... qua mônĐạo đức. 2. Biết cách thiết kế bài soạn và dạy bài soạn GDKNS qua mônĐạo đức. 3. Có kĩ năng tập huấn về GDKNS qua môn Đạo đức. 4. Tích cực tăng cường GD KNS cho HS tiểu học qua các môn ... Nơi công tác3. Sở thích/ khả năng của bản thân4. Đôi nét về gia đình5. Nguyện vọng sau khoá tập huấn này 1TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔNĐẠOĐỨCỞTIỂU HỌCSỞ GIÁO DỤC & ... đồng thời cũng là người tham gia và thúc đẩy quá trình học tập củahọc viên. Còn học viên là người chủ động tham gia vào quá trình học tập, thông qua phân tích vấn đề, tranh luận, vận dụng...
... mônhọc chính.+ KNS được tích hợp vào nhiều hoặc tất cả các mônhọc trong chương trình.V/ Mục tiêu giáo dục KNS trong mônđạo đức: 1/ Khái niệm đạo đức( Có nhiều cách hiểu khác nhau) +Đạo đức ... luyện trở thành học sinh ngoan, công dân tốt của xã hội.VI/ Mô hình dạy và học kỹ nằng sống:- Có 4 giai đoạn dạy và học KNS1/Giai đoạn 1: Khám phá- Tìm hiểu kỹ năng hiểu biết của người học về ... đẹp có giá trị được xã hội và cộng đồng chấp nhận, đạo đức là một mặt của nhân cách, là những chuẩn mực, hành viđạo đức. 2/Mục tiêu: Giúp cho học sinh- Bước đầu giúp các em biết sống và ứng xử...
... sinh lớp 3 qua mônĐạođứcởTiểuhọc II. Mục đích nghiên cứu Mục đích của đề tài nhằm: 1/ Tìm hiểu việc giáo dụcđạođức cho học sinh lớp 3 qua mônĐạođức 3 ở tiểu học. 2/ Đề xuất ... nghiên cứu: Việc rèn luyện đạođứccủahọc sinh lớp 3 - trường tiểuhọc Cát Linh. 2/ Đối tượng nghiên cứu: Việc giáo dụcđạođức cho học sinh lớp qua môn đạođức 3 ởtiểu học. V. Các phương pháp ... thấy vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua các môn học, đặc biệt là mônĐạođứcởtiểuhọc là rât cần thiết; đó cũng là nhiệm vụ và mục tiêu giáo dụcởtiểu học. Qua đề tài này tôi...
... mởrộng kết quả dạy họcmônĐạo đức. 1.1.4. MônĐạođứcởtiểuhọc tạo tiền đề và cơ sở cho học sinh học tiếp nối môn Giáo dục công dân ở Trung học cơ sở:- MônĐạođứcởtiểuhọc giúp cho học ... đa số HS tiểu học, vì tổ chức LHQ còn khá xalạ đối với HS.- 23 - Đạo đức và phương pháp dạy họcmônĐạođứcởtiểu học 1.2.1. Mục tiêu về tri thức:Sau khi họcmônhọcmônĐạo đức, học sinh ... kết luận về bài họcđạo đức: thực hiện lời hứasau khi đã hứa với người khác.- 40 -Truyện kểhệ thống câu hỏiBài họcđạo đức Đạođức và phương pháp dạy họcmônĐạođứcởtiểu học STT Nội dung...
... PHÁP DẠY HỌCMÔNĐẠOĐỨCỞTIỂU HỌC1. Vị trí, mục tiêu, đặc điểm mônĐạo đức: 1.1. VịtrímônĐạo đức: 1.1.1. MônĐạođức là một mônhọc gắn bó mật thiết với quá trình giáo dụcởtiểu học: - ... đạo đức cho học sinh tiểu học. 1.1.2. MônĐạođức là một mônhọc trong hệ thống các mônhọcởTiểu học, có tác dụng định hướng cho các mônhọc khác về giáo dụcđạo đức: - Bất kì mônhọc cũng phải ... đức 3.1. Phương pháp dạy họcmônĐạo đức 3.1.1. Kể chuyện3.1.1.1. Khái niệm- 37 - Đạo đức và phương pháp dạy họcmônĐạođứcởtiểu học - Những bài tập đạođức này nhằm giúp học sinh phát hiện ra...
... Tài liệu: Phương pháp dạy họcmôn TD ởtiểuhọc và Trò chơi vận động gồm có 3 phần: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học, Phương pháp dạy họcmôn TD ởtiểuhọc và Trò chơi vận động. ... phát triển thể chất sau này cho HS tiểuhọc Phần II: Phương pháp dạy họcmôn TD ởtiểu học- là một khoa học, nghiên cứu các quy luật và phương pháp dạy- học TD; mối quan hệ biện chứng giữa ... động. Phần I: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểuhọc là một mônhọc nghiên cứu các đặc điểm và quy luật về sự phát triển thể chất của HS tiểu học. Đồng thời, nó còn nghiên cứu mối quan...
... tin học làm chỗ dựa cho dạy học. Những phần mềm này hớng dẫn ngời học thiết lập kiến thức (trong một môn học) hoặc học một khả năng nhất định (VD: học tiếng Anh, tập lái ô tô).Phần mềm dạy học ... Trên thực tế, một phơng pháp dạy học ra đời bao giờ cũng căn cứ trên nhu cầu của ngời học, của xà hội và xuất phát từ ý tởng của con ngời. Ph-ơng pháp dạy học rất quan trọng vì đó là con đờng ... hoá) giúp cho học sinh học tập một mình cùng với sự hớng dẫn nhẹ của máy vi tính.Kiểu dạy học này bớc đầu giúp học sinh tiếp cận với công nghệ hiện đại song do khả năng hạn chế của các phần...
... chất lượng dạy và họcmôn Mĩ thuật ởTiểuhọcVì vậy tôi sẽ áp dụng những biện pháp này vào trong việc giảng dạy của mình để chất lượng dạy và họcmôn Mĩ thuật của trường Tiểuhọc Vĩnh Lương ... và họcmôn Mĩ thuật ởTiểuhọc . Nguyễn Thị Ngọc Thảo 38 “ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và họcmôn Mĩ thuật ởTiểuhọc ( Slide 14 ) Dặn dò :- Liên hệ giáo dục, dặn dò học ... trình dạy học đảm bảo. 1.2. Cơ sở lý luận : Để đạt được mục tiêu giáo dục, nhà trường Tiểuhọc đã duy trì đủ 9 môn học; Mĩ thuật là một trong những mônhọc đó. Đặc trưng củamônhọc là không...
... mình ở nhà , ở trường .Tuần 6 Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH(Tiết 2)I. MỤC TIÊUa. Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy .b. Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình ... VIỆC CỦA MÌNH(Tiết 1) I. MỤC TIÊU Giúp HS hiểu: - Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy .- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình .- Biết tự làm lấy những việc của ... thức Giúp HS hiểu: - Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước , dân tộc .- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ - Thực hiện theo...
... kế hoạch dạy họcmôn Thủ công, Kĩ thuật ởtiểuhọc như sau : I. Thực trạng dạy họcmôn Thủ công, Kĩ thuật ởTiểu học 1. Mục tiêu Mục tiêucủamôn Thủ công, Kĩ thuật ởtiểuhọc đúng đắn, ... dung dạy họcmôn Thủ công, Kĩ thuật ởTiểu học. 1. Thời lượng dạy học: Giữ nguyên 35 tiết/năm học. 2. Nội dung dạy học: 2.1. Nguyên tắc điều chỉnh : - Đảm bảo mục tiêu dạy họccủamôn Thủ ... năng sống, đạo đức cho học sinh. - Tăng cường tổ chức các hoạt động học tập củahọc sinh để tiết học nhẹ nhàng, hiệu quả. - Tuỳ điều kiện thực tế của nhà trường, tổ chức dạy họcở trong hoặc...
... biểu tượng của âm nhạc.- Nói cảm nhận ban đầu về một số bài hát, bản nhạc đã nghe. HomePreviousNextHelpQuy tắc xếp loại học lực môn Âm nhạc lớp 1,2,3: Xếp loại học lực Học kì I Học kì II ... hứng thú và tích cực học tập âm nhạc.Nội dung đánh giá:HomePreviousNextHelp• Môn Âm nhạc ở bậc Tiểuhọc được đánh giá bằng nhận xét, lớp 1, 2, 3 theo 2 nội dung: Học hát và Phát triển ... kết hợp vận động phụ hoạ.HomePreviousNextHelpQuy tắc xếp loại học lực môn Âm nhạc lớp 4,5: Xếp loại học lực Học kì I Học kì II (cả năm) Hoàn thành tốt (A+)Hoàn thành (A ) 5 nhận xét3...