vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2
... VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN TNXH LỚP Nguyên tác xây dựng biện pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học mơn TNXH lóp Nhìn chung, phương pháp sư phạm tương tác ... Cơ SỞ CỦA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN Tự NHIÊN XÃ HỘI LỚP .12 2 .Quan điểm sư phạm tương tác dạy học .16 2.3.Nội dung quan điềm sư phạm tương tác .24 3.Một ... Khái niệm quan điểm sư phạm tương tác Xét binh diện vĩ mô, sư phạm tương tác xem quan điểm dạy học, quan điểm dạy học dựa tác động qua lại (tương tác ) ba thành tố: người - 16- dạy, người học môi...
- 67
- 1,188
- 3
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2 (KL03756)
... pháp dạy học 1.3 Quan điểm dạy học 1.4 Sư phạm tương tác 10 Quan điểm sư phạm tương tác dạy học 10 2.1 Khái niệm quan điểm sư phạm tương tác 10 2.2 Những khoa học quan điểm sư phạm tương tác 12 ... 1.4 Sư phạm tương tác Sư phạm tương tác quan điểm dạy học mới, quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm Quan điểm dạy học thể rõ cách tiếp cận bản, động, hệ thống, khoa học hoạt động sư phạm ... pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn TNXH lớp Nguyên tắc xây dựng biện pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn TNXH lớp Nhìn chung, phương pháp sư phạm tương tác...
- 70
- 573
- 0
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn autocad tại trường cao đẳng cần thơ
... Quiătrình dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác D aătrênăvi cănghiênăc uăc ăs ălíălu năv quan đi măs ăph m t LLDHăđƣ xơyăd ng quiătrìnhăd yăh căt ng tác g măcácăb 22 c sau: ng tác các nhà ... Quiătrìnhăt ăch căd yăh căt 25 ng tác mơn Autocad 1.3.5.ăM tăsốăphươngăpháp dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác Cácăph ngăphápăd yăh cămang tính t ng tác cao trong d yăh căg m: 1.3.5.1 Phương ... học tác 10 động qua l i giáo viên, học sinh môi tr ờng thể thông qua ho t động d y ho t động học 1.2.5 Quan điểm sư phạm tương tác LLDH t ng tác LLDH theo quan đi mă(hayăti păc n)ăSPTT,ăcoiăquáătrìnhăd...
- 206
- 453
- 1
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học (LV01262)
... việc vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên xã hội tiểu học - Đề xuất số biện pháp để vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên xã hội tiểu học - Thực nghiệm sư ... theo quan điểm cần thiết phù hợp Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên – Xã hội đáp ứng mục tiêu dạy học phù hợp với yêu cầu đổi dạy học Ngoài vận dụng quan điểm sư phạm tương ... dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên – Xã hội, 25% 7% thường xuyên dạy học phương pháp gắn liền với việc vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên – Xã hội Trong...
- 113
- 1,018
- 7
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn autocad tại trường cao đẳng cần thơ
... trƣờng, dạng học theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác, qui trình tổ chức dạy học theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác phƣơng pháp dạy học theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác Chương 2: Thực trạng dạy học môn ... học [8] Trong năm gần đây, việc áp dụng quan điểm sƣ phạm tƣơng tác vào trình dạy học ngày đƣợc nhiều giáo viên quan tâm nghiên cứu vận dụng vào giảng dạy số mơn học cụ thể Vì hình thức dạy học ... quan điểm sƣ phạm tƣơng tác vào dạy học ngày đƣợc nhiều giáo viên quan tâm nghiên cứu vận dụng vào giảng dạy số môn học cụ thể Vận dụng quan điểm sƣ phạm tƣơng tác mang đến cho học sinh môi trƣờng...
- 22
- 526
- 0
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn cơ khí đại cương ở khoa sư phạm kỹ thuật đại học sư phạm hà nội
... Trên sở đó, tác giả tiếp tục nghiên cứu việc vận dụng quan điểm sư phạm tương học tương tác vào dạy mơn “Cơ khí đại cương” chươn 35 CHƯƠNG VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC BỘ MƠN ... hướng sư phạm nhằm phát triển nhận thức lực cho người dạy 1.3 Một số vấn đề lý luận dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác 1.3.1 Quan điểm sư phạm tương tác Quan điểm sư phạm tương tác theo ... người học, người dạy; với sư phạm hứng thú, sư phạm thành công, sư phạm hợp tác Tác giả Nguyễn Xuân Lạc [22], [23] cho rằng: "Sư phạm tương tác dạng tiếp cận dạy học đại, coi trình dạy học trình tương...
- 105
- 387
- 0
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học môn mạch điện
... ngƣời học thân Sơ đồ 1.7 Mơ hình dạy học tƣơng tác 1.3 Quy trình dạy học theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác 1.3.1 Xây dựng kế hoạch học theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác Xây dựng kế hoạch học khâu quan ... chức dạy học phù hợp với quan điểm sƣ phạm tƣơng tác Dựa sở lý luận quan điểm sƣ phạm tƣơng tác phân tích, dƣới chúng tơi xin đề xuất số hình thức tổ chức dạy học phù hợp với quan điểm sƣ phạm ... tự học lớp tự học nhà 36 c Tăng cường tương tác người học với môi trường Môi trƣờng yếu tố thiếu QĐSPTT Để vận dụng quan điểm vào trình dạy học đạt hiệu cao, với dạy cụ thể, ngƣời dạy cần quan...
- 92
- 380
- 0
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học sinh học 9 trường trung học cơ sở
... chức dạy học HTTCDH Quan điểm dạy học QĐDH Dạy học DH Sư phạm tương tác SPTT Quan điểm sư phạm tương tác QĐSPTT Mơ hình dạy học MHDH Mơi trường dạy học MTDH Trung học sở THCS Giáo viên GV Học ... người học Theo đó, coi người học trung tâm trình DH, nhấn mạnh dạng tương tác bản: tương tác người học – đối tượng học tập, tương tác người học - người học, tương tác người học – người dạy tất tương ... nhiệm học tập cho HS; chọn đề tài nghiên cứu Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học Sinh học trường THCS” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn DH theo QĐSPTT, vận dụng quan...
- 165
- 586
- 4
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học sinh học 9 trường trung học cơ sở (tt)
... người học Theo đó, tương tác DH nhấn mạnh dạng chính: tương tác người học – đối tượng học tập, tương tác người học - người học tương tác người dạy – người học Các tương tác diễn môi trường dạy học ... kinh quan điểm sư phạm tương tác hướng vận dụng dạy học, Tạp chí giáo dục, Số đặc biệt 11/2012, Trang 37-39 Trần Văn Thế (2013), Sự hình thành phát triển mơ hình lý thuyết sư phạm tương tác dạy học, ... trạng vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học số trường THCS Hà Nội, Tạp chí giáo dục, Số đặc biệt 5/2016, Trang 148-150, 160 Trần Văn Thế (2016), Phong cách học tập học sinh vận dụng dạy học...
- 27
- 251
- 0
Đề xuất giải pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy kỹ năng nói tiếng anh trình độ ket (a2) tại trung tâm anh ngữ quốc tế sài gòn
... h c theo quan m s ph m t Nh v y, quan m s ph m t đ ng qua l i c a ba tác nhơn: ng ng tác ng tác lƠm gia tăng giá tr mối quan h tác i d y, ng i h c môi tr ng S tham gia đa d ng c a ba tác nhân ... yăh cătheo quan đi măs ăph măt ng tác 1.3.1.ăĐặcătr ngăc a d y h c theo quan di măs ăph măt D y h cătheo quan đi măs ăph măt h c 16 ng tác t pătrungătr ng tác c h tăvƠoăng i Ng i h c tác nhân ... măt ng tác 16 1.3.1 Đ c tr ng c a d y h c theo quan di m s ph m t 1.3.2.C u trúc c a d y h c theo quan m s ph m t 1.3.3 Các d ng t ng tác .16 ng tác 19 ng tác c b n c a d y h c theo quan...
- 168
- 527
- 1
đề xuất giải pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy kỹ năng nói tiếng anh trình độ ket (a2) tại trung tâm anh ngữ quốc tế sài gòn
... quát dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác 16 1.3.1 Đặc trưng dạy học theo quan diểm sư phạm tương tác .16 1.3.2.Cấu trúc dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác 19 1.3.3 Các dạng tương ... kết học tập học sinh Hình 1.3: Mơ hình dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác Như vậy, quan điểm sư phạm tương tác làm gia tăng giá trị mối quan hệ tác động qua lại ba tác nhân: người dạy, ... khoa học đề xuất giải pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác .69 3.2 Giải pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy kĩ nói tiếng Anh trình độ KET(A2) 70 3.2.1 Sử dụng...
- 179
- 636
- 1
Áp dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học ngữ dụng học ở THCS
... “Áp dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học Ngữ dụng học THCS” Lịch sử vấn đề 2.1 Về dạy học theo QĐSPTT Dạy học ngày phát triển theo xu hướng dân chủ hóa, thể qua mối quan hệ người dạy ... gọi sư phạm tương tác ” Đường hướng sư phạm động thuộc trào lưu sư phạm mở hay gọi sư phạm khơng hình thức, đặc biệt quan tâm tới máy học – sở sinh học hoạt động học - sở cho tác động sư phạm ... động dạy học có điều kiện diễn nhiều tương tác nhất, đặc biệt tương tác người dạy người học Các tương tác người dạy người học, người học người học, người học với tài liệu, phương tiện dạy học...
- 108
- 509
- 0
luận văn tốt nghiệp sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng việt ở tiểu học
... Môi trường - Tác nhân ảnh hưởng Vận dụng phương pháp sư phạm tương tác trình dạy học Tiếng Việt tiểu học Trong trình dạy học Trong môn Tiếng Việt Đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học Đặc điểm nhận ... Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác dạy học Tiếng Việt bậc tiểu học 5- GIẢ THUYẾT KHOA HỌC : Có thể nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt tiểu học Nếu sử dụng phương pháp sư phạm tương tác ... 1.4- Vận dụng phương pháp sư phạm tương tác trình dạy học Tiếng Việt tiểu học: 1.4.1 Trong trình dạy học Những hiểu biết có tính chất lý luận phương pháp sư phạm tương tác sở gíup người dạy lựa...
- 73
- 1,405
- 2
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học
... trờng - Tác nhân ảnh hởng 14 Vận dụng phơng pháp s phạm tơng tác trình dạy 14 học Tiếng Việt tiểu học Trong trình dạy học 14 Trong môn Tiếng Việt 17 17 Đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học Đặc điểm ... Sử dụng phơng pháp s phạm tơng tác dạy học Tiếng Việt bậc tiểu học 5- Giả thuyết khoa học : Có thể nâng cao đợc chất lợng dạy học môn Tiếng Việt tiểu học Nếu sử dụng phơng pháp s phạm tơng tác ... ngời học môn học (một yếu tố tác nhân môi trờng) Các yếu tố có vai trò quan trọng cấu thành trình dạy học môn học, cấp học Nhng mục đích dạy học phát triển tính nhân cách ngời học, thiếu ngời học...
- 58
- 2,825
- 18
Ứng dụng sư phạm tương tác trong dạy học môn lạnh cơ bản
... dạy học tƣơng tác ảo thông dụng phần mềm dạy học tương tác bảng tương tác 1.5.1.2 Phần mềm dạy học tương tác Nhờ ngơn ngữ lập trình thích hợp, phƣơng tiện dạy học tƣơng tác ảo kiểu trò chơi tương ... khoa học thần kinh Bình thƣờng mối quan hệ tƣơng hỗ hỗ trợ nhiều cho hoạt động dạy học 1.1.3 Lý luận dạy học tương tác [4], [7], [8] Lý luận dạy học tương tác (LLDHTT) lý luận dạy học theo quan điểm( hay ... (khoa học, công nghệ) nhƣ GeoGebra 1.5.3 Kỹ dạy học tương tác Kỹ dạy học tƣơng tác kỹ sử dụng cách hiệu phƣơng tiện phƣơng pháp dạy học tƣơng tác Nhƣ nói trên, q trình dạy học tƣơng tác trình học...
- 124
- 320
- 0
Vận dụng quan điểm tiếp cận linh hoạt trong dạy học nội dung thực hành chương động học chất điểm vật lí lớp 10 THPT
... hành học sinh mục tiêu quan trọng đổi phƣơng pháp dạy học giải pháp chiến lƣợc quan trọng để thực hóa mục tiêu Trong q trình dạy học, qui định mục tiêu nội dung dạy học, phƣơng pháp dạy học phát ... viên học sinh), nên hoàn toàn vận dụng đƣợc tổ chức dạy học Do vậy, vận dụng lý thuyết điều khiển thích nghi vào dạy học thay cho tiếp cận linh hoạt đƣợc nghiên cứu phát triển đề tài 1.3 DẠY HỌC ... ngƣời học làm trung tâm; phƣơng châm quan điẻm dạy học theo tiếp cận mục tiêu; vận dụng cụ thể sƣ phạm tƣơng tác mối quan hệ tác động qua lại giao viên - PTDH – hoc sinh diễn không gian lớp học, ...
- 94
- 240
- 0
- quan điểm sư phạm tương tác
- đặc điểm của quan điểm sư phạm tương tác
- sử dụng bảng tương tác trong dạy học
- cách sử dụng bảng tương tác trong dạy học
- vận dụng quan điểm thích nghi trí tuệ vào dạy học bộ môn toán thông qua chủ đề vectơ toạ độ
- nguyên tắc đề xuất biện pháp dạy học môn tiếng việt theo quan điểm sư phạm tương tác
- vận dụng quan điểm duy vật biện chứng trong quá trình nhận
- những cơ sở khoa học của việc vận dụng quan điểm tích hợp để tổ chức dạy kể chuyện lớp 3
- về quan điểm sư phạm tương tác
- một số biện pháp dạy học phần văn học nước ngoài lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác
- vận dụng quan điểm lấy dân làm gốc trong sự nghiệp đổi mới đất nước hiện nay
- môi trường theo quan điểm sư phạm tương tác
- một số hình thức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác
- sử dụng quan điểm dạy học tương tác trong dạy học hóa học 11 thpt chương trình nâng cao
- một số hình thức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác 12 tr 23 24
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25