... bộ, công chức, viên chức ở các cấpquản lý giáo dục, nhà giáo ở các cơ sở giáodục từ giáodụcmầm non, giáodục phổthông, giáodục thường xuyên, giáodục chuyên nghiệp để quán triệt và thực ... củagiáodụcmầm non, giáodục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáodục chuyên nghiệp năm học 2008 - 2009Quán triệt Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, căn cứLuật Giáo ... Nâng cao năng lực của hệ thống quản lý giáo dục. Đổi mới quản lý tàichính, huy động các nguồn lực phát triển giáo dục. Đẩy mạnh ứng dụng côngnghệ thông tin trong quản lý giáo dục. a) Xây dựng...
... mọi vấn đề, mọi người được tự bày tỏ ý kiến của mình góp phần tìm ra chân lý10.Trong trường cần có dân chủ Dân chủ nhưng trò phải kính thầy thầy phài quý trò chứ không phải là cá đối bằng đầuTrẻ ... phải tiếp bánh kẹo gì Bác ạ”. Biết đồng chí thư ký nghĩ chưa đúng, Bác ôn tồn nói, có ý phê bình: “Các cháu là con của các chú, nhưng là khách của Bác. Bác đang bận, thì chú phải tiếp giúp Bác”. ... Bác”. Lời Bác nói nhẹ nhàng nhưng thật thấm thía. Hiểu được ýnghĩa lớn lao trong câu Bác nói và thấy khuyết điểm của mình chưa làm đúng ý Bác, nên đồng chí liền mời các “vị khách tí hon” vào phòng,...
... dạy tại các trường mầmnon Các góc chơi qui định trong chương trình giáo dục trẻ của Hàn quốc 1. Bản chất của các góc trong chương trình. Chương trình giáodục trẻ mầmnon có thể được so ... qui định chung cho mảng phát triển thể chất cho trẻ mầmnon trong chương trình giáodụcmầmnon cảI cách lần thứ 6 của Hàn quốc(bộ giáo dục, 1998) 1) Bản chất: Góc phát triển thể chất là góc ... Chúng ta vừa phân tích về tầm quan trọng của các góc chơI trong chương trình giáodục trẻ mầm non. Nhưng chúng ta phảI hết sức chú ý, trong thực tế hoạt động của các góc trên là hoạt động không...
... nặn, lắp ghép, xếp hình…- Thích tự làm một số công việc đơn giản.2. Mục tiêu giáodụcmầmnon ở cuối tuổi mẫu giáo a. Phát triển thể chất- Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng ... hiện một số quy định đơn giản trong sinh hoạt. Có ý thức tự phục vụ, kiên trì thực hiện công việc được giao.- Yêu quý gia đình, trường lớp mầmnon vá nơi sinh sống.- Quan tâm, chia sẻ, hợp tác ... sinh hoạt ở trường mầm non. - Có một số thói quen tự phục vụ trong ăn uống, vệ sinh cá nhân.b. Phát triển nhận thức- Thích tìm hiểu thế giới xung quanh.- Có sự nhạy cảm của ác giác quan: vị...
... trình thí điểm giáodụcmầmnon bao gồm: mục tiêu giáodụcmầm non, các yêu cầu về nội dung, phương pháp, các điều kiện để thực hiện Chương trình giáodụcmầm non; chương trình giáodục nhà trẻ, ... cơ cấu tổ chức của Bộ Giáodục và Đào tạo;Căn cứ kết quả các cuộc họp của Hội đồng thẩm định thiết bị giáodụcmầm non, phổ thông;Theo đề Nghị của Vụ trưởng Vụ giáodụcmầm non, Vụ trưởng ... chương trình của các phòng giáo dục quận huyện, phòng giáodụcmầm non, Sở phân công người theo dõi từng địa bàn nhằm:- Giúp các phòng giáodục triển khai chương trình giáodụcmầmnon phù hợp...
... số cân và số tháng tuổi của trẻ, nối các điểm chấm đó với nhau, ta sẽ được đường biểu diễn về sự phát triển của trẻ.• Ý nghĩacủa các đường biểu diễn về sự phát triển của trẻ- Khi đường biểu ... chung- Cô giáo phối hợp với nhà trường và phụ huynh tạo cho trẻ một môi trường an toàn về sức khỏe, tâm lý và thân thể.- Trẻ lứa tuổi mầmnon phải luôn luôn được sự chăm sóc, trông coi của người ... emwww.mamnon.com- Đối với trẻ em lứa tuổi mầm non, mục tiêu điều trị thừa cân, béo phì khác với người trưởng thành, bởi vì trẻ em vẫn còn đang phát triển với sự phát triển khối nạc của cơ thể,...
... 1 10 413 Quản lý trong giáodụcmầmnon 2 219 1 03 406 Đánh giá trong giáodụcmầmnon 2 220 107 401 Giáodục hoà nhập 2 221 1 03 407 Giáodục học mầmnon 2 2 1 03 107III Tự chọn (SV được ... tiêu đào tạo:Chương trình giáodục đại học trình độ cao đẳng ngành GiáodụcMầm non (GDMN) nhằm đào tạo giáo viên mầmnon (GVMN) đáp ứng đ ược yêu cầu đổi mới của GDMN trong thời kỳ công nghiệp ... chất trẻ em lứa tuổi MN 2 24 1 10 402 Chương trình giáodục MN 2 25 1 03 403 Giáodục gia đình 2 2 1 03 1076 1 03 404 Nghề giáo viên mầmnon 2 27 1 03 405 Tổ chức hoạt động vui chơi 2 28...
... hoạch chủ đề cho trẻ mẫu giáo cho trẻ mẫu giáo c) Biện pháp thực hiện: (ghi chung cho các lĩnh vực) * Lưu ý: Cuối kế hoạch phải có ký tên của GV và duyệt của BGH. I/ Đặc điểm tình hình:1. ... xây dựng KHGD 1.4 Các loại kế hoạch giáodục thực hiện chương trình112233Kế hoạch giáodục nămKế hoạch thực hiện tháng/chủ đềKế hoạch giáodục tuần, ngày Xây dựng kế hoạch:Xây ... thuộc vào khả năng phát triển cụ thể của trẻ Tùy thuộc vào khả năng phát triển cụ thể của trẻ trong quá trình giáodục để GV đưa ra những trong quá trình giáodục để GV đưa ra những yêu cầu GD...
... giám sát của GVTổ chức MT hoạt động giáodục PTNN (tt)Xây dựng hoạt động PTNNViết các câu trả lời theo thứ tự : Tên hoạt động: a. Mục tiêu: b. Chuẩn bị: c. Tiến hành: (và những lưu ý cần ... đơn thuốc. Giáo dục phát triển ngôn ngữ trong sách Hướng dẫn thực hiện CTGDMN A. Cấu trúc 1. Nhà trẻ– Hướng dẫn thực hiện–Phát triển nghe nói.–Làm quen với sách bút–Gợi ý một số hoạt ... động của các nhân vật, hành động của các nhân vật trong tranh.vật trong tranh.5. GV áp dụng những PP GD khác nhau một cách sáng tạo nhằm tích cực hoá hoạt động tư duy và ngôn ngữ của trẻ...
... XHHGD. 1.3. GIÁODỤCMẦMNON TRONG HỆ THỐNG GIÁODỤC QUỐC DÂN1.3.1. Vị trí, vai trò và nhiệm vụ củagiáodụcmầm non 1.3.1.1. Vị trí, vai trò củaGiáodụcmầmnon Giáo dụcmầmnon là bậc học ... tác quản lý, quản lý xã hội hoá giáo dục, quản lý giáodụcmầm non, những nguyên tắc cơ bản trong quản lý xã hội hoá giáodụcmầm non, những kinh nghiệm xã hội hoá giáodụcmầmnoncủa các nước ... các trường, cơ sở giáo dụcmầmnon theo ngành1.4. XÃ HỘI HOÁ GIÁODỤCMẦM NON 1.4.1. Bản chất của công tác xã hội hoá giáodụcmầm non Bản chất của xã hội hoá giáodụcmầmnon là lôi cuốn mọi...
... I: LÝ LUẬN CHUNG VỀ GIÁODỤCMẦM NON 1. Quan điểm của đảng và nhà nước về giáodụcmầm non Điều 21 luật giáodục năm 2005 quy định: Giáodụcmầmnon thực hiện việc nuôi dưỡng,chăm sóc ,giáo dục ... THỰC TRẠNG GIÁODỤCMẦM NON 1.Tổng quan về giáodụcmầm non 1.1.Các loại hình giáodụcmầmnon hiện nayHiện nay nước ta có những loại hình giáodụcmầmnon sau:1 : Nhà trẻ trường mẫu giáo 2 : ... cách con người .Giáo dụcmầm non là mốc thang đầu tiên mở đầu cho cả một nền giáo dục. 2. Những thành tựu củagiáodụcmầmnon trong những năm gần đâyQuy mô củagiáodụcmầmnon ngày càng tăng...
... vậy, giáodụcmầmnon rất quan trọng cho từng cá nhân lẫn cả một dân tộc.Với ýnghĩa ấy, giáodụcmầmnon có thể được coi là lĩnh vực cần đầu tư tốt nhất. Công tác phát triển giáodụcmầm non ... trong xã hội về vai trò củagiáodụcmầmnon trong nền giáodục quốc dân, đề xuất chính sách đầu tư cho giáodụcmầmnon khu vực ngoài công lập để phát triển hệ thống giáo dục ngoài công lập vững ... phát triển giáodụcmầm non, đưa giáodụcmầmnon trở thành một bộ phận phát triển vững chắc trong hệ thống giáodục quốc dân.Trong những năm qua, được sự quan tâm chỉ đạo của Sở Giáodục và Đào...