K THUT I NHNG THNH TU CH YU CA CCH MNG KHOA HC - K THUT II í NGHA V TC NG CA CCH MNG KHOA HC K THUT Tớch cc - Cho phộp ngi thc hin nhng...
... ,có sức mạnh hoả lực lớn ,tầm tác chiến xa ,sức động cao ,linh hoạt ,bất ngờ ,nó có ảnh hởng to lớn tới chiến thuật tiến công mà tiến công hoả lực đờng không trớc vào sâu lãnh thổ đối phơng làmmềm ... S: Ngh thut quõn s l tng hp lý lun v thc tin v chun b v tin hnh chin tranh ,gm chin lc quõn s ngh thut chin dch v chin thut Lý lun ngh thut quõn s l b phn ch yu ca khoa hc quõn s ,nghiờn cu cỏc ... ,chuyn ng di tỏc dng ca phn lc ng c phn lc to Cú th núi cựng vi s phỏt trin ca khoa hc k thut vi vic ng dng chit khoa hc vo ch to v khớ quõn s núi chung v ch to tờn la núi riờng thỡ tờn la ngy...
... chung cáchmạng KH- KT thê giới Sau giành độc lập trị, nước ta có nguyện vọng sử dụng thành tựu cáchmạng KT- CN đại, muốn tiến hành cáchmạng để phát triển kinh tế, văn hoá, khoahọc kỹ thuật ... công Do vậy, đẩy mạnh phát triển khoahọc kỹ thuật trở nên quan trọng thiết 2.Nội dung KH-CN hướng tácđộng KH- CN Việt Nam a.Nội dung KH-CN Hiện cáchmạngkhoa học- công nghệ có nhiều nội dung ... vào tất loại hình cáchmạng KH- KT Nhưng mặt khác, nước tiến hành cáchmạng điều kiện riêng đất nước cáchmạng KH- KT nước khác mang màu sắc, đặc điểm khác Do đó, xem xét cáchmạng KH- KT nước...
... định rõ :CNH- HĐH đất nước phải dựa vào khoahọc công nghệ khoahọc công nghệ phải trở thành tảng động lực cho CNH- HĐH Chỉ đường CNHHĐH, phát triển khoahọc công nghệ đưa nước ta từ nghèo nàn ... tục tăng cường tiềm lực khoahọc kỹ thuật nhằm đáp ứng yêu cầu giai đoạn phát triển 3.Vai trò khoahọc công nghệ Trong thời đại ngày nay, có lẽ không không nhận thức khoahọc công nghệ có vai trò ... Những phân tích nêu tới gợi ý quan trọng chiến lược phát triển khoahọc kỹ thuật không quan tâm đến việc nâng cao trình độ kỹ thuật công nghệ ,cải tiến nên coi hướng có ýnghĩa chiến lược trước mắt...