... của họcsinh Tiểu học 3B Giải quyết vấn đề 4I Vai trò, tác dụng của tròchơitoánhọc 4II Mộtsốtròchơitoánhọclớp 3 51 Tổchứctròchơi trong môn Toán 5 2 Giới thiệu mộtsốtròchơiToán ... hát một bài, nhảy lò cò ) 2. Giới thiệu mộtsốtròchơitoánhọclớp 3 :Sau đây tôi xin giới thiệu mộtsốtròchơi tiêu biểu mà tôi đã áp dụng trong quá trình dạy toán cho họcsinhlớp 3 : Trò ... nghiên cứu1 II. Mộtsốtròchơitoánhọclớp 31. Tổchứctròchơi trong môn Toán Để các tròchơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học, khi tổchức và thiết kế tròchơi phải đảm bảo...
... nghiệm: Tổchứctròchơitoánhọclớp 3 + Hình thức tổchứctròchơi phải đa dạng, phong phú+ Tròchơi phải đợc chuẩn bị chu đáo+ Tròchơi phải gây đợc hứngthú đối với học sinh * Cấu trúc của trò ... của học sinh. Vì vậy ngời giáo viên phải gây đợc hứngthúhọctậpcho các em bằng cách lôi cuốn các em tham gia vào các hoạt động học tập. Tròchơihọctập là một hoạt động mà các em hứngthú ... việc dạy họctoán dới dạng tròchơitoánhọc là rất cần thiết và phù hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh tiểu học. Thực tế đà cho thấy hình thức tổ chức tròchơitoánhọc dễ đợc họcsinh hởng ứng...
... nghiệm :Tổ chức mộtsốtròchơitoánhọclớp 3 nhằmgâyhứngthúhọctậpchohọc sinh. II. thực trạng của vấn đề nghiên cứu1. Thực trạnga. Về học sinh: Trên thực tế, trong các giờ toán học, họcsinh ... của học sinh. Vì vậy ngời giáo viên phải gây đợc hứngthúhọctậpcho các em bằng cách lôi cuốn các em tham gia vào các hoạt động học tập. Tròchơihọctập là một hoạt động mà các em hứngthú ... hơn. Sự hứngthú của học sinh, sự hòa nhập của họcsinh nhút nhát, sự chú ý họctập của các em trong giờ họctoán đà kích thích tôi tìm tòi, nghiên cứu thêm mộtsốtrò chơi. Tròchơi 2: Xì điện....
... phần gâyhứngthúhọctập môn Toánchohọc sinh, một môn học được coi là khó khăn, hóc búa thì việc đưa ra tròchơitoánhọcnhằm mục đích, để các em học mà chơi, chơi mà học. Tròchơitoánhọc ... học môn toán ở bậc Tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨCMỘTSỐTRÒCHƠITOÁNHỌC NHẰM GÂYHỨNGTHÚHỌCTẬPCHOHỌC SINH ... giáo dục. II. Mộtsốtròchơitoánhọclớp 3 1. Tổchứctròchơi trong môn Toán Để các tròchơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học, khi tổ chức và thiết kế tròchơi phải đảm bảo...
... 2 20 TổchứcmộtsốtròchơiToánhọcnhằmgâyhứngthúhọctậpchohọc sinh a. Thiết kế tròchơitoánhọc trong môn toánlớp 4: Tổchứctròchơihọctập để dạy môn toán nói chung và môn toán ... chứcmộtsốtròchơitoánhọcnhằmgâyhứngthúhọctập cho họcsinh . 3. Phạm vi và đối tượng của đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm: Tổchứcmộtsốtròchơitoánhọcnhằmgây hứng thúhọctậpcho ... Thuận 2 7 TổchứcmộtsốtròchơiToánhọcnhằmgâyhứngthúhọctậpchohọc sinh TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Dạy học lấy học làm trung tâm 2. Phương pháp dạy họctoán ở tiểu học 3. Tròchơihọc tập...
... 1. 2. Phạm vi áp dụng của sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm: Tổchứcmộtsốtròchơitoánhọc nhằm gâyhứngthúhọctậpchohọcsinhlớp 5” được nghiên cứu và áp dụng cho họcsinhlớp 5A, lớp ... em. 2. 2.3. Giới thiệu mộtsốtròchơinhằmgâyhứngthúhọctập trongmôn Toánlớp 5:Sau đây tôi xin giới thiệu mộtsốtròchơi tiêu biểu mà tôi đã ápdụng trong quá trình dạy toánchohọcsinh ... 2. 2.4. Hiệu quả từ việc tổchức các tròchơiToán học: Ngoài những tròchơi đã giới thiệu ở trên, tôi còn tìm tòi, sáng tạo một sốtròchơi phục vụ chomộtsố môn học khác. Việc sáng tạo tổ chức các...
... Hình thức tổchứctròchơi phải đa dạng, phong phú+ Tròchơi phải được chuẩn bị chu đáo+ Tròchơi phải gây được hứngthú đối với học sinh * Cấu trúc của Tròchơihọctập :+ Tên trò chơi + Mục ... pháp giáo dục.II. Mộtsốtròchơitoánhọclớp 31. Tổchứctròchơi trong môn Toán Để các tròchơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học, khi tổchức và thiết kế tròchơi phải đảm bảo ... từng tiết học mà lựa chọn hoặc thiết kế các tròchơicho phù hợp. Song để tổchức được tròchơitoánhọc 18 Bài 3 :- Bài toáncho biết là gì ?- Bài toán hỏi gì ?1 họcsinh đọc BT Học sinh tự...
... ch Tổ chức mộtsốtròchơitoánhọclớp2nhằmgâyhứngthúhọctậpcho học ức mộtsốtròchơitoánhọclớp2nhằmgâyhứngthúhọctậpcho học sinh sinhII. Giới thiệu mộtsốtròchơitoánhọc ... Tý Tổ ch Tổ chức mộtsốtròchơitoánhọclớp2nhằmgâyhứngthúhọctậpcho học ức mộtsốtròchơitoánhọclớp2nhằmgâyhứngthúhọctậpcho học sinh sinhđầu tiên, trao phấn cho bạn thứ2 ... Trần Thị Tý Tổ ch Tổ chức mộtsốtròchơitoánhọclớp2nhằmgâyhứngthúhọctậpcho học ức mộtsốtròchơitoánhọclớp2nhằmgâyhứngthúhọctậpcho học sinh sinh“ 2 x 6” giao cho chủ nhà....
... của trũ chơitoánhọc 5 Chương II : Mộtsố trũ chơitoánhọclớp2 6I. Tổchức trũ chơi trong môn toán 6II. Giới thiệu mộtsố trũ chơitoánhọclớp2 7 Chương III : Thực nghiệm sư phạm 24 I. ... hứng thỳ họctập mụn Toỏn chohọcsinhlớp 1, một môn học được coi là khụ khan, húc bỳa thỡ việc đưa ra các trũ chơiToánhọc nhằm mục đích để các em học mà chơi, chơi mà học. Trũ chơitoánhọc ... nghiệm tổ chứcmộtsố trũ chơi trong dạy họcToánlớp 1” nhằm gõy hứng thỳ học tập chohọc sinh. 2. Mục đích nghiên cứu của đề tài.- Góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở Tiểu học, đặc...
... hiện.Góp phần gâyhứngthúhọctập Thể dục chohọc sinh, một môn học được coi là ít được quan tâm thì việc đưa ra tròchơi Thể dục nhằm mục đích, để các em học mà chơi, chơi mà học. Tròchơi Thể ... Hình thức tổchứctròchơi phải đa dạng, phong phú+ Tròchơi phải được chuẩn bị chu đáo+ Tròchơi phải gây được hứngthú đối với học sinh * Cấu trúc của Tròchơihọctập :+ Tên trò chơi + Mục ... pháp giáo dục.II. Mộtsốtròchơi Thẻ dục lớp 71. Tổchứctròchơi trong giờ học Để các tròchơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học, khi tổchức và thiết kế tròchơi phải đảm bảo...
... động cơ họctậpchohọc sinh, một trong những yếu tố quyết định đến thành công trong việc học ngoại ngữ của các em. Đồng thời, chúng giúp và khích lệ học sinh duy trì việc học và sự hứngthú của ... Các tròchơi còn được áp dụng cho các họcsinh khác nhau ở mỗi trình độ khác nhau.1.3. Mục đích, nhiệm vụ để giải quyết: Nghiên cứu sử dụng tròchơi để tạo sự hứng thú, ham học của họcsinh ... khác một chút .Trò chơi này nhằm giúp họcsinh củng cố lại vốn từ đã học và trau dồi vốn hiểu biết của mình.Yêu cầu: Tối thiểu có hai người chơi. Cách chơi: Người chủ trò (Giáo viên hoặc một học...
... PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒMỘTSỐ PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒMỘTSỐ CHƠI ĐỂ GÂYHỨNGTHÚ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHƠI ĐỂ GÂYHỨNGTHÚ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ GIỜ HỌC - MÔN THỂ DỤC LỚP 11HỌC - MÔN ... nămPHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCMỘTSỐTRÒCHƠI ĐỂ GÂYPHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCMỘTSỐTRÒCHƠI ĐỂ GÂYHỨNG THÚ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỨNG THÚ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ HỌC - MÔNGIỜ HỌC - MÔNTHỂ DỤC ... viên biết lựa chọn và tổchức trò chơi hợp lý sẽ có tác dụng lớn trong việc luyện tập thể lực một cách toàndiện chohọcsinhgây được hứngthúhọcchohọcsinh và hứngthú dạy cho giáo viên. Từ...
... điểm tâm sinh lý họcsinh để làm tròchơi thêm hấp dẫn và lôi cuốn học sinh. 3. Mộtsốtròchơi môn Toán2 có ứng dụng CNTTA. Trò chơi: HỘP QUÀ ÂM NHẠC3- Hình thức chơi : cả lớp - Cách chơi: ... dụng CNTT trong tổchức một sốtròchơi môn toánlớp2 ” chúng tôi nhận thấy việc đưa hình thức trò chơi có ứng dụng CNTT vào giờ họctoán ở Tiểu Học nói chung và giờ học toán lớp2 nói riêng là ... ở trên, tổchức các tròchơi môn toán2 cóứng dụng CNTT gây được sự hứng thú, ngạc nhiên mới lạ, chính vì vậy dễdàng lôi kéo sự tham gia của họcsinh vào trò chơi, tạo chohọcsinhmột sựkích...