... GiáodụcThểchất 15 1.2.4 Chất lượng giáodục 16 1.2.5 Chất lượng giáodụcđạihọc 17 1.3 Chất lượng giáodụcthểchấttrườngđạihọc 19 1.3.1 Mục tiêu giáodụcthểchấttrườngđạihọc 19 1.3.2 ... Nội dung giáodụcthểchấttrườngđạihọc 20 1.3.3 Phương pháp, hình thức tổ chức GiáodụcThểchấttrườngĐạihọc 22 1.3.4 Các yếu tố đảm bảo chất lượng GiáodụcThểchấttrườngĐạihọc 22 1.4 ... Giáodục Đào tạo Cán viên chức CaođẳngCaođẳng Sư phạm Công nghệ thông tin Cơ sở vật chất Chính trịĐạihọcĐạihọc Sài Gòn Đạihọc Sư phạm Đơn vịhọc trình GiáodụcGiáodục Đào tạo Giáo dục...
... buổi học cần nhắc nhở hớng dẫn sinh viên xem trớc nội dung giảng học sau để có khái niệm sơ vấn đề mà học tới đề cập, trao đổi với giáo viên buổi học Thói quen học GDTC cấp dới (trớc vào Đại học) ... để nâng caochất lợng giảng dạy học tập nội dung lý luận môn GDTC Tài liệu tham khảo [1] Lý luận phơng pháp thểdụcthể thao - Nhà xuất TDTT [2] Sinh lý học TDTT - Nhà xuất TDTT [3] Giáo trình ... dạy cuối phải kiểm tra kiến thức học + Đối với giáo viên phải trau dồi kiến thức nghiệp vụ s phạm, để truyền đạt nội dung, chấthọc mà tạo nên sức hấp dẫn môn học sinh viên + KiÕn nghÞ víi cÊp...
... Dạy học động tác (giáo dưỡng thể chất) giáodục tố chấtthể lực Trong hệ thống giáodục nội dung đặc trưng giáodụcthểchất gắn liền với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dụcgiáodục lao động Giáo ... Tác giả đề tài sâu vào quản lý kỹ Giáodụcthểchấtgiáo viên rèn luyện thểchấthọc sinh Để thực nhiệmvụ đề tài: Biện pháp quản lý hoạt động GiáodụcthểchấtTrường trung học sở địa bàn huyện ... động GiáodụcthểchấtTrường trung học sở Nêu bật nguyên nhân hạn chế việc quản lý Giáodụcthểchất nhà trường 6.3 Đề xuất khảo nghiệm biện pháp quản lý GiáodụcthểchấtTrường trung học sở...
... đầu học kĩ thuật mơn Bóng bàn TÀI LIỆU THAM KHẢO Ủy ban ThểdụcThể thao (1999), Xây dựng phát triển thểdụcthể thao Việt Nam dân tộc, khoa học nhân dân, Nxb ThểdụcThể thao, Hà Nội Ủy ban Thể ... chương trình Giáo dụ c thểchấtTrườngĐạihọc Sài Gòn lựa chọn tập nhằm nâng cao số kĩ thuật mơn bóng bàn cho sinh viên TrườngĐạihọc Sài Gòn Thứ hai, đánh giá hiệu tập ựa chọn nhằm nâng cao kĩ thuật ... thao, Hà Nội Ủy ban ThểdụcThể thao (1994), Các văn công tác ThểdụcThể thao, Nxb ThểdụcThể thao, H Nội Trịnh Chí Trung (2004), Hướng dẫn tập bóng bàn, Nxb ThểdụcThể thao Hà Nội Bùi Huy...
... động dạy học nhà trườngđạihọc dạy học môn giáodụcthể chất, khảo sát thực trạng trườngĐạihọc Y Hà nội, đề tài nhằm đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn giáodụcthểchấttrường ... dạy họcgiáodụcthểchấttrườngĐạihọc Giới hạn nghiên cứu 4.1 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu công tác quản lý dạy học, giáodụcthểchấttrường Bộ môn Giáodụcthểchất ... dạy học môn GiáodụcthểchấtTrườngĐạihọc Y Hà Nội Giả thuyết khoa học Vấn đề quản lý dạy học môn GiáodụcthểchấttrườngĐạihọc Y Hà Nội có kế hoạch nề nếp ổn định Tuy nhiên thực tế chất...
... Nhận thức vịtrí vai trò người giảng viên giáodụcthểchấtchất lượng giáodụcthểchất với chất lượng giáodục toàn diện nhà trường - Có 96% giảng viên khẳng định: giáodụcthểchất giữ vai ... thống giáodụcthể chất: Là tổng hợp sở khoa học quan điểm phƣơng pháp luận giáodụcthể chất, với quan tổ chức thực kiểm tra công tác giáodụcthểchất quốc dân Hệ thống giáodụcthểchất nhằm ... trùng khớp với mục tiêu Chất lƣợng giáodụcthểchất đƣợc xem nhƣ việc đạt tới mục tiêu q trình dạy - học mơn giáodụcthểchấtChất lƣợng cao lĩnh vực dạy - họcgiáodụcthểchất nay, vấn đề nóng...
... pháp Nâng caochất lượng, hiệu giáodụcthểchất hoạt động thể thao trườnghọcThểdụcthể thao trườnghọc phận quan trọng phong trào thể dục, thể thao, mặt giáodục toàn diện nhân cách học sinh, ... TẬP THEO CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌCGIÁODỤCTHỂCHẤT CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌC Chuyên ngành: Mã số: Giáodụcthểchất 62.14.01.03 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌCGIÁODỤC Cán hướng dẫn khoa học GS.TS Lưu Quang Hiệp ... tăng quy mô nâng caochất lượng) đánh giá chất lượng trườngđạihọcChất lượng với tư cách hiệu việc đạt mục đích trườngđạihọc Theo cách hiểu này, trườngđạihọc có chất lượng caotrường tun bố...
... đánh giá kết học tập môn giáodụcthểchất sinh viên trườngđạihọcNhiệmvụ 2: Xác định nội dung đánh giá kết học tập theo chương trình mơn họcgiáodụcthểchấttrườngđạihọcNhiệmvụ 3: Xây ... học tập theo chương trình môn họcgiáodụcthểchấttrườngđạihọc Để xác định nội dung đánh giá kết học tập theo chương trình mơn họcgiáodụcthểchấttrườngđại học, luận án dựa sau: Căn vào ... tập môn Giáodụcthểchất sinh viên 32 trườngđạihọc làm sở thực tiễn cho việc xây dựng nội dung tiêu chuẩn đánh giá kết học tập theo chương trình mơn họcGiáodụcthểchấttrườngđạihọc Luận...
... NXB Đạihọc Sư phạm-2010 - Sách (TLTK) tham khảo: PGS.TS Trịnh Trung Hiếu, Lý luận Phương pháp TDTT nhà trường, NXB TDTT -1997 Bộ Giáodục đào tạo, Lý luận Phương pháp Giáodụcthểchất NXB Giáo ... độ học tập tích cực, có tổ chức kỷ luật, hình thành thói quen rèn luyện thân thể phục vụ cho học tập, đời sống bảo vệ tổ quốc 2.4.2,2.4.5, 2.4.6 Tài liệu học tập - Sách, giáo trình chính: Giáo ... cao sức khỏe 2.4.5 3.1.2 G2 G3 Hoàn thành tập phát triển thể lực đáp ứng tiêu rèn luyện thân thể Bộ Giáodục đào tạo quy định 1.1, 2.4.2, 2.4.5 Có khả tự tìm kiếm tài liệu liên quan đến môn học...
... công nghệ gia công máy CNC nhằm đạt hiệu kinh tế caonhiệmvụ cấp bách TrườngĐạihọc SPKT Nam Định trườngđạihọc công nghệ thành lập trường lên đạihọc tháng năm 2007 Việc ứng dụng phần mềm CAD/CAM/CNC ... vụ chương trình đào tạo trườngđạihọc SPKT Nam Định nói riêng trườngđạihọccaođẳng cơng nghệ nói chung - Gia cơng cắt mẫu - Phân tích kết Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới thầy giáo ... CTX310, phục vụ chương trình đào tạo trườngđạihọccaođẳng công nghệ” Lịch sử nghiên cứu Nghiên cứu máy tiện CNC xây dựng hệ thống thực hành thí nghiệm gia cơng cắt gọt máy trườngđạihọc SPKT...
... tiểu học, trường phổ thơng, học sinh nhà trường, gia đình xã hội giáodục chuẩn mực đạo đức truyền thống dân tộc Tuy nhiên, giáodục phù hợp với lứa tuổi học sinh, bước vào trườngđạihọccao đẳng, ... minh, lịch, đại" Trong Hội sinh viên trườngĐạihọc Kinh tế quốc dân, Đạihọc Nông nghiệp I, Đạihọc Mỏ địa chất, Đạihọc Sư phạm Hà Nội II gương tiêu biểu [23, tr 2] Trong năm học 2001 - 2002, ... hội Nếu năm học 1997-1998 nước có 126 trườngcaođẳngđạihọc (không kể trường thuộc khối an ninh quốc phòng), đến năm học 2002-2003, số lượng trườngđạihọc lên tới 202 trường Năm học 1997-1998,...
... nhóm nghề -3- KIỂM TRA VÀ TỰ KIỂM TRA Y HỌCTRONG QUÁ TRÌNH GIÁODỤCTHỂCHÂT ****************** I.Mục đích nhiệmvụ hình thức kiểm tra y học 1.Mục đích Kiểm tra tự kiểm tra y học người tập trình ... dung cÊu tróc họcthểdục Một họcthểdục thực hành gồm ba phần chính: A, Phần mở đầu - Tổ chức lớp - Phổ biến yêu cầu, nội dung học - Khởi động B, Phần 1 .Nhiệm vụ : - Trang bị cho học sinh kiến ... cần thiết kĩ vận động học Đây phần giải nhiệmvụ tập luyện kĩ Phát triển tố chấtthể lực, hình thành tư đúng, ngắn, thói quen rèn luyện thể bảo vệ sức khoẻ - Giáodục phẩm chất, ý chí, tính kỉ...
... nhằm đẩy mạnh công tác Giáodụcthểchấttrường học, cụ thể: Cần xác định nhiệmvụ nghiên cứu khoa họcGiáodụcthểchấtnhiệmvụ quan trọng đạo Bộ Giáodục Đào tạo nhà trường; Cần nghiên cứu, ... khoa họcGiáodụcthể chất, có phối hợp quan quản lý nhà nước Vụ Khoa học công nghệ, Vụhọc sinh sinh viên trườngĐạihọc TDTT; Cần có đầu tư kinh phí thích hợp cho cơng tác nghiên cứu khoa học ... nghiên cứu khoa họcGiáodụcthểchất Y tế trườnghọc nghiên cứu cải tiến nội dung chương trình, phương pháp Giáodụcthểchất hoạt động TDTT bậc học phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý học sinh - sinh...
... CÔNG TÁC GIÁODỤCTHỂCHẤTCỦATRƯỜNGĐẠIHỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI 3.1 Đánh giá thực trạng công tác tổ chức công tác cán sở vật chất phục vụnhiệmvụgiáodụcthểchấttrườngĐạihọc Kinh ... trườnghọcThểdụcthể thao trườnghọc bao gồm giáodụcthểchất bắt buộc hoạt động TDTT ngoại khố GDTC có vịtrí vai trò quan trọng khơng thể thiếu giáodục xã hội chủ nghĩa Giáodụcthểchất ... Trong nghiên cứu khuynh hướng đại GDTC trườngĐại học, Caođẳng Trung học chuyên nghiệp nhiều tác giả đề cập tới vấn đề tăng cường chất lượng giáo dục, văn hoá thểchất khâu dạy họchọcthể dục...
... kê trường ĐH TDTT ĐHSP TDTT) TT TrườngĐạihọc Hải Phòng Đạihọc Hồng ĐứcĐạihọc Sư phạm Hà Nội Đạihọc Hùng Vương Đạihọc Tây Bắc Đạihọc Sư phạm Hà Nội Đạihọc Thủ Đô Đạihọc Tân Trào Đạihọc ... lực chất lượng cao 1.3.3 Nhiệmvụ chức GDTC Thể thao trườnghọc nghiệp đào tạo hệ trẻ * Nhiệmvụ GDTC TT trườnghọc GDTC trườnghọc có nhiệmvụ sau: phát triển cân đối hình thái chức thểhọc ... nhân Thạc Sĩ Tiến Sĩ 8 Caođẳng SP Nam Định Caođẳng SP Hưng Yên Caođẳng SP Hà Nam Caođẳng SP Lạng Sơn Caođẳng SP Sơn La Caođẳng SP Thái Nguyên Caođẳng SP Vĩnh Phúc Caođẳng SP Hà Giang Tổng...