... Ngọc Bản sắc vănhóaViệtNam NXB Vănhóa Thông tin 2004 tr 211-213 Xem: Hà Văn Tấn Đến với Lịch sử -Văn hóaViệtNam NXB Hội Nhà Văn, 2005 tr 175 Hoặc người Việt di cư vào phía nam sông Gianh ... sử ViệtNam quy định làm cho vănhóaViệtNam vừa có tính bảo tồn mạnh vừa có tiềm phát triển cao Về mặt địa lý ViệtNamnằm “ngã tư đường văn minh”, mang tầng vănhóa Đông Nam Á lịch sử ViệtNam ... vănhóa để từ làm nẩy sinh nhiều nhu cầu thúc đẩy vănhóa phát triển Do giao lưu vănhóa dạng cộng sinh vănhóa Chẳng hạn, lễ hội, phiên chợ quê đồng hay miền núi ViệtNam dạng giao lưu văn hóa...
... hội nhập kinh tế: thời thách thức Phần 3: ViệtNam với toàncầuhoá hội nhập kinh tế PHần 1: Nhận thức toàncầuhoá hội nhập kinh tế ToàncầuhoáToàncầuhoá Nó đề cập tới giới xích lại gần hơn, ... tài "Toàn cầuhoá hội nhập kinh tế: xu thế, thời thách thức" Nội dung viết đợc trình bày ba phần: Phần 1: Nhận thức toàncầuhoá hội nhập kinh tế Phần 2: Toàncầuhoá hội nhập kinh tế: thời thách ... chuẩn xác nh "toàn cầuhoá kinh tế" hay "hợp tác kinh tế toàn cầu" Cần nhận thấy "Toàn cầu hoá" chữ "kinh tế" kèm hàm nghĩa rộng nhiều bao gồm vấn đề có liên quan tới hợp tác toàncầu Vì lại nảy...
... Pháp ViệtNamToànCầuHóa Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Toàncầuhóa Bài giảng Luật vua chúa ViệtNam (tiếp theo) • Nhận xét chung luật vua chúa Việt ... chính: Nhiều học giả ViệtNam ghi nhận thời kì với làng xã thiết lập bền vững đơn vị hành tự cung tự cấp theo đường lối dân tộc chủ nghĩa Luật Pháp ViệtNamToànCầuHóa Luật vua chúa ViệtNam (1010-1945) ... nguyện hay không tự nguyện Luật ViệtNam thí dụ minh hoạ Luật Pháp ViệtNamToànCầuHóa Vũ Thành Tự Anh Toàncầuhóa Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Bài giảng Đạo lý...
... Pháp ViệtNamToànCầuHóa Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Toàncầuhóa Bài giảng Luật vua chúa ViệtNam (tiếp theo) • Nhận xét chung luật vua chúa Việt ... chính: Nhiều học giả ViệtNam ghi nhận thời kì với làng xã thiết lập bền vững đơn vị hành tự cung tự cấp theo đường lối dân tộc chủ nghĩa Luật Pháp ViệtNamToànCầuHóa Luật vua chúa ViệtNam (1010-1945) ... nguyện hay không tự nguyện Luật ViệtNam thí dụ minh hoạ Luật Pháp ViệtNamToànCầuHóa Vũ Thành Tự Anh Toàncầuhóa Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Bài giảng Đạo lý...
... mảng văn xuôi giu tính thực vănhọcViệtNam kỷ XVIII Nguyễn Đăng Na với công trình nghiên cứu Văn xuôi tự ViệtNamthời trung đại (tập 2- 2001) Con đờng giải mã vănhọc trung đại ViệtNam (2006) ... tài 1.1 Vn học trung đại Việt Nam, bên cạnh phận vănhọcviết chữ Nôm có phận vănhọcviết bng chữ Hán Đây phận vănhọc có thơ lẫn văn xuôi Nếu nh thơ thờng dùng cho thể loại trữ tình văn xuôi ... thần thánh hóa, tôn giáo hóa Nh vậy, dù cha tách khỏi vănhọc dân gian vănhọc chức nhng văn xuôi tự trung đại ViệtNam kỉ X đến kỉ XIV có vị trí quan trọng việc đặt móng cho toànvăn xuôi tự...
... hình ảnh ước lệ, … Thế ước lệ sáng tác văn học? Đối với vănhọcthời phong kiến, bút pháp ước lệ đạt hiệu nào? Vì sao? Gợi ý: - Vănhọcthời có ước lệ, vănhọcthời trung đại ước lệ sử dụng cách ... hoảng sâu sắc; Vấn đề quyền người đặt gay gắt - Bước ngoặt lịch sử văn học: Nền vănhọc phát triển rực rỡ, từ vănhọc chữ Hán đến vănhọc chữ Nôm, với đủ thể loại kể vay mượn lẫn địa; Hàng loạt tác ... nhiên, tinh thần lạc quan: Cảnh ngày hè, Nhàn,… … Những đặc trưng hình thức nghệ thuật vănhọcViệtNamthời trung đại thể qua Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão), Nỗi lòng (Đặng Dung), Đại cáo bình Ngô (Nguyễn...
... Pháp ViệtNamToànCầuHóa Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Toàncầuhóa Bài giảng Luật vua chúa ViệtNam (tiếp theo) • Nhận xét chung luật vua chúa Việt ... chính: Nhiều học giả ViệtNam ghi nhận thời kì với làng xã thiết lập bền vững đơn vị hành tự cung tự cấp theo đường lối dân tộc chủ nghĩa Luật Pháp ViệtNamToànCầuHóa Luật vua chúa ViệtNam (1010-1945) ... nguyện hay không tự nguyện Luật ViệtNam thí dụ minh hoạ Luật Pháp ViệtNamToànCầuHóa Vũ Thành Tự Anh Toàncầuhóa Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2005-2006 Bài giảng Đạo lý...
... Institute of Mathematical Sciences đại học New York University, lần mà chữ Nôm in với kiểu di chuyển được, bước chủ chốt hướng tới việc tìm lại gia sản vănhọcViệtNam chữ Nôm Cuốn sách này, tuyển ... nữa, thơ Hồ Xuân Hương chép tay, lại thêm biến thể văn Việc làm phức tạp văn thêm nữa, thờiviết bà theo cách phát âm miền bắc, thân tiếng Việt trải qua dịch chuyển âm nghĩa Tôi cố gắng tìm phiên ... Rhodes đưa vào hồi kỉ thứ 17 dùng bảng chữ Latin, dễ học nhiều so với chữ Nôm làm cho quảng đại quần chúng người Việt dễ đọc viết Không vănhọc thuật, xác định thơ Hồ Xuân Hương Quả vậy, thơ bà...
... hai dòng dân gian bác học để thăng hoa thành Xuân Hương dung dị mà kiêu sa, hồn nhiên, nồng nàn mà sâu lắng Sự kết hôn hai vănhóa sinh Xuân Hương, gien trội nàng thuộc vănhóa mẹ duyên làm cho ... riêng nàng, "Chỉ có nhà văn bé nhỏ nói lên tiếng nói riêng thân mình, anh nghe tiếng khóc than lí nhí mà thôi" (Bi-ê-lin-xki) Xuân Hương ôm trái tim nỗi đau thời đại - thời đại đầy bi kịch Xuân ... Xin đừng mân mó nhựa tay (Vịnh mít) Cũng tư nghệ thuật ấy, Xuân Hương phát huy dân chủ hóavăn chương bác học cách diệu nghệ Ngôn ngữ thơ bà căng phồng ý nghĩa, không đứng yên mà nhảy múa: Cỏ...
... triển vănhọcViệtNam kỉ XVIII - nửa trước kỉ XIX vĩ vọng đến vănhọc giao thời (Tản Đà) phong trào Thơ mới, văn chương Tự lực văn đoàn Ông tìm nguồn gốc nhà nho tài tử Trung Quốc Việt Nam, từ ... Loại hình học tác giả vănhọc - Nhà nho tài tử vănhọcViệtNam (NXB Giáo dục, 1995) Trần Ngọc Vương (vốn có sở Luận án mà ông bảo vệ Nga năm 1992) Luận án Thể hát nói vận động lịch sử vănhọc (2000) ... đề loại hình nhà nho tài tử “là vấn đề có ý nghĩa toàn khu vực”(20), riêng Việt Nam, “việc khảo sát tiếp tục văn chương tài tử vănhọcViệtNam cận đại đòi hỏi công trình khác, hứa hẹn nhiều...
... đợi mảnh tin nhà thấy mây lạnh (Mạn hứng núi) Ông thấy tài văn chương chim phượng nhốt lồng nát công danh đường rắn chui hang (Bình sinh văn thái tàn lung phượng / Phù công danh tẩu hắc xà) Ông ... mái đầu tóc bạc bi thương than với trời xanh: chí lớn đời miếng ăn hàng ngày hai mờ mịt) Tài trác việt lại quan tể tướng, lời than thật xót xa Tây Sơn Bắc 1786, Nguyễn Du ôm mối ngu trung với nhà ... lúc ông đắc ý Một chọn hướng trái chiều với bước lịch sử làm Nguyễn Du ngùi ngẫm giằng xé đời, thời gian làm quan với Gia Long: Ơn vua chưa trả đỉnh đinh, Mưa xuân nhuần thấm lạnh xương (Quân...
... Nguyễn Du nét mang dáng dấp nhìn người thời đại Nguyễn Du bước đôi chân trần thời đại đồng thời với đôi cánh ước mơ chắp khát khao cháy bỏng Ông vượt khỏi lằn ranh thời bắt gặp đồng tình, đồng điệu ... khắp nơi tìm dáng hình ngày liễu vô tư buông mành oanh cành học nói buông lời mỉa mai, trêu chọc: Lơ thơ tơ liễu buông mành/ Con oanh học nói cành mỉa mai – Truyện Kiều) Thiên nhiên với Nguyễn ... nhà thơ trước, thời sau Nguyễn Du ít, cảm thấy xa lạ Cảnh vật thiên nhiên thơ nhà thơ khác nhiều cảm thông, biết lắng nghe, biết san sẻ hòa nhịp với người Thơ Lí Bạch Xuân Lạc thành văn dịch: Tiếng...
... vănhọc tiếng Việt − vănhọc thành văn giai đoạn cổ điển − truyền thống vănhóa phồn thực hùng hậu Vănhóa hình thành từ lâu sống bền vững đời sống dân gian, khó thâm nhập vào vănhọc thành văn, ... kết hình thành đặc tính dân tộc vănhọc thành văn người Việt Nhưng trước thời Hồ Xuân Hương (và sau bà lâu nữa, chí đến thời chúng ta) vănhọc thành văn người Việt thiên vẻ đẹp siêu thoát, cao, ... vào vănhọc tinh thần giới quan vănhóa dân gian lẫn phương tiện ngôn ngữ đặc thù Trong trình vănhọc thành văn người Việt, phương hướng không giành ưu chủ đạo, không bị triệt tiêu khỏi văn học...
... vănhọcViệtNam già nửa kỉ Nhưng nói to có điệu, nhiều bè bối, tuỳ thuộc vào chủ thể hình tượng lời nói Trước 1975, vănhọcViệtNam chủ yếu vănhọc sử thi Vănhọc sau 1975 lại chủ yếu vănhọc ... Nxb Văn học, Hà Nội, 1968, tr [2] : Hoàng Ngọc Hiến.- Vănhọchọc văn, Nxb Văn học, Hà Nội, 1997, tr 239 [3] : Tố Hữu, Xây dựng văn nghệ lớn xứng đáng với nhân dân ta, với thời đại ta, Nxb Văn học, ... vào đề tài vănhọc phản ánh thực Vănhọc cần phản ánh thực nào? Chủ thể sáng tạo người nghệ sỹ có vai trò việc phản ánh thực Vănhọc phục vụ trị nào? Đặc trưng vănhọc gì? Vì vănhọc cần đổi...
... đề Phật giáo lịch sử tư tưởng ViệtNam Viện Triết học- Uỷ ban Khoa học xã hội ViệtNam Hà Nội, 1986 Nhiều tác giả Tìm hiểu xã hội ViệtNamthời Lý- Trần NXB Khoa học xã hội Hà Nội, 1981 Các công ... NXB Giáo dục, Hà Nội, 1997); “Giáo trình VănhọcViệtNam kỷ X đến kỷ XVIII” (Bùi Duy Tân, Đại học Huế, 1995); VănhọcViệtNam từ kỷ X đến kỷ XVIII” (Bùi Văn Nguyên, Nguyễn Sĩ Cẩn, Hoàng Ngọc ... giả nhà nho chuyên khảo “Loại hình học tác giả văn học- Nhà nho tài tử vănhọcViệtNam Sau công trình này, có nhiều luận văn, luận án nghiên cứu loại hình học 5.4 Về Nguyễn Phi Khanh Nguyễn...
... cho vănhọc dân tộc Nói đến vănhọc trung đại ViệtNam nói đến vănhọc Hán Nôm tạo thành tính song ngữ, đặc trưng tiêu biểu vănhọcViệtNamthời trung đại 3.2 Khái quát thể loại Phú Phú thể văn ... công bình định ViệtNam Tức giai đoạn từ kỷ X đến hết kỷ XIX Vănhọc trung đại ViệtNamnằm trọn giai đoạn VănhọcViệtNam trung đại chịu chi phối ý thức hệ phong kiến thi pháp vănhọc trung đại ... thi pháp thể loại Phú vănhọcViệtNamthời trung đại KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 3.1 Khái quát vănhọcViệtNamthời trung đại Thời trung đại thuật ngữ chưa có nhận định hoàn toàn thống công trình...
... nhà văn, nhà thơ bàn vấn đề lý luận vănhọcthời kỳ đổi viết đƣợc đăng báo Văn nghệ hay tạp chí Văn học, Từ 1986 đến công trình tiêu biểu nghiên cứu lý luận vănhọc là: Công trình Vănhọcvănhóa ... đề vănhọc từ sau 1975 vấn đề vănhóa dân tộc dựa thực tiễn lý luận vănhọc dân tộc Công trình VănhọcViệtNam kỷ XX (Phan Cự Đệ; 2004) khái quát diễn biến, diện mạo lý luận vănhọc qua thời ... chuyển biến vănhọcViệtNam từ 1975 – 1985 Đề tài cấp Bộ Lý luận phê bình vănhọcViệtNamthời kỳ đổi 1986 – 2005 Nguyễn Đăng Điệp chủ biên (2010) công trình tiêu biểu lý luận vănhọcthời kỳ đổi...
... hình ảnh ước lệ,… Thế ước lệ sáng tác văn học? Đối với vănhọcthời phong kiến, bút pháp ước lệ đạt hiệu nào? Vì sao? Gợi ý: - Vănhọcthời có ước lệ, vănhọcthời trung đại ước lệ sử dụng cách ... hệ tác động qua lại phận, thành phần vănhọcViệtNamthời trung đại trình vận động phát triển Gợi ý: Hai phận vănhọc thành phần vănhọc chữ Hán chữ Nôm thời trung đại có quan hệ mật thiết tác ... lục Nguyễn Dữ,…) công trình sưu tập, chi chép vănhọc dân gian khai thác nhiều chất liệu từ vănhọc dân gian Thành phần vănhọc chữ Hán thành phần vănhọc chữ Nôm có nhiều ảnh hưởng qua lại, bổ...
... hình ảnh ước lệ, … Thế ước lệ sáng tác văn học? Đối với vănhọcthời phong kiến, bút pháp ước lệ đạt hiệu nào? Vì sao? Gợi ý: - Vănhọcthời có ước lệ, vănhọcthời trung đại ước lệ sử dụng cách ... hoảng sâu sắc; Vấn đề quyền người đặt gay gắt - Bước ngoặt lịch sử văn học: Nền vănhọc phát triển rực rỡ, từ vănhọc chữ Hán đến vănhọc chữ Nôm, với đủ thể loại kể vay mượn lẫn địa; Hàng loạt tác ... nhiên, tinh thần lạc quan: Cảnh ngày hè, Nhàn,… … Những đặc trưng hình thức nghệ thuật vănhọcViệtNamthời trung đại thể qua bàiTỏ lòng (Phạm Ngũ Lão), Nỗi lòng (Đặng Dung), Đại cáo bình Ngô...
... biến, vănhọc phi vănhọc ranh giới thật rõ rệt ranh giới đổi thay lịch sử[4] Khái niệm vănhọc quy ước Theo dòng lịch sử ta có nhiều loại văn học: vănhọc tao nhã, vănhọc thông tục, vănhọc giải ... vănhọc thông tục, vănhọc giải trí, vănhọc tôn giáo, vănhọc tuyên truyền, vănhọc trị, vănhọc lịch sử, vănhọc tư liệu, vănhọc đại chúng… Chúng văn học, cần nghiên cứu đặc trưng chúng Giải ... luận vănhọc đại môt lí luận vănhọc mác xít, phải mở rộng thêm nhiều ngành nhánh khác đáp ứng nhu cầuvănhọc đại Lí luận vănhọcViệtNam cần có nhiều trường phái khác Con đường đổi mới, đại hóa...