... yếu, ýnghĩa lịch sử cac cáchmạng KHKT diễn từ sau Chiến tranh giới thứ hai 14 14 Chương V Cáchmạng KHKT từ 1945 đến Bài 12: Những thành tựu chủ yếu ýnghĩa lịch sử cáchmạngkhoahọckĩthuật ... nổ - Cáchmạng hà Lan- cáchmạng tư sản - Cáchmạng tư sản Anh THXVII Ýnghĩa lịch sư hạn chế cáchmạng tư sản Anh - Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ mang tính chất cáchmạng ... ngoài, giải nhiệm vụ dân tộc dân chủ: Ýnghĩa lịch sử cáh mạng tư sản pháp Kĩ năng: Trình bày nguyên nhân trực tiếp diến biến cáchmạng Đánh giá ýnghĩacáchmạng tư sản - Khai thác kênh hình, sử...
... học, cảm tụ thẩm mĩ Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt * Tìm hiểu nhà lý định đô Thăng Long Nhà lý định đô Thăng GV: Chúng ta học lịch sử dân tộc Long ? Nhà Lý đợc thành lập hoàn cảnh ... 1009, nhà lý Thành lập ? Nêu hiểu biến em Lý Công Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Uẩn? (Chiếu hình ảnh vua Lý Công Uẩn) HS trả lời: Phần đọc thêm cuối ? Sau lên vua, Lý Công Uẩn ... Hoạt động luyện tập + Phát triển lực, tự học, nói ? Giới thiệu tua dã ngoại, học tập thực tế tìm hiểu Thăng Long thời Lý (Hs giới thiệu/ Bản đồ Hà Nội) D Hoạt động ứng dụng: -Phát triển lực: Tự học, ...
... 1) Con biết Lý Công Uẩn Lý Công Uẩn người châu Cổ Pháp (Từ Sơn Bắc Ninh) Ông người có học cao, có đức có uy tín nên triều thần nhà Lê quý trọng Khoanh tròn vào chữ số tên danh nhân ... khoáng Điền vào ô chữ từ thể Sự phát triển mạng lưới thươngnghiệpvthành thị Lý Công Uẩn Vua Lý Thái Tổ (974 1028) Người mở đầu cho văn hoá Thăng Long Lập nên kinh đô Thăng Long vào mùa thu năm ... hoạt động - Khu thành: Là nơi vua, triều đình ở, nơi làm việc, họp bàn việc nước -Khu thị: Là nơi dân cư ở, hoạt động sản xuất, buôn bán tấp nập đông vui Điền vào ô chữ từ thể Sự phát triển mạng...
... trương đưa hội viên vào nhà máy, đồn điền,…cùng lao động với công nhân để vận độngcáchmạng Tân Việt cáchmạng Đảng tổ chức yêu nước hoạt động theo xu hướng cộng sản tác động mạnh mẽ đến phong ... Bình Thuận, viên tri phủ Hàm Thuận có truyền đơn cáchmạng Lý hương phường, làng hoảng hốt, trống mõ liên hồi hoạt động Cộng sản Khí cáchmạng sôi động vùng rộng lớn tỉnh Bình Thuận Công sứ Pháp ... Hoành Cuộc đấu tranh Đảng gặp nhiều khó khăn, phong trào cáchmạng tạm thời lắng xuống II.BÌNH THUẬN TỪ TRƯỚC CÁCHMẠNG THÁNG TÁM ĐẾN 1954: 1.Đảng lãnh đạo nhân dân Bình Thuận tiến tới cách mạng...
... quận, thành T tởng: GD cho học sinh lòng tự hào, biết ơn tổ tiên Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ phân tích tổng hợp kiện lịch sử B Phơng tiện Daỵ Học: - Lợc đồ khởi nghĩa tiêu biểu - Băng hình ... Nội xa có đóng góp Gv: Dựa vào phần lịch sử dân tộc học kể tên xứng đáng vào truyền thống chống ngoại xâm dân tộc khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc nhân dân ta? Hs: Dựa vào sgk, t liệu tìm hiểu để ... Hs: Dựa vào sgk, t liệu tìm hiểu để trả lời Gv: Ngời Hà Nội xa đóng góp vào khởi nghĩa Giáo án Sử 6_Năm học 2010-2011 Hoạt động thầy trò Gv: Ngời tốt bụng Nội dung Hai Bà Trng? Hs: Trả lời Gv:...
... Năm 1070, nhà Lý lập Văn Miếu để làm nơi thờ Khổng Tử - người sáng lập Đạo Nho Năm 1075, mở khoa thi Nho học đầu tiên, Lê Văn Thịnh người khai khoa cho truyền thống khoa cử Nho học Năm 1076, xây ... cấp thấp (như tiểu học) lên cấp cao (như đại học) Chương trình học gồm có Tam Tự Kinh, Sơ Học Vấn Tân, Ấu Học Ngũ Ngôn Thi, Dương Tiết Minh Tâm Bửu Giám cấp lòng, xong lên học Bắc sử (tức sử ... người Cổ Loa biết đắp đê Công nghệ trước kỷ VI Ở thời kỳ Hùng Vương, kĩthuật luyện kim ngày phát triển, nên công cụ lao độngđồng thau thay cho công cụ đá Công cụ cải tiến, kinh tế nông nghiệp...
... quan hệ cáchmạng hai miền + Cáchmạng XHCN miền Bắc có vai trò định phát triển cáchmạng nước +Cách mạng dân tộc dân chủ miền Nam có vai trò định trực tiếp nghiệp giải phóng miền Nam +Cách mạng ... kết quả, ýnghĩa phong trào Đồng khởi miền Nam - Biết nét số kiện lịch sử diễn Biên Hòa – Đồng Nai phong trào Đồng khởi ýnghĩa phong trào cáchmạng miền Nam - Trình bày nội dung ýnghĩa Đại ... lí, Văn học; Sử dụng CNTT; Tường thuật HOẠT ĐỘNGCỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN GHI NHỚ Hoạt động 1: Cả lớp Bước 1: GV dẫn dắt vào mục IV.2: Sau IV MIỀN BẮC XÂY DỰNG hoàn thành cải cách ruộng...
... biện pháp mà luận văn đề xuất 17 Ýnghĩa luận văn - Ýnghĩakhoa học: Luận văn góp phần làm phong phú thêm lý luận dạy học môn liên hệ LSĐP dạy học LSVN - Ýnghĩa thực tiễn: Kết nghiên cứu giúp ... huynh không muốn em theo học ngành khoahọc xã hội, họ chủ yếu đầu tư cho em theo học ngành khoahọc tự nhiên, nên việc em ý đầu tư cho việc học môn sử Lý giải em không thích học LSDT GV có liên hệ ... thẩm mỹ, lòng yêu quý, gắn bó, nghĩa vụ em quê hương Liên hệ LSĐP dạy học LSDT có ýnghĩa giáo dưỡng, giáo dục phát triển người học 1.1.2.2 Ýnghĩa việc liên hệ LSĐP dạy học LSVN trường THCS...
... phơng dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 2000 (Lớp 12 THPT - chơng trình Chuẩn) Hà Tĩnh CHUYÊN NGàNH: Lý LUậN Và PPDH Bộ MÔN LịCH Sử Mã Số: 60.14.10 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Ngi hng dn khoa hc: ... gi, lý trng Nguyn Trc buc phi ký nhn vo bn yờu sỏch v sai Mai Ký mang s in tr cho dõn 36 mu Sau ú qun chỳng cũn bt ho lý phi np s sỏch, giy t v du cho thụn b nụng hi, t ú nụng hi ó ng qun lý v ... sút, kớnh mong quý thy cụ, ng nghip vui lũng gúp ý, ch dn ti c hon thin hn Xin chõn thnh cm n ! Vinh, thỏng 10 nm 2012 Tỏc gi Nguyn Th Ngc Hng MC LC Trang M U Lý chn ti ...
... năm học (211-2012), (20122013) Năm học 2011-2012, chưa có kinh nghiệm thí điểm lớp 10a3, nên kết chưa tốt lắm, có nhiều học sinh chọn đề tài trùng lặp, làm em sơ sài Rút kinh nghiệm sang năm học ... đăng kí cho tôi, sau nhận danh sách học sinh đăng kí, hướng dẫn học sinh cách làm bài, việc đăng kí đề tài theo yêu cầu trên, cho em làm thêm phần cảm nghĩ thân vào cuối làm + Sau áp dụng biện pháp ... cần nghĩ thêm biện pháp khác tốt hơn, học tập kinh nghiệm bạn đồng nghiệp để thông qua tiết dạy nâng cao chất lượng môn học, đồng thời tạo động lực cho học sinh yêu thích môn lịch sử ...
... Tân Phú Sau Cáchmạng tháng 8/1945, thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta, chúng tổ chức càn quét tiêu diệt lực lượng cáchmạng Năm 1947, Chi xã Phú Thọ Hòa đồng chí cáchmạng cho đào đường ... tuổi qua cầu Tham Lương nhớ lại kiện hào hùng chiến sĩ cách mạng, họ tiếng gọi hồn thiêng sông núi, xông pha trận mạc tất ý chí chiến thắng Và thật chiến nghiêng chiến sĩ ta Địa đạo Phú Thọ Hòa ... 1950, đình bị giặc Pháp phá hoại, sau trùng tu trạng ngày Đình Tân Thới nơi mắt quyền Cáchmạng ấp Tân Thới Vào ngày 15 mồng Âm lịch, người dân nơi thường đến đình thần để cầu an cho thân gia...
... dạy họchọc sinh lớp 10C7 để so với học sinh lớp 10C9 (học lớp – học chay”) Vì so với cách thức tổ chức dạy học lịch sử địa phương năm học 2011 – 2012, 2012 – 2013, phương pháp giúp giáo viên học ... trường xã hội Sự tiến khoahọckĩ thuật, Internet giúp cho người dạy – học có điều kiện chiếm lĩnh kiến thức khoahọc lịch sử b Khó khăn Có thể nói nay, việc tổ chức dạy học lịch sử địa phương ... Dựa vào đặc điểm kiến trúc mộ Cự Thạch Hàng Gòn em có nhận xét nghệ thuật kiến trúc mộ cổ này? Mặc dù kết tiết học lịch sử địa phương năm học 2012 – 2013, nhìn vào số liệu thống kê cao năm học...
... Giáo viên: NGUYỄN KIM DUNG Năm học 2013-2014 Lý chọn đề tài Lịch sử địa phương từ lâu xem phận thiếu lịch sử dân tộc, nhiên lịch sử địa phương lại chưa học sinh ý Trước phân phối chương trình ... năm học (211-2012), (2012-2013) Năm học 2011-2012, chưa có kinh nghiệm thí điểm lớp 10a3, nên kết chưa tốt lắm, có nhiều học sinh chọn đề tài trùng lặp, làm em sơ sài Rút kinh nghiệm sang năm học ... đăng kí cho tôi, sau nhận danh sách học sinh đăng kí, hướng dẫn học sinh cách làm bài, việc đăng kí đề tài theo yêu cầu trên, cho em làm thêm phần cảm nghĩ thân vào cuối làm + Sau áp dụng biện pháp...
... năm học (211-2012), (20122013) Năm học 2011-2012, chưa có kinh nghiệm thí điểm lớp 10a3, nên kết chưa tốt lắm, có nhiều học sinh chọn đề tài trùng lặp, làm em sơ sài Rút kinh nghiệm sang năm học ... đăng kí cho tôi, sau nhận danh sách học sinh đăng kí, hướng dẫn học sinh cách làm bài, việc đăng kí đề tài theo yêu cầu trên, cho em làm thêm phần cảm nghĩ thân vào cuối làm + Sau áp dụng biện pháp ... cần nghĩ thêm biện pháp khác tốt hơn, học tập kinh nghiệm bạn đồng nghiệp để thông qua tiết dạy nâng cao chất lượng môn học, đồng thời tạo động lực cho học sinh yêu thích môn lịch sử ...
... phng cú ý ngha giỏo dc sõu sc, lũng t ho chõn chớnh v nhng truyn thng tt p ca a phng, tỡnh yờu quờ hng, x s, ý thc bo v, gi gỡn di sn húa, di tớch lch s T liu lch s a phng chng nhng l c liu khoa ... truyn thng ý thc dõn tc ca nhõn dõn Vit Nam trng ph thụng giỏo viờn chỳ ý ngun ti liu dõn gian, ti liu dõn tc hc Nờn s dng nhng truyn thng dõn gian ca cỏc dõn tc thiu s hc sinh hiu sõu sc ý thc ... cha bit bao ký * Kt qu, ý ngha: c v mt thi ho hựng ca ụng cha + p tan cuc tn cụng ca Phỏp lờn Vit Bc, loi vũng chin u 6.000 tờn ch + Buc Phỏp phi chuyn sang ỏnh lõu di vi ta Kt qu v ý ngha? + Bo...
... LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG THàNH VĂN TRONG DạY HọC LịCH Sử VIệT NAM Từ 1930 ĐếN 1975 (LớP 12 - TRUNG HọC PHổ THÔNG - CHƯƠNG TRìNH CHUẩN) TỉNH Hà TĩNH Chuyờn ngnh: Lý lun v Phng phỏp dy hc b mụn Lch s Mó ... s: 60140111 LUN VN THC S GIO DC HC Ngi hng dn khoa hc: PGS TS TRN VIT TH NGH AN - 2014 LI CM N Tụi xin chõn thnh cm n n cỏc thy cụ giỏo Khoa Lch s, Khoa o to Sau i hc, Trng i hc Vinh ó to iu kin ... sút, kớnh mong quý thy cụ, ng nghip vui lũng gúp ý, ch dn ti c hon thin hn Xin chõn thnh cm n! Vinh, thỏng 10 nm 2014 Tỏc gi Nguyn Th Võn MC LC Trang M U 10 Lý chn ti ...
... Dựa vào kết thu lớp thực nghiệm lớp đối chứng, tiến hành phân tích kết quả, so sánh giá trị thu để rút kết luận khoahọc biện pháp sư phạm mà luận án đề xuất ýNGHĩAKHOAHọCVà THựC TIễN CủA ... hứng thú học tập, nghiên cứu môn Theo tâm lý học, hứng thú thuộc thành phần nhân cách; để có hứng thú học tập phải ý Đây điều kiện bắt buộc hoạt động nhận thức nào, ý nghe giảng, tập trung vào câu ... gì?” “dạy học gì?” “dạy học nào?” , nghĩaý mối quan hệ mục tiêu - nội dung - phương pháp Theo nhà lý luận phương pháp dạy học, “cái sở, then chốt có ý nghĩa, tác dụng tốt phát triển nhân cách HS...
... ví dụ, người học nghe ghi đầy đủ Vàý kiến xuất phát từ hai nhiệm vụ: dạy thầy học trò Ý kiến có lý, nhiên chưa hoàn chỉnh lẽ: Trong xu phát triển thời đại ngày nay, cáchmạngkhoahọc – công nghệ ... Chi nhà tù định chuyển địa bàn hoạt động xã Mường Chanh (Mai Sơn) Đến năm 1945 Mường Chanh 12 có sở cáchmạng Mường Chanh trở thành địa cáchmạng Sơn La Cáchmạng Tháng bùng nổ, theo lời kêu gọi ... thống làng với nước dân tộc Việt Nam Và từ hiểu biết lịch sử địa phương giúp em học sinh có ý thức rèn luyện, xác định độnghọc tập, có nghị lực lực hành động, có hoài bão ước mơ đắn, có tình...
... rã Sậy để lại ýnghĩa to lớn nh nào? => ý nghĩa: Thể ý chí kiên cờng, bất - Giáo viên chốt, chuyển mục khuất chống xâm lợc nhân dân Hng Yên, để lại nhiều học quý báu - Yêu cầu học sinh đọc từ ... khởi nghĩa ai? - Học sinh trả lời - Lãnh đạo: + Đinh Gia Quế + Nguyễn Thiện Thuật - Giáo viên giới thiệu Đinh Gia Quế, Nguyễn Thiện Thuật ? Dựa vào đặc điểm Bãi sậy, Nghĩa quân sử dụng chiến thuật ... Hoạt động hởng ứng phong trào Đông ? Em biết trờng Đông Kinh Nghĩa Thục? Kinh Nghĩa Thục ? Mục đích, yêu cầu trờng gì? - Học sinh trả lời ? Hng Yên có hoạt động để hởng ứng phong trào Đông kinh nghĩa...