0

vấn đề quản lý hoạt động bồi dưỡng hsg

quan ly hoat dong boi duong giao vien cot can tieu hoc theo huong tiep can nang luc (de cuong luan van thac si)

quan ly hoat dong boi duong giao vien cot can tieu hoc theo huong tiep can nang luc (de cuong luan van thac si)

Thạc sĩ - Cao học

... Chỉ đạo, giám sát thực hoạt động bồi dưỡng 1.4.3.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng 1.4.3.5 Quản sở vật chất phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng 1.4.3.6 Sử dụng kết bồi dưỡng chuyên môn cho ... hoạch hoạt động bồi dưỡng 2.4.3 Thực trạng đạo, giám sát thực hoạt động bồi dưỡng 10 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng 2.4.5 Thực trạng quản sở vật chất phục vụ cho hoạt động ... học 2.5.6 Các yếu tố thuộc môi trường quản hoạt động bồi dưỡng 2.6 Đánh giá chung 2.6.1 Phân tích SWOT 2.6.2 Những vấn đề cần giải quản hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên cốt cán...
  • 17
  • 256
  • 1
Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng tiếng anh cho sinh viên trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... nghiên cứu Nghiên cứu luận khảo sát thực trạng hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh với việc quản hoạt động trường CĐCĐ Hà Nội Trên sở đề xuất số biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng tiếng Anh cho ... hội Nội dung quản nhà trường gồm: Quản dạy học; quản nhân sự; quản hành chính; quản CSVC, thiết bị dạy học; quản tài nguồn lực; quản mơi trường giáo dục quản dạy học nhiệm ... tượng bồi dưỡng Các hoạt động gồm: Hoạt động dạy học, hoạt động nghiên cứu thực tế, hoạt động tập dượt qua tập Tiểu luận tốt nghiệp, hoạt động kiểm tra đánh giá Bồi dưỡng tiếng Anh hoạt động mà...
  • 111
  • 1,200
  • 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng GV MN của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Yên

Quản hoạt động bồi dưỡng GV MN của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Yên

Sư phạm

... khái niệm quản lý, quản giáo dục, quản nhà trường, biện pháp quản lý, bồi dưỡng, hoạt động, hoạt động bồi dưỡng, số yêu cầu bồi dưỡng cho GV MN Đặc biệt sâu phân tích khái niệm bồi dưỡng, ... quyền quản UBND cấp huyện 23 1.3.2 Nội dung quản hoạt động bồi dưỡng GV MN Phòng GD&ĐT Quản hoạt động bồi dưỡng cho GV MN công việc bắt buộc công tác quản GV MN Phòng GD&ĐT Quản hoạt ... lạc Quản hoạt động bồi dưỡng GV hiểu việc thực chức quản trình bồi dưỡng Việc làm đòi hỏi tính linh hoạt cao mơi trường hoạt động thuận lợi Vì vậy, tăng cường quản hoạt động bồi dưỡng...
  • 110
  • 530
  • 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng kỹ năng tuyên truyền, vận động cho cán bộ công đoàn cơ sở tỉnh Phú Thọ

Quản hoạt động bồi dưỡng kỹ năng tuyên truyền, vận động cho cán bộ công đoàn cơ sở tỉnh Phú Thọ

Thạc sĩ - Cao học

... quản đào tạo, bồi dƣỡng đề Các biện pháp quản hoạt động bồi dƣỡng áp dụng cụ thể chức quản (Lập kế hoạch, Tổ chức Chỉ đạo, Kiểm tra) vào thực tiễn quản hoạt động bồi dƣỡng 1.2.5 Hoạt ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.2.4 Biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng 1.2.4.1 Biện pháp Là tổ hợp cách thức hành động chủ thể quản tác động đối tƣợng quản để giải vấn đề cụ thể hệ quản nhằm cho hệ vận hành ... hiểu: Quản tác động có tổ chức, có mục đích chủ thể quản đến đối tượng quản tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục tiêu đề Các chức quản lý: Chức quản dạng hoạt động quản chun...
  • 103
  • 441
  • 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng của dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp cho cán bộ quản lý giáo dục  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động bồi dưỡng của dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp cho cán bộ quản giáo dục luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... quảnhoạt động bồi dưỡng cho cán cán quản lí giáo dục; (ii) khái niệm công cụ đề tài; (iii) đặc thù đối tượng cán quản lí giáo dục; (iv) đặc thù hoạt động bồi dưỡng quảnhoạt động bồi dưỡng ... bồi dưỡng cho đối tượng Tuy nhiên đề tài chủ yếu đề cập đến vấn đề quảnhoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lí giáo dục, chủ yếu cho đối tượng hiệu trưởng, không đề cập đến vấn đề ... pháp quảnhoạt động bồi dưỡng hoạt động bồi dưỡng Dự án Phát triển Giáo viên THPT&TCCN cho cán quản lí giáo dục năm 2012 Giả thuyết nghiên cứu Nếu có biện pháp quảnđồng hoạt động bồi dưỡng...
  • 104
  • 668
  • 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp tại tỉnh cao bằng  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp tại tỉnh cao bằng luận văn ths giáo dục học

Khoa học xã hội

... cho nhà quản giáo dục Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng sở luận quản hoạt động bồi dưỡng GV - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động bồi dưỡng quản hoạt động bồi dưỡng GV ... chương: Chương Cơ sở luận quản hoạt động bồi dưỡng GV mầm non Chương Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng GV trường MN Tỉnh Cao Bằng Chương Các biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng GV trường ... quan, hoạt động quy hoạch, đào tạo đội ngũ bồi dưỡng - Kinh phí hoạt động bồi dưỡng Tiểu kết chƣơng Chương luận văn đề cập vấn đề luận QL bồi dưỡng GVMN theo CNN Đó vấn đề GV, quản biện...
  • 113
  • 2,049
  • 25
Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở trường trung hoc cơ sở nguyễn huy tưởng   đông anh, hà nội luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở trường trung hoc cơ sở nguyễn huy tưởng đông anh, hà nội luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... số vấn đề nhận thấy : 46 2.3.1 Thực trạng nhận thức mục đích quản hoạt động Bảng 2.8 Kết khảo sát nhận thức mục đích quản hoạt động TT Cán quản Mục đích quản hoạt động Số bồi dưỡng ... Yếu tố người, người quản người bị quản giữ vai trò trung tâm hoạt động quản - Quản ý chí chủ thể mà nhận thức thực hoạt động theo quy luật khách quan Lao động quản điều kiện quan ... nghiên cứu đề tài quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp : luận văn Quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp tỉnh Cao Bằng” thạc sĩ Quế...
  • 118
  • 837
  • 8
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán ở các trường trung học phổ thông của huyện ba vì, thành phố hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán ở các trường trung học phổ thông của huyện ba vì, thành phố hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... cán quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán, thấy tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán Giữa bồi dưỡng giáo viên cốt cán quản hoạt động bồi dưỡng ... nội dung phương pháp quản giáo dục mở rộng linh hoạt 1.4 Vấn đề bồi dưỡng giáo viên cốt cán quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán trung học 1.4.1 Bồi dưỡng Bồi dưỡng coi trình cập nhật ... chương: Chương 1: Cơ sở luận quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng hoạt động bồi dưỡng quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán...
  • 121
  • 1,466
  • 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện cao lộc, tỉnh lạng sơn  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện cao lộc, tỉnh lạng sơn luận văn ths giáo dục học

Quản lý nhà nước

... quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp làm để nghiên cứu thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp từ đề xuất biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng ... động dạy học hoạt động trung tâm nhà trường Mọi hoạt động đa dạng, phức tạp khác hướng vào hoạt động trung tâm Do vậy, quản nhà trường là: Quản hoạt động dạy - học, đưa hoạt động từ trạng ... tác quản nhà trường bao gồm quản quan hệ nội nhà trường quan hệ nhà trường với xã hội Vì vậy, quản nhà trường quản toàn diện Bao gồm: Quản đội ngũ nhà giáo Quản học sinh Quản lý...
  • 123
  • 1,993
  • 15
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học cơ sở huyện yên lạc, tỉnh vĩnh phúc  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học cơ sở huyện yên lạc, tỉnh vĩnh phúc luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... niệm quản lý, quản giáo dục, quản nhà trường, bồi dưỡng, trường THCS giáo viên THCS, quản hoạt động bồi dưỡng GV trường THCS, yếu tố tác động tới quản hoạt động bồi dưỡng Đây vấn đề ... thống vấn đề cốt lõi khái niệm quản lý, 18 trả lời câu hỏi: Ai quản lý? (chủ thể quản lý) ; quản ai? quản gì? (khách thể quản lý) ; quản nào? (phương thức quản lý) ; quản gì? (cơng cụ quản ... chương: Chương 1: Cơ sở luận hoạt động bồi dưỡng quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên Trung học sở Chương 2: Thực trạng hoạt động bồi dưỡng quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường Trung...
  • 126
  • 825
  • 6
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê hữu trác, tỉnh hưng yên  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê hữu trác, tỉnh hưng yên luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... 1.3.1 Quản lý, Quản Giáo dục, Quản nhà trƣờng THCS 16 1.3.2 Biện pháp quản 26 1.3.3 Nội dung quản hoạt động bồi dƣỡng HSG trƣờng THCS 27 1.3.4 Các yếu tố có tác động đến quản ... yếu tố quản giáo dục sơ đồ sau: Phƣơng pháp QL Đối tƣợng quản Chủ thể quản Mục tiêu quản Khác h thể quản Công cụ quản Sơ đồ 1.3 Các yếu tố quản giáo dục 1.3.1.3 Quản nhà ... học sinh” Bản chất việc quản nhà trƣờng quản hoạt động giảng dạy, quản hoạt động học tập hoạt động giáo dục khác nhà trƣờng Thơng qua q trình quản đƣa hoạt động từ trạng thái sang...
  • 113
  • 629
  • 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê quý đôn, huyện ý yên, nam định trong bối cảnh hiện nay  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học cơ sở lê quý đôn, huyện ý yên, nam định trong bối cảnh hiện nay luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... tích số yếu tố tác động đến quản hoạt động bồi dưỡng HSG, đề cập đến quy định, văn quan quản hoạt động bồi dưỡng HSG đặc điểm trường THCS chất lượng cao Những vấn đề luận sở cho việc ... yếu tố có tác động đến quản hoạt động bồi dưỡng HSG 21 1.4 Các quy định quan quản bồi dưỡng HSG trường THCS 23 1.4.1 Các quy định quan quản đào tạo, bồi dưỡng HSG nâng cao ... [16, tr.71] Bản chất việc quản nhà trường quản hoạt động giảng dạy, quản hoạt động học tập hoạt động giáo dục khác nhà trường Thơng qua q trình quản đưa hoạt động từ trạng thái sang...
  • 106
  • 1,038
  • 6
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trường trung học phổ thông tam đảo tỉnh vĩnh phúc  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên trường trung học phổ thông tam đảo tỉnh vĩnh phúc luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... thống hóa vấn đề luận bồi dưỡng quản bồi dưỡng phát triển lực dạy học cho giáo viên trung học phổ thơng theo hướng chuẩn hóa 4.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng lực ... văn đề cập vấn đề luận quản phát triển lực dạy học giáo viên THPT theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Đó vấn đề giáo viên, quản biện pháp quản lý, lực, lực dạy học, bồi dưỡng, bồi ... đa hoạt động (chức năng) kế hoạch hóa, tổ chức, đạo (lãnh đạo) kiểm tra” Bản chất hoạt động quản tác động có mục đích người quản đến tập thể người bị quản nhằm đạt mục tiêu quản lý...
  • 101
  • 1,731
  • 20
Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng anh các trường trung học phổ thông tỉnh điện biên

Luận văn thạc sĩ quản hoạt động bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng anh các trường trung học phổ thông tỉnh điện biên

Sư phạm

... Điện Biên” làm đề tài nghiên cứu luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu luận quản bồi dưỡng giáo viên đánh giá thực tiễn bồi dưỡng quản hoạt động bồi dưỡng lực ngoại ... khác quản nêu trên, nhận thấy điểm chung quản mà khái niệm đề cập là: - Quản có mục tiêu Hoạt động quản thực với tổ chức hay nhóm xã hội Đây điểm hội tụ cho hoạt động nhiều người - Quản ... Quản thực tác động hướng đích từ chủ thể đến đối tượng Yếu tố người, nhà quản người bị quản lý, giữ vai trò trung tâm hoạt động quản - Quản ý chí chủ thể mà nhận thức thực hoạt động...
  • 121
  • 777
  • 1
Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện hữu lũng, tỉnh lạng sơn

Luận văn thạc sĩ quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản cho hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện hữu lũng, tỉnh lạng sơn

Sư phạm

... riêng Vấn đề nghiên cứu Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản cho Hiệu trưởng trường THCS huyện Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn nào? Biện pháp để quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản ... chương: Chương 1: Cơ sở luận quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản cho Hiệu trưởng trường trung học sở Chương 2: Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản cho Hiệu trưởng ... pháp quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ quản cho Hiệu trưởng trường trung học sở huyện Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn 16 CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN CHO...
  • 128
  • 1,149
  • 2
Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đại học của trường đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội

Luận văn thạc sĩ quản hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đại học của trường đại học giáo dục, đại học quốc gia hà nội

Sư phạm

... người quản người bị quản lý, họ giữ vai trò trung tâm hoạt động quản Bản chất hoạt động quản tác động có mục đích người quản (chủ thể quản lý) đến người bị quản (khách thể quản lý) ... thống hố, phân tích làm rõ khái niệm, vấn đề luận quản hoạt động bồi dưỡng NVSP ĐH sở phương pháp luận đắn để chương đề xuất biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng NVSP ĐH trường Đại học Giáo ... sở luận công tác bồi dưỡng giảng viên phân tích, đánh giá thực trạng tổ chức quản hoạt động bồi dưỡng NVSP ĐH Trường Đại học Giáo dục năm qua, từ đề xuất số biện pháp quản hoạt động bồi...
  • 125
  • 990
  • 0
Luận văn thac si quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường tiểu học chu văn an, quận bình thạch, thành phố hồ chí minh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Luận văn thac si quản hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường tiểu học chu văn an, quận bình thạch, thành phố hồ chí minh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Khoa học xã hội

... vấn đề giáo dục người quản giáo dục tác động đến khách thể quản giáo dục (thông qua chức quản lý) nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề * Biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng chuyên môn là: Cách ... thực việc quản phương pháp bồi dưỡng nhà quản phải thực hoạt động sau: * Chỉ đạo xây dựng kế hoạch đổi PP bồi dưỡng - Hướng dẫn việc xác định mục tiêu đổi PP bồi dưỡng hướng tới bồi dưỡng chuyên ... bồi dưỡng Tiểu kết chương Để làm rõ sở luận biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng chuyên môn giáo viên TH, chương I hệ thống hóa số khái niệm liên quan đến đề tài khái niệm quản lý, quản lý...
  • 96
  • 1,237
  • 18
Tóm tắt luận văn thạc sĩ QUẢN lý HOẠT ĐỘNG bồi DƯỠNG tại TRUNG tâm bồi DƯỠNG CHÍNH TRỊ QUẬN DƯƠNG KINH HP

Tóm tắt luận văn thạc sĩ QUẢN HOẠT ĐỘNG bồi DƯỠNG tại TRUNG tâm bồi DƯỠNG CHÍNH TRỊ QUẬN DƯƠNG KINH HP

Sư phạm

... động bồi dưỡng 1.2.3.3 Quản hoạt động bồi dưỡng 1.2.3.4 Khái niệm LLCT, khái niệm bồi dưỡng LLCT, Quản hoạt động bồi dưỡng LLCT a luận trị b Bồi dưỡng LLCT c Quản hoạt động bồi dưỡng ... 1.2.2 Quản giáo dục 1.2.2.1 Quản lý giáo dục 1.2.2.2 Quản nhà trường 1.2.3 Bồi dưỡng, bồi dưỡng LLCT, hoạt động bồi dưỡng, quản hoạt động bồi dưỡng 1.2.3.1 Bồi dưỡng 1.2.3.2 Hoạt động ... Cơ sở luận bồi dưỡng quản hoạt động bồi dưỡng Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện (quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh) Chương 2: Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng Trung tâm Bồi dưỡng...
  • 25
  • 884
  • 5
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng khiếu thể dục thể thao cho thanh thiếu niên tại trung tâm văn hóa,thể thao và du lịch huyện Tam Nông tỉnh Phú Thọ

Quản hoạt động bồi dưỡng năng khiếu thể dục thể thao cho thanh thiếu niên tại trung tâm văn hóa,thể thao và du lịch huyện Tam Nông tỉnh Phú Thọ

Khoa học xã hội

... khiếu, khiếu TDTT 10 1.2.2 Bồi dưỡng khiếu TDTT 11 1.2.3 Quản hoạt động bồi dưỡng khiếu TDTT 12 1.3 Một số vấn đề luận quản hoạt động bồi dưỡng khiếu TDTT cho TTN ... tổng hợp, khái qt hố vấn đề lí luận quản hoạt động bồi dưỡng khiếu TDTT cho TTN 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp khảo sát thực tế quản hoạt động bồi dưỡng khiếu TDTT ... Kỹ thuật - Chiến thuật - Phẩm chất, ý chí, tâm 1.2.3 Quản hoạt động bồi dưỡng khiếu TDTT Quản hoạt động bồi dưỡng khiếu TDTT cho TTN tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức mục tiêu...
  • 101
  • 514
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25