vấn đề dạy học gắn với thực tiễn môn toán phần đại số và giải tích ở trường thpt nói chung và nội dung xác suất và thống kê nói riêng
Dạy học gắn với thực tiễn những vấn đề chung về di sản
... truyền thống LƯU Ý Sự phân loại mang tính tương đối, di sản văn hoá phi vật thể Di sản vật thể di sản phi vật thể gắn kết với trở thành thực thể sống Di sản văn hố phi vật thể ln gắn bó chặt chẽ với ... việc học hỏi giao lưu với VH văn minh nhân loại Di sản VH Việt Nam VH phi vật thể có sức sống mạnh mẽ, PHÂN LOẠI Di sản văn hóa vật thể: sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, ... KHÁI NIỆM , LOẠI HÌNH VÀ GIÁO DỤC DI SẢN Nội dung trao đổi Khái niệm đặc điểm di sản Cách phân loại di sản Cách nhận dạng Các danh hiệu di sản Mục đích giáo dục KHÁI NIỆM VÀ ĐẶC ĐIỂM Khái niệm...
- 19
- 480
- 2
Dạy học gắn với thực tiễn nhắm tăng hứng thú học tập cho học sinh
... hố học 2.3 CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thực tiễn dạy học, tơi thấy rằng: Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT ... thức học sinh Trong nội dung đề tài mình, tơi đề cập đến số vấn đề xung quanh sống có ý nghĩa thực tiễn, chí gặp, tiếp xúc hàng ngày Tơi hi vọng vấn đề gợi mở quan niệm dạy học hoá học, đề tài đề ... tượng có liên quan 2.3 KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Vấn đề đổi phương pháp học trường phổ thông vấn đề xúc Để dạy hố học nhà trường phổ thơng có đề nghị số vấn đề sau: Đối với giáo viên: Phải kiên trì,...
- 21
- 1,914
- 6
TỔ CHỨC DẠY HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... phương tiện dạy học đại 2.1 Dạy học nêu vấn đề (dạy học nêu giải vấn đề) - Bản chất tạo nên tình có vấn đề điều khiển người học giải vấn đề học tập + Trình bày nêu vấn đề : GV đặt HS trước giải điều ... lập tìm vấn đề sở phần trình bày GV + Bài tập nêu vấn đề (bài tập nhận thức): tập mà việc độc lập giải dẫn đến chỗ tạo hiểu biết phương thức giải mà trước học sinh chưa biết 2.2 Dạy học theo ... phản ánh: nội dung phải phù hợp với di sản, chọn di sản điển hình (khơng phải tất di sản) GV phải xác định mối quan hệ nội dung giảng chứng tích, vật di sản - Đối với học có SGK môn học, giảng...
- 40
- 989
- 3
Dạy học gắn với thực tiễn nhắm tăng hứng thú học tập cho học sinh
... hố học 2.3 CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thực tiễn dạy học, tơi thấy rằng: Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT ... thức học sinh Trong nội dung đề tài mình, đề cập đến số vấn đề xung quanh sống có ý nghĩa thực tiễn, chí gặp, tiếp xúc hàng ngày Tơi hi vọng vấn đề gợi mở quan niệm dạy học hoá học, đề tài đề ... tượng có liên quan 2.2 KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Vấn đề đổi phương pháp học trường phổ thông vấn đề xúc Để dạy hố học nhà trường phổ thơng có đề nghị số vấn đề sau: Đối với giáo viên: Phải kiên trì,...
- 22
- 292
- 0
Chuyên đề DẠY HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG DI SẢNVĂN HOÁ VIỆT NAM
... sản phản ánh: nội dung phải phù hợp với di sản, chọn di sản điển hình (khơng phải tất di sản) GV phải xác định mối quan hệ nội dung giảng chứng tích, vật di sản ối với học có SGK môn học, giảng ... hiểu vật, chứng tích thực địa có liên quan tới học ối với học nội dung địa phương, nội dung giảng di sản GV thiết kế theo tài liệu hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo GV tự biên soạn - Bài học địa điểm ... để tiến hành học lớp Bài học tiến hành lớp hình thức dạy học chủ yếu trường PT Do đó, việc SDDS dạy học cần thực loại học (khắc phục hạn chế thời gian không gian SDDS) iện pháp thực sử dụng tài...
- 32
- 336
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm môn hóa THPT dạy học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh
... hố học 2.3 CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thực tiễn dạy học, tơi thấy rằng: Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT ... thức học sinh Trong nội dung đề tài mình, tơi đề cập đến số vấn đề xung quanh sống có ý nghĩa thực tiễn, chí gặp, tiếp xúc hàng ngày Tôi hi vọng vấn đề gợi mở quan niệm dạy học hoá học, đề tài đề ... tượng có liên quan 2.3 KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Vấn đề đổi phương pháp học trường phổ thông vấn đề xúc Để dạy hố học nhà trường phổ thơng có đề nghị số vấn đề sau: Đối với giáo viên: Phải kiên trì,...
- 21
- 523
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Đại số lớp 7 chương 3 trường THCS Tam Thanh
... Điểm kiểm tra toán học sinh (0,5 điểm) - Số giá trị là: 40 (0,5 điểm) - Có 10 giá trị khác : 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; ; ; 10 (0,5 điểm) Câu 2: (2 điểm) - Lập bảng “tần số đúng: Điểm Số HS (1,25điểm) ... 10 6 10 5 10 Câu 1: (1,5 điểm) Dấu hiệu gì? Số giá trị bao nhiêu? Có giá trị khác nhau? Câu 2: (2 điểm) Lập bảng “tần số nhận xét Câu 3: (2điểm) Tính số trung bình cộng tìm mốt dấu hiệu Câu 4: ... điềm đến 10 điểm chiếm tỉ lệ cao (77,5%) Câu 3: (2 điểm) - Số trung bình cộng : 6,4 (1điểm) - Mốt dấu hiệu 10 (1 điểm) Câu 4: (1,5 điểm) Vẽ xác biểu đồ đoạn thẳng (1,5 điểm) ...
- 4
- 3,917
- 6
Đề kiểm tra 1 tiết môn Toán phần Đại số lớp 7 chương 1 trường THCS Tam Thanh
... hai số x y biết a) x y = x + y = 24 b )2x = 3y x +2y = 14 Câu 3: (2 điểm) Tìm x, biết: a x+ = b x = 32 Câu 4: (2 điểm) Ba lớp 74, 75, 76 có 117 bạn lao động trồng Biết số trồng lớp tỉ lệ với ... điểm) x + y = 24 Aùp dụng tính chất dãy tỉ số ta có: x y x + y 24 = = = =3 2+6 => x = 2.3 = (0,75 điểm) => y = 6.3 = 18 (0,25 điểm) b )2x = 3y x +2y = 14 Giải ra, ta được: x = y = (1 điểm) Câu 3: ... 4 12 12 12 b) Câu 4: x = 32 Giải ra, ta được: x = (1 điểm) (1 điểm) Gäi a, b, c HS lớp 74 , 75 , 76 Theo , ta có: a b c = = a + b + c = 117 Theo tính chất dãy tỉ số nhau, ta có: (0,5 điểm) a...
- 4
- 3,031
- 9
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học gắn với thực tiễn dùng trong dạy học hóa học ở trường THPT
... toán học dùng để xử lí số liệu Cấu trúc luận văn MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT CHƯƠNG THỰC ... quan đến hóa học đời sống hàng ngày CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN 2.1.1 PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG SỰ ... tổng hợp) - Dựa vào nội dung chia thành: Bài tập có nội dung t hố học, tập có nội dung gắn với thực tiễn (bài tập thực tiễn) Trên thực tế dạy học, phân loại tương đối Có vừa có nội dung thuộc tập...
- 134
- 788
- 4
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC HÌNH HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN Ở TRƯỜNG THPT
... dựng số tình dạy học hình học gắn với thực tiễn trường trung học phổ thơng MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích đề tài là: Nghiên cứu đưa tình gắn với thực tiễn dạy học nội dung hình học trường trung học ... sở lí luận thực tiễn Chương Một số tình gắn với thực tiễn dạy học nội dung hình học trung học phổ thông Chương Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 1.1.1 Tình dạy học Dạy ... khai thác tốn có nội dung thực tiễn vào dạy học, tạo động học tập tích cực cho học sinh 28 2.2 Một số tình dạy học hình học gắn với thực tiễn trường trung học phổ thơng 2.2.1 Dạy học vận dụng quy...
- 89
- 1,976
- 2
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC HÌNH HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN Ở TRƯỜNG THPT
... sở lí luận thực tiễn Chương Một số tình gắn với thực tiễn dạy học nội dung hình học trung học phổ thơng Chương Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 1.1.1 Tình dạy học Dạy ... tình dạy học hình học gắn với thực tiễn vào dạy học trường trung học phổ thông 3.1.3 Nội dung thực nghiệm Chúng tiến hành thực nghiệm dạy nội dung sau: - Tiết tự chọn có sử dụng tình Dạy học ... cứu: Tình dạy học gì? Thế dạy học theo thuyết tình huống? Nghiên cứu: Thế tình gắn với thực tiễn tác dụng Xây dựng số tình gắn với thực tiễn dạy học nội dung hình học trường trung học phổ thông...
- 23
- 344
- 0
Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học gắn với thực tiễn dùng trong dạy học hóa học ở trường THPT
... toán học dùng để xử lí số liệu Cấu trúc luận văn MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT CHƯƠNG THỰC ... quan đến hóa học đời sống hàng ngày CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN 2.1.1 PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG SỰ ... tổng hợp) - Dựa vào nội dung chia thành: Bài tập có nội dung t hố học, tập có nội dung gắn với thực tiễn (bài tập thực tiễn) Trên thực tế dạy học, phân loại tương đối Có vừa có nội dung thuộc tập...
- 134
- 5,627
- 65
tăng cường liên hệ với thực tiễn trong quá trình dạy học một số chủ đề giải tích ở trường THPT
... quan điểm nhà khoa học liên quan đến vấn đề tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy Toán nói chung dạy học Giải tích nói riêng 3.2 Nghiên cứu kĩ nội dung SGK Đại số Giải tích 11; Giải tích 12 hành tài ... dục học môn Toán trở nên quan trọng 1.4.2 Thực trạng liên hệ kiến thức môn Toán với thực tiễn dạy học Toán nhà trờng phổ thông nớc ta Tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học nói chung dạy học môn ... phản ánh thực tiễn, nguồn gốc thực tiễn ứng dụng thực tiễn số vấn đề Giải tích 6.3 Đề xuất số quan điểm nhằm làm sở đa số biện pháp tăng cờng liên hệ với thực tiễn trình dạy học Giải tích 6.4...
- 118
- 1,439
- 7
Tuyển chon, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tạp hóa học gắn với thực tiễn dùng trong dạy học hóa học ở trường THPT
... đến hóa học đời sống hàng ngày 40 CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN 2.1.1 PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG ... thực tiễn 33 1.5 TÌNH HÌNH SỬ DỤNG BTHH GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT 35 CHƯƠNG 40 HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở ... sản xuất mơi trường - Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập hoá học gắn với thực tiễn dùng dạy học trường THPT - Nghiên cứu cách sử dụng hệ thống tập hoá học gắn với thực tiễn dạy học - Thực nghiệm...
- 100
- 1,527
- 8
Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 THPT
... hố học 2.3 CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thực tiễn dạy học, tơi thấy rằng: Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT ... thức học sinh Trong nội dung đề tài mình, tơi đề cập đến số vấn đề xung quanh sống có ý nghĩa thực tiễn, chí gặp, tiếp xúc hàng ngày Tôi hi vọng vấn đề gợi mở quan niệm dạy học hoá học, đề tài ... khơng thể đề cập tượng có liên quan 2.3 KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Vấn đề đổi phương pháp học trường phổ thông vấn đề xúc Để dạy hoá học nhà trường phổ thơng có tơi đề nghị số vấn đề sau: Đối với giáo...
- 29
- 965
- 0
SKKN Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11
... thức hố học 2.3 CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thực tiễn dạy học, thấy rằng: Dạy học hóa học gắn với thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 11 - THPT ... thức học sinh Trong nội dung đề tài mình, đề cập đến số vấn đề xung quanh sống có ý nghĩa thực tiễn, chí gặp, tiếp xúc hàng ngày Tơi hi vọng vấn đề gợi mở quan niệm dạy học hoá học, đề tài đề ... tượng có liên quan 2.3 KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Vấn đề đổi phương pháp học trường phổ thông vấn đề xúc Để dạy hố học nhà trường phổ thơng có đề nghị số vấn đề sau: Đối với giáo viên: Phải kiên trì,...
- 29
- 2,383
- 27
TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT
... toán học dùng để xử lí số liệu Cấu trúc luận văn MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT CHƯƠNG THỰC ... hoá học dạng trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm tự luận có nội dung gắn với thực tiễn Phạm vi nghiên cứu - Các tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn dùng dạy học trường THPT - Thời gian thực ... hoá học gắn với thực tiễn dạy học - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệ thống tập xây dựng 6 Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học, GV xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học gắn với thực tiễn...
- 10
- 784
- 0
Thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông
... kế toán Hình học gắn với thực tiễn để sử dụng dạy học Hình học trƣờng THPT + Về thực tiễn: - Đánh giá đƣợc phần thực trạng việc thiết kế sử dụng tốn Hình học gắn với thực tiễn dạy học Hình học ... vận dụng phân mơn Giải tích, Xác suất, Số học Đại số vào thực tiễn + Ở nƣớc ngoài, số trƣờng đại học có chƣơng trình, dự án kết nối Toán học với sống Các HS thảo luận giải vấn đề liên quan tới ... dụng dạy học theo dự án môn Xác suất Thống kê trường Đại học (chuyên ngành Kinh tế Kĩ thuật)” [64]; Phan Thị Tình (2012) “Tăng cường vận dụng Tốn học vào thực tiễn dạy học môn Xác suất- Thống kê...
- 167
- 726
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25