... thành Có số chuyên đề em đợc ghi nhận, bật Tuyển tập chuyên đề nghiên cứu khoa học học sinh chuyên Toán khoá 16 (2006-2009), ti "Các chuyên đề giải tích" + "Các chuyên đề đại số" + "Các chuyên đề ... học sinh môn chuyên; hớng dẫn học sinh làm quen với hoạt động nghiên cứu khoa học Xuất phát từ chc nng nhiệm vụ nhà trờng, trờng THPT Chuyên Bắc Giang nhng nm gn õy trọng i mi nhiệm vụ NCKH theo ... học trng giao cho Tổ trởng chuyênmôn với t cách thành viên Hội đồng trin khai nhim v NCKH c th ti tng thnh viờn Các Tổ trởng chuyênmôn vào yêu cầu, nhu cầu, đặc thù môn sở phân tích chất lợng...
... học tập - GV giao nhiệm vụ học tập hướng dẫn HS cách thức thực nhiệm vụ - Kích thích học sinh tích cực hoạt động để thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ĐG điều chỉnh sai sót - HS tự ĐG ĐG lẫn học - Đảm ... KL cần điều chỉnh cho dạy tương tự + Đề xuất ý tưởng cho tiến nâng cao CL + Coi KL chuyênmôn tổ + Khuyến nghị người nên thực 16 CẢM ƠN CÁC ĐỒNG CHÍ ĐÃ THAM GIA CHUYÊN ĐỀ 17 ... Nội dung chuyên đề Vai trò đánh giá tự đánh giá Các tiêu chí dạy tốt Gợi ý KT đổi ĐG dạy GV Tổ chức góp ý dạy QT ĐG Vai trò ĐG tự ĐG dạy Vai trò Thống chung yêu cầu,...
... tổ, nhóm CM bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụ cho GV 28 Chỉ đạo tổ, nhóm chuyênmôn tổ chức bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụ cho giáo viên tổ, hàng tháng tập trung giải nội dung chuyênmôn (chuyên đề) ... thành trình tựbồi dưỡng, tự đào tạo Tự học, tựbồi dưỡng, tự nghiên cứu GV vừa trình để tự hoàn thiện mình, vừa để nêu gương cho người học Bồidưỡng định kì: Xác định nội dung cần bồidưỡng kiến ... quản lý Tổ chuyênmônđápứng lực HS 1.4 Các hoạt động BGH, Tổ trưởng chuyênmôn hoạt động Tổ chuyênmôn 1.4.1 Chức năng, nhiệm vụ BGH, tổ trưởng chuyênmôn công tác quản lí chuyênmôn trường...
... phạm, số tiết số học phần nghiệpvụ sư phạm cần tăng nhiều so với thời lượng đào tạo Hiện nay, với phương thức tuần kiến tập tuần thực tập SV trường phổ thông chưa đápứng đủ yêu cầu đào tạo nghề ... biết số nước Thái Lan họ đào tạo GV theo hình thức tuyển người tốt nghiệp đại học chuyên ngành, sau đào tạo thêm năm nghiệpvụ sư phạm làm GV Cần phải tăng cường đào tạo kỹ thực tiễn cho SV sư ... học nghiệpvụ sư phạm, vấn đề nghiên cứu thực nghiệm trường phổ thông, trường thực hành sư phạm Cần có phối hợp đồng trường Sư phạm với trường phổ thông để thể nghiệm nghiên cứu mặt nghiệp vụ...
... phát bồidưỡng nhân tố 1.4.5 Nội dung bồidưỡng giáo viên cốt cán - Bồidưỡng trị - Bồidưỡng nhận thức văn bản, định, quy định ngành - Bồidưỡng kiến thức chuyênmônnghiệp vụ: Kiến thức môn ... đề bồidưỡng giáo viên cốt cán trường cụm trường theo phân vùng địa lý - Tựbồi dưỡng: + Giáo viên có ý thức thường xuyên tự học, tựbồidưỡngnhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệpvụ Tham ... phương pháp dạy học 1.4.6 Phương thức bồidưỡng - Bồidưỡng tập trung - Bồidưỡng chỗ: - Bồidưỡngtừ xa: 1.4.7 .Bồi dưỡng giáo viên cốt cán trung học phục vụ chiến lược phát triển giáo dục - Nâng...
... động giáo dục không đápứng đợc yêu cầu xã hội Vì vậy, trình dạy học trờng phổ thông nhiệm vụ phát huy tính tích cực học sinh nhiệm vụ quan trọng, đòi hỏi tiến hành đồng môn học Vì vậy, chọn ... sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Nh cần ... tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh trờng THPT" Mục đích, nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục đích đề tài Nghiên cứu biện pháp nhằm đổi phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, tự giác,...
... phá quản lý đổi PPDH - Công tác bồidưỡngtựbồidưỡng giáo viên để nâng cao trình độ chuyênmônnghiệpvụ dang dừng mức lý luận chung, chưa sâu vào chuyên đề cho môn học, chưa có hướng dẫn cụ ... đổi nội dung tự học, tựbồi dưỡng, vừa tiêt kiệm thời gian tự học cho nhân, vừa góp phần làm tăng hiệu công tác tựbồidưỡng - Ban giám hiệu cần trực tiếp sinh hoạt với tổ chuyênmôn để kiểm tra ... nhiệm, yêu nghề, trình độ chuyênmônnghiệpvụ sư phạm đa số đápứng yêu cầu đổi giáo dục Đội ngũ gồm 34 đồng chí; đó: BGH 2, giáo viên 27, nhân viên Trình độ chuyên môn: 100% đạt chuẩn chuẩn,...
... tân dược Đáp: Trong chè có chứa 20% tanin từ đến 1,5% cafein, chất liên kết với số hợp chất tân dược, làm giảm hiệu thuốc Hỏi: Vì vắt chanh vào cốc sữa đặc có đường thấy có kết tủa Đáp: Trong ... ta tách cazein cho lên men tiếp Việc làm đậu phụ theo nguyên tắc tương tự Hỏi: Vì ăn sắn ( củ mì) hay măng có bị ngộ độc Đáp: Ăn sắn hay măng bị ngộ độc chúng chứa nhiều axit xianhyđric (HCN) ... công nghiệp axit xianhyđric điều chế cách oxi hoá hỗn hợp khí metan (CH4) amoniac (NH3), có xúc tác platin Axit xianhyđric nguyên liệu điều chế tổng hợp chất cao phân tử Axit xianhyđric dạng tự...
... luyện tính tự giác tự quản, tự động, tự sáng tạo từ ngồi ghế nhà trường phổ thông sở Thỏa mãn việc thực có hiệu phương pháp giáo dục tích cực, lấy học trò làm trung tâm Trong chuyênmôn sôi thực ... lãnh đạo giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp Vì phải xây dựng lớp tự quản? Đápứng mục tiêu đào tạo thời mở cửa Nếu giáo viên môn có nhiệm vụ thông qua dạy chữ để dạy người, ngược lại GVCN lại thông ... thích hứng thú mạnh người thầy, nằm tầm tay họ qua lựa chọn nội dung, phương pháp, phương tiện tình dạy học thích hợp Bản thân người thầy phải hiểu mình, luôn tự rèn luyện, tudưỡng để đápứng yêu...
... tạo thực hành, nâng cao lực thực hành cho học viên môn học thực nghiệm + Tổ chức Hội nghị chuyên đề thực hành môn hàng năm để GV tỉnh học tập lẫn nhằm nâng cao hiệu sử dụng thiết bị thí nghiệm Lương ... nghiệm cho nhóm HV tự chuẩn bị với gợi ý, hướng dẫn giáo viên.(chú ý tới liên kết nhóm hợp tác HV.) Chẳng hạn cho HV tự lắp ráp mạch điện chưa đóng nguồn Chẳng hạn cho HV tự tìm phương án khác ... mẫu kiểm tra thực hành + Tạo điều kiện kinh phí để trường có phòng thực hành môn + Động viên đãi ngộ cho Giáo Viên tự làm đồ dùng Thí nghiệm có hiệu cao cải tiến thiết bị,phương án thí nghiệm...
... lớn học sinh chưa đápứng với yêu cầu đổi phương pháp dạy học - Đối với môn văn học chương trình PTTH việc đổi phương pháp dạy học lại diễn chậm hơn, đặc biệt giảng văn, tác phẩm tự Điều nhiều nguyên ... đồng nghiệp trao đổi hòng mang lại kết khả quan giảng văn tác phẩm tự II/ Nội dung biện pháp thực hiên : A Thực trạng biện pháp giải : 1) Thực trạng vấn đề : - Việc phân tích tác phẩm tự vai ... câu hỏi Câu hỏi thứ nhằm kiểm tra kiến thức trọng tâm học Câu hỏi thứ hai nhằm kiểm tra việc đọc hiểu tác phẩm tiết học - Những câu hỏi không cần đòi hỏi tư nhiều, chủ yếu nhằm kiểm tra xem thực...
... nhiệm vụ to lớn Học viện Hành Quốc gia tổ chức nhiều loại hình đào tạo, bồi dưỡng, nhằmđápứng nhu cầu đào tạo, bồidưỡng đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước đào tạo nghề cho nguồn nhân lực đápứng ... nào? Đồng thời, phải chuyển đào tạo, bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụ sang đào tạo, bồidưỡngnhằm nâng cao lực giải công việc theo tình (tri thức + kỹ + hành vi ứng xử) Trong hệ thống văn hịên hành, ... tạo, bồidưỡngđápứng tiêu chuẩn trình độ kiến thức quy định cho chức vụ ngạch bậc Cán bộ, công chức đào tạo, bồidưỡng mà tự ý bỏ việc chuyển công tác khỏi khu vực nhà nước lý cá nhân phải bồi...
... Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT CHUYÊN ĐỀ 33 CHUYÊN ĐỀ 10/29/14 Sử dụng BDTD đổi PPDH công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo ... Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT V BĐTD quản lý nhà trường BĐTD giúp đổi việc họp tổ nhóm chuyên môn: - Phát huy trí tuệ tập thể, - Cả tổ, nhóm tìm biện pháp, cách thức tổ chức DH khó, ôn tập, ... thiết kế đồ tư (trên giấy bìa phần mềm) lập kế hoạch công tác, triển khai ý tưởng dạy học theo chuyênmôn 10/29/14 49 Sử dụng BDTD đổi PPDH công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục...
... quản lý nhiệt tình, có ý thức tựbồidưỡng lực chuyênmôn lực quản lý Tuy cán quản lý lúc bắt đầu nhận nhiệm vụ quản lý chưa bồidưỡngnghiệpvụ quản lý nên thực nhiệm vụ quản lý lúng túng, vừa học ... mạnh chuyênmôn làm nòng cốt, bồidưỡng điển hình chuyên môn, từ nhân rộng điển hình + Đổi quản lý nội dung, chương trình sách giáo khoa Hiệu trưởng phải quan tâm đến việc bồidưỡngchuyênmôn ... thành từchuyên môn, lực chuyênmôn vững Trong 14 cán quản lý có thạc sỹ quản lý giáo dục, (trong có hiệu trưởng) theo học khoá đào tạo thạc sỹ QLGD Số lại qua lớp bồidưỡngnghiệpvụ quản lý...
... Phương thức bồi dưỡng: + Bồidưỡng tập trung; Bồidưỡng tập trung theo chu kỳ; + Bồidưỡng trường cho GV theo nội dung chọn: Tổ chức quản lý việc tự học, tựbồidưỡng giáo viên; Tổ chức bồidưỡng giáo ... giáo viên THPT, sách nhà giáo Có tốt nghiệp đại học sư phạm có tốt nghiệp đại học có chứng bồidưỡngnghiệpvụ sư phạm Chính sách bồidưỡngchuyên môn, nghiệpvụ cho nhà giáo có Điều 80 Luật Giáo ... liệu bồidưỡng 3.2.3.4 Mục tiêu cần đạt - Các nội dung bồidưỡng phải đảm bảo tính đầy đủ tính hệ thống - Các nội dung bồidưỡng phải đápứng yêu cầu trước mắt lâu dài - Nội dung bồidưỡngđáp ứng...
... cứu khoa học, gắn nhà trường xã hội, áp dụng phương pháp giáo dục bồidưỡng cho học sinh lực sáng tạo, lực giải vấn đề , đặt nhiệm vụ cho ngành giáo dục phải đổi phương pháp dạy học để đào tạo người ... cứu thị giác thính giác thí nghiệm nghiên cứu HS, HS tự tay làm thí nghiệm, em tự làm quen với dụng cụ hóa chất mang tính tích cực cao Ở HS tự tay điều khiển trình làm biến đổi chất nên có phối ... tiễn", xem trực quan khâu quan trọng bắt đầu cho trình nhận thức Và hóa học môn khoa học thực nghiệm, nên giảng dạy môn hóa học, việc sử dụng dụng cụ trực quan thí nghiệm việc làm thiếu người...
... cứu khoa học, gắn nhà trường xã hội, áp dụng phương pháp giáo dục bồidưỡng cho học sinh lực sáng tạo, lực giải vấn đề , đặt nhiệm vụ cho ngành giáo dục phải đổi phương pháp dạy học để đào tạo người ... cứu thị giác thính giác thí nghiệm nghiên cứu HS, HS tự tay làm thí nghiệm, em tự làm quen với dụng cụ hóa chất mang tính tích cực cao Ở HS tự tay điều khiển trình làm biến đổi chất nên có phối ... tiễn", xem trực quan khâu quan trọng bắt đầu cho trình nhận thức Và hóa học môn khoa học thực nghiệm, nên giảng dạy môn hóa học, việc sử dụng dụng cụ trực quan thí nghiệm việc làm thiếu người...