0

vị trí của tác phẩm chí phèo và đời thừa của nam cao ở trƣờng trung học phổ thông

Phương pháp dạy học hai tác phẩm Chí Phèo và Đời thừa  của Nam Cao từ hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật của nhà văn

Phương pháp dạy học hai tác phẩm Chí Phèo Đời thừa của Nam Cao từ hướng tiếp cận phong cách nghệ thuật của nhà văn

Sư phạm

... DẠY HỌC TÁC PHẨM “CHÍ PHÈO” „ĐỜI THỪA” CỦA NAM CAO TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ĐỊNH HƢỚNG TIẾP CẬN 2.1 Vị trí tác phẩm Chí Phèo Đời thừa của Nam Cao trƣờng Trung học phổ thơng 2.1.1 Vị ... HỌC PHỔ THÔNG ĐỊNH HƢỚNG TIẾP CẬN 33 2.1 Vị trí tác phẩm Chí Phèo Đời thừa của Nam Cao trường Trung học phổ thông 33 2.1.1 Vị trí tác phẩm Chí Phèo Đời thừa nghiệp văn học ... học Nam Cao 33 2.1.2 Vị trí tác phẩm Chí PhèoĐời thừa Nam Cao trường THPT 36 2.2 Thực trạng dạy học tác phẩm Chí Phèo Đời thừa Nam Cao trường trung học phổ thông...
  • 111
  • 3,026
  • 6
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

Kinh tế

... mong đợi Tôi xin chân thành cảm ơn Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Quảng Ninh, 10 Lãnh đạo trường trung học phổ thơng Cơ Tơ tồn thể đồng 11 nghiệp trường trung học phổ thông Cô Tô quan tâm tạo điều kiện ... tồn q trình dạy học - Chế tạo khai thác phương tiện phục vụ trình dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 12 http://www.lrc-tnu.edu.vn Sản phẩm môi trường học tập với hỗ trợ CNTT HS b Tổ chức HĐ học “cộng tác theo nhóm nhỏ: có lực tư sáng tạo tốn học, ...
  • 58
  • 392
  • 0
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI

Quản trị kinh doanh

... 166 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN ... Tơ tồn thể đồng nghiệp trường trung học phổ thông Cô Tô quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho thực kế hoạch học tập nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn học viên lớp Cao học Tốn Khóa 16 bạn đồng nghiệp ... “Thiết kế Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Footer Page of 166 http://www.lrc-tnu.edu.vn Header Page of 166 số giảng giúp HS giải tập hình học phẳng trường Trung học phổ thông (THPT)...
  • 115
  • 296
  • 0
luận án bồi DƢỠNG CHO học SINH NĂNG lực PHÁN đoán và lập LUẬN có căn cứ TRONG dạy học HÌNH học ở TRƢỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

luận án bồi DƢỠNG CHO học SINH NĂNG lực PHÁN đoán lập LUẬN có căn cứ TRONG dạy học HÌNH học TRƢỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

Cao đẳng - Đại học

... DỤC ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM HÀ NỘI  VŨ ĐÌNH CHINH BỒI DƢỠNG CHO HỌC SINH NĂNG LỰC PHÁN ĐỐN LẬP LUẬN CĨ CĂN CỨ TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... phán đoán lập luận có dạy học hình học trƣờng trung học phổ thông 48 1.5.1 Dạy học khái niệm 50 1.5.2 Dạy học định lý 52 1.5.3 Dạy học giải tập ... DƢỠNG NĂNG LỰC PHÁN ĐỐN LẬP LUẬN CĨ CĂN CỨ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC 82 3.1 Biện pháp 1: Tạo tình để học sinh phán đốn dạy học hình học nhờ suy luận quy...
  • 193
  • 248
  • 0
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC VÀO DẠY HỌC NỘI DUNG PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG  HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC VÀO DẠY HỌC NỘI DUNG PHÉP DỜI HÌNH PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG HÌNH HỌC 11 NÂNG CAO TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Quản trị kinh doanh

... phương pháp học - QĐSPTT có sở sinh học, tâm lý học giáo dục học Xét góc độ sinh học, QĐSPTT đề cao vai trò vận hành máy học; góc độ giáo dục học, Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... học hệ thống dạy học, hoạt động học người học giữ vị trí trung tâm, việc học người học không định hướng khơng đạt mục đích dạy học Do đó, hai yếu tố tương tác hoạt động dạy học kéo theo thay ... ảnh hưởng hay nhân tố tác nhân coi tác động lên tác nhân khác gây nên phản ứng, có nghĩa gây nên biến đổi tác nhân Phản ứng có trở thành tác động, tác động lại tác nhân ban đầu tác động lên tác...
  • 151
  • 188
  • 0
Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Thực trạng biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Quản trị kinh doanh

... trưởng trường trung học phổ thơng huyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu sở lý luận thực trạng công tác quản lý HĐGDNGLL hiệu trưởng trường trung học phổ thông ... Trong tác phẩm “Tổ chức lãnh đạo công tác giáo dục trường phổ thông , tác giả I.X Marienco trình bày thống cơng tác giáo dục ngồi học, nội dung hình thức tổ chức HĐGDNGLL, vị trí người Hiệu trưởng ... trưởng trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục lên lớp hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện Trảng...
  • 106
  • 4,099
  • 13
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ của hiệu trưởng ở các trưởng trung học phổ thông huyện anh sơn, tỉnh nghệ an

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ của hiệu trưởng các trưởng trung học phổ thông huyện anh sơn, tỉnh nghệ an

Khoa học xã hội

... có đợc thông tin đúng, đủ, xác kịp thời hoạt động kiểm tra nội trờng học cần dựa vào sở khoa học nh: Tâm lý học quản lý, giáo dục học, xã hội học giáo dục, kinh tế học giáo dục, khoa học quản ... trờng học, tác giả Trần Kiểm Khoa học quản lý nhà trờng phổ thông - Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội - 2002, viết: Hiệu quản lý nhµ trêng phơ thc nhiỊu vµo chõng mùc ngêi HiƯu trởng sử 18 dụng thông ... lý hiệu Thu thập thông tin chức trung tâm kiểm tra nội trờng học, qua kiểm tra có thông tin đáng tin cậy, việc xử lý đắn thông tin giúp Hiệu trởng có tác động kịp thời, phù hợp vào tổ chức, điều...
  • 104
  • 935
  • 0
BỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN ĐỐI VỚI CÔNG TÁC XÂY DỰNG HỒ SƠ MÔN HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

BỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN ĐỐI VỚI CÔNG TÁC XÂY DỰNG HỒ SƠ MÔN HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Kinh tế

... pháp quản lý công tác xây dựng hồ sơ môn học trƣờng trung học phổ thơng Bình n hố tri thức khoa học thành tri thức dạy học Để hoạt động dạy học - giáo dục trƣờng trung học phổ thông (THPT) đạt ... lý dạy học sở pháp lý quản lý hoạt động dạy học + Quản lý công tác xây dựng hồ sơ môn học trƣờng trung học phổ thông + Xây dựng số biện pháp quản lý công tác xây dựng hồ sơ mơn học học phổ thơng ... chƣơng: Chƣơng I Cơ sở lý luận quản lý công tác xây dựng hồ sơ môn học trƣờng trung học phổ thông Chƣơng II Thực trạng quản lý công tác xây dựng hồ sơ mơn học trƣờng Trung học phổ thơng Bình n -...
  • 25
  • 336
  • 0
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... triển lực trí tuệ, tư hồn nhân cách cho học sinh Từ mục tiêu chung giáo dục phổ thông, mục tiêu giáo dục trung học phổ thơng cụ thể hóa sau: “Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng ... tra, đánh giá kết học tập học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Một số biện pháp đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập lịch sử học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 ... CHƯƠNG VẤN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề 1.1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1.1 Xuất phát điểm vấn...
  • 111
  • 2,263
  • 9
Một số biện pháp quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học của hiểu trưởng ở các trường trung học phổ thông công lập trên địa bàn huyện quỳnh lưu tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học của hiểu trưởng các trường trung học phổ thông công lập trên địa bàn huyện quỳnh lưu tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... viên HS : Học sinh KT : Kế toán KT-XH : Kinh tế - xã hội NXB : Nhà xuất PPDH : Phương pháp dạy học TBDH : Thiết bị dạy học THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TQ : Thủ quỹ TW : Trung ương ... dạy học trường Trung học phổ thông phân ban tác giả Trần Đức Vượng đăng Tạp chí Trung tâm Khoa học Giáo dục số 107/2004; Quan niệm hiệu giáo dục hiệu sử dụng học liệu, phương tiện, TBGD tác giả ... riêng 2.1.1 Về mục tiêu trường THPT Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn phổ thơng có hiểu biết thơng thường kỹ thuật...
  • 55
  • 2,792
  • 14
Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số ở các trường trung học phổ thông theo hướng vận dụng quan điểm hoạt động luận văn thạc sỹ giáo dục học

Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số các trường trung học phổ thông theo hướng vận dụng quan điểm hoạt động luận văn thạc sỹ giáo dục học

Khoa học tự nhiên

... trình tốn trường trung học phổ thơng Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học chủ đề ng dng o hm ca hàm số trường trung học phổ thông viI CU TRC CA LUN VN Ngoài phần mở đầu, kết luận, ... dạy học dựa lí thuyết tâm lí học đại, dựa quan điểm dạy học tích cực điều cần thiết Chủ đề hµm sè nội dung quan trọng xuyờn sut chơng trình toán trung học phổ thông, Cao ng v i hc.Vic làm cho học ... tập trung vào số mục tiêu định, tránh tình trạng dàn trải, làm cho học sinh thêm rối ren 1.1.1.4 Tập trung vào hoạt động toán học Năm dạng hoat động nêu có vai trò không giống Ta cần tập trung vào...
  • 120
  • 1,656
  • 11
Luận văn: “Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)” ppt

Luận văn: “Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)” ppt

Khoa học xã hội

... kết học tập lịch sử Việt nam giai đoạn 19451975 lớp 12- Trung học phổ thông Nguyễn Thị Minh Ngọc 2003, “Đổi việc kiểm tra- đánh giá kết học tập học sinh dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông ... triển lực trí tuệ, tư hoàn nhân cách cho học sinh Từ mục tiêu chung giáo dục phổ thông, mục tiêu giáo dục trung học phổ thông cụ thể hóa sau: “Giáo dục trung học phổ thơng nhằm giúp học sinh củng ... dạy học lịch sử trường trung học phổ thơng nói chung, việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh nói riêng - Tìm hiểu chương trình lịch sử Việt Nam từ 1954 đến năm 1975 lớp 12 trung học phổ thông...
  • 113
  • 845
  • 1
Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện quảng xương tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện quảng xương tỉnh thanh hóa

Sư phạm

... dạy học trường trung học phổ thông … 27 1.5.3 Nâng cao chất lượng dạy học trường trung học phổ thông … Chương THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC QUẢN LÝ 30 27 29 CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CÁC TRƯỜNG TRUNG ... dạy học hiệu trưởng trường 20 trung học phổ thông ………………………………………………… … 1.4.3 Tổ chức quản lý dạy học trường trung học phổ thông … … 21 20 24 1.4.4 Đánh giá công tác quản lý dạy học trường trung ... trường trung học phổ thông ……………………………………………………………………… 1.5 Quản lý chất lượng dạy học trường trung học phổ thông ………… 1.5.1 Những yếu tố đảm bảo chất lượng dạy học trường trung học 27 phổ thông …………………………………………………………………...
  • 128
  • 795
  • 1
Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ngữ văn của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện bình giang, tỉnh hải dương

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ngữ văn của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện bình giang, tỉnh hải dương

Sư phạm

... vào nhà trẻ đạt 70%, mẫu giáo đạt 90% Học sinh tốt nghiệp trung học sở vào trung học phổ thơng bổ túc văn hố trung học phổ thông đạt từ 75- 80% Học sinh thi đỗ đại học năm sau cao năm trƣớc Học ... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái 11Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN NGỮ VĂN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... THPT 1.4.1 Vị trí, vai trò Hiệu trưởng trường trung học Điều lệ trƣờng Trung học (ban hành kèm theo thông tƣ số 12/ 2011/ TTBGDĐT ngày 28/3/2011 trƣởng Bộ GD-ĐT) qui định Mỗi trƣờng trung học có...
  • 111
  • 418
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HÓC MÔN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HÓC MÔN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... 15a.204 GV tiểu học Tiểu học Cao đẳng 15a.203 GV tiểu học cao cấp Tiểu học Đại học 15a.202 GV trung học sở THCS Cao đẳng 15a.201 GV trung học sở THCS Đại học 15.113 GV trung học THPT Đại học 10 17.171 ... Thư viện viên trung cấp Phổ thông Trung cấp 11 17a.170 Thư viện viên (cao đẳng) Phổ thông Cao đẳng 12 17.170 Thư viện viên Phổ thông Đại học 1.2.1.2 Giáo viên THPT GV trường trung học người làm ... trường trung học có cấp tiểu học cấp THCS), GV làm công tác tư vấn cho HS [3] Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông...
  • 113
  • 306
  • 0

Xem thêm