... của Ban Bí thư Trung ương Đảng đã chỉ rõ mục tiêu về xây dựng, và nâng cao chất lượng độingũ nhà giáo và cánbộ quản lýgiáo dục: “Mục tiêu là xây dựng độingũ nhà giáo và cánbộquảnlýgiáo ... cánbộquảnlýgiáodục đã có rất nhiều đóng góp cho sự phát triển GD&ĐT. Phần lớn cánbộquảnlýgiáodục là những nhà giáo giỏi được bổ nhiệm, điều động sang làm công tác quản lý, có trình ... củaBộ trưởng BộGiáodục và Đào tạo ban hành quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học. - - . - – 04/4/2013. - a 2012 - 2013. 2. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu: Đội ngũcánbộ quản...
... sở lý luận về đào tạo độingũcánbộquảnlýgiáodục đạt trình độ Th.s QLGD và kinh nghiệm của một số nước (47 trang). Chƣơng 2: Thực trạng công tác đào tạo độingũcánbộquảnlýgiáodục ... DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT 1. Cánbộquản lí: CBQL 2. Cánbộquản lí giáo dục: CBQLGD 3. Cánbộ giảng dạy: CBGD 4. Cánbộquảnlýgiáodục và đào tạo: CBQLGD&ĐT 5. Công nghiệp ... dục đạt trình độ thạc sĩ quảnlýgiáodục ở Việt nam (49 trang). Chƣơng 3: các giải pháp đào tạo độingũcánbộquảnlýgiáodục đạt trình độ thạc sĩ quảnlýgiáodục ở Việt Nam hiện nay (38...
... sở lý luận về đào tạo độingũcánbộquảnlýgiáodục đạt trình độ Th.s QLGD và kinh nghiệm của một số nước (47 trang). Chƣơng 2: Thực trạng công tác đào tạo độingũcánbộquảnlýgiáodục ... DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT 1. Cánbộquản lí: CBQL 2. Cánbộquản lí giáo dục: CBQLGD 3. Cánbộ giảng dạy: CBGD 4. Cánbộquảnlýgiáodục và đào tạo: CBQLGD&ĐT 5. Công nghiệp ... dục đạt trình độ thạc sĩ quảnlýgiáodục ở Việt nam (49 trang). Chƣơng 3: các giải pháp đào tạo độingũcánbộquảnlýgiáodục đạt trình độ thạc sĩ quảnlýgiáodục ở Việt Nam hiện nay (38...
... phát huy vaitròcủađộingũ CBCC cấp cơ sở vùng DTTS miềnnúi không thể không đặt trong tổng thể chiến lợc cánbộcủa thời kỳ đẩymạnh CNH, HĐH.3.1.4 Phát huy vaitròcủađộingũcánbộ chủ chốt ... những đặc điểm, vaitròcủa đội ngũ này ở vùng dân tộc thiểu số miền núi phía bắc1.1 Quan niệm về độingũcánbộ chủ chốt cấp cơ sở ở việt nam1.1.1 Cán bộ, cánbộ chủ chốt Cán bộ, là ngời có ... cánbộ và công tác cán bộ nhằm tạo động lực thúc đẩy quá trình phát huy vaitròcủađộingũcán bộ chủ chốt cấp cơ sở vùng dân tộc thiểu sè miÒn nói níc ta. 19trên cơ sở năng lực củađội ngũ...
... trạng độingũcánbộcủa Công ty: . Thực trạng độingũcánbộcủa Công ty: . Thực trạng độingũcánbộcủa Công ty: . Thực trạng độingũcánbộcủa Công ty: 1. Lực lợng cán bộ, nhân ... độ củaCác giải pháp cơ bản nâng cao trình độ của Các giải pháp cơ bản nâng cao trình độ củađộingũcánbộ trong doanh độingũcánbộ trong doanh độingũcánbộ trong doanh độingũcánbộ ... Sơ đồ 1 tổ chứctổ chứctổ chứctổ chức bộ máy quảnlýcủa công ty bộ máy quảnlýcủa công tybộ máy quảnlýcủa công ty bộ máy quảnlýcủa công ty ...
... nhiệm đối với độingũcánbộquản lý, kết quả thu được: có 92% ý kiến cho rằng độingũcánbộquảnlý có được sự tín nhiệm cao, còn lại 8% ý kiến cho rằng độingũcánbộquảnlý có được sự ... lãnh đạo củađộingũcánbộquảnlý trường trung học cơ sở ở huyện Ba Tri, đề tài sẽ đưa ra những giải pháp cơ bản nhằm củng cố, nâng cao uy tín lãnh đạo cho độingũcánbộquảnlýgiáodục ở ... với người cánbộquản lý giáodục nói riêng và lãnh đạo - quảnlý nói chung. Người cánbộquảnlýgiáo dục có uy tín thực sự mới có thể lãnh đạo tập thể, đơn vị thực hiện nhiệm vụ của mình...
... hoá độingũ nhà giáo và cánbộquảnlý giáo dục. - Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần củađộingũ nhà giáo và cánbộquảnlý giáo dục. - Quản lý, sử dụng đãi ngộ độingũ nhà giáo và cánbộ ... dưỡng độingũ nhà giáo và cán bộquảnlýgiáodục + Về đẩy mạnh xã hội hoá, hợp tác quốc tế trong phát triển độingũ nhà giáo và cán bộquảnlýgiáo dục; quỹ khuyến khích phát triển độingũ ... hội. - Quản lý, sử dụng đãi ngộ độingũ nhà giáo và cánbộquảnlýgiáodục đặc biệt ở vùng núi đặc biệt khó khăn. 2. Các chế độ chính sách đối với độingũ nhà giáo và cánbộquảnlýgiáo dục...
... đề bạt cánbộ nữ nhằm tăng cờng tỷ lệ cánbộ nữở các cấp quảnlý và các cơ sở giáo dục. Ba là sử dụng và bồi dỡng tốt độingũcánbộ nữ đơng chức, tích cực đàotạo độingũ nữ cánbộquảnlý dự ... : Giáodục và đào tạoGD: Giáo dục KT XH : Kinh tế XÃ hộiNQ: Nghị quyếtTƯ: Trung ơngBCH TƯ: Ban chấp hành trung ơngCS: Cộng sảnCBQL: Cánbộquản lý CBQLGD: cánbộquảnlýgiáo dục GV: Giáo ... tổnghợp để chị em phát huy hơn u thế của mình.Đối với tính hiệu quả công việc thì cánbộquảnlý nam và cánbộquản lý nữ có tỷ lệ tơng đơng nhau (cán bộquảnlý nam có số phiếu cao hơn nhng khôngđáng...
... LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÍ GIÁODỤC CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUỲNH THÀNH NGUƠN (*) TĨM TẮT Nâng cao chất lượng độingũ nhà giáo và cánbộquản lí giáodục nói chung, cánbộ quản ... miễn nhiệm, sử dụng, luân chuyển cánbộcánbộquản lí Quy hoạch cánbộ là sự chuẩn bị xây dựng lực lƣợng độingũcánbộ làm cơ sở để bố trí, sắp xếp cánbộ theo kế hoạch, theo dự kiến và ... lại niềm tin cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trƣờng và còn có tác dụng giáodụccán bộ. Việc giáng cấp, hạ bậc quản lí, hạ bậc công chức đối với cánbộquản lí giáodục ít xảy ra, nhƣng...
... đối với cánbộquảnlý kinh doanh ở mọi cấp bởi vì cánbộquảnlý kinh doanh nào cũng phải làm việc với con người. Độingũcánbộquảnlý doanh nghiệp do những người cánbộquảnlý hợp thành. ... lượng (Sức mạnh) củađộingũ đó không phải là kết quả của phép cộng sức mạnh của những cánbộ trong đội ngũ. Theo GS, TS Đỗ Văn Phức [12,tr 277], chất lượng củađộingũcánbộquảnlý doanh nghiệp ... động của công ty than Hà Tu. 2.2 Đánh giá thực trạng chất lượng độingũcánbộquảnlýcủa công ty than Hà Tu. 2.3 Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng độingũ cán bộquảnlý của...