... kế trang web sổtay toán học 42 2.1 .3. Các công cụ xây dựng website 43 2.2. Thiết kế trang web sổtaytoánhọc hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10 THPT 55 2.2.1. Xác định bài toán 55 2.2.2. ... dụng hợp lý trang Web sổtaytoánhọc thì sẽ góp phần rèn cho học sinh kĩ năng tự học, tự nghiên cứu, tạo ra hứng thú học tập cho học sinh góp phần nâng cao hiệu quả họctoán cho HS lớp 10 THPT. ... dạy học của giáo viên lớp 10 THPT 21 1.5. Kết luận chương I 22 Chƣơng II: Trang Web sổtaytoánhọc hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10 THPT 23 2.1. Cơ sở thiết kế nội dung trang web sổ tay...
... SỐTAYTOÁNHỌC HỖ TRỢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT2.1. Cơ sở thiết kế nội dung trang web sổtaytoánhọc hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10 THPT2.1.1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng toánhọc ... kế trang web sổ tay toán học 422.1 .3. Các công cụ xây dựng website 43 2.2. Thiết kế trang web sổtaytoánhọc hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10 THPT552.2.1. Xác định bài toán 552.2.2. Đặc ... 161.1.7. Sự cần thiết rèn luyện phương pháp tự học cho học 17sinh trung học 1.1.8. Sổtaytoánhọc 171.1.9. Tự học với phương tiện là trang Web sổtaytoánhọc 181.2. Cơ sở thực tiễn 191.2.1. Mục...
... web. 23 2.1.2. Các nguyên tắc cơ bản khi thiết kế trang web sổtay toán học 42 2.1 .3. Các công cụ xây dựng website 43 2.2. Thiết kế trang web sổtaytoánhọc hỗ trợ học tập cho học sinh ... hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10 THPT 23 2.1. Cơ sở thiết kế nội dung trang web sổtaytoánhọc hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10 THPT 23 2.1.1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng toánhọc 10 ... 1.1.8. Sổtaytoánhọc 1.1.8.1. Khái niệm: Sổtaytoánhọc có thể hiểu là một tài liệu bao hàm: - Hệ thống kiến thức cơ bản. - Hỗ trợ tra cứu. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
... Sự cần thiết rèn luyện phương pháp tự học cho học sinh trung học 17 1.1.8. Sổ taytoánhọc 17 1.1.9. Tự học với phương tiện là trang Web sổtaytoánhọc 18 1.2. Cơ sở thực tiễn 19 1.2.1. ... trong dạy - họctoán và khả năng tự họctoánhọc của học sinh lớp 10 trung học phổ thông. Đối với học sinh: Thăm dò thực tế sự tiếp xúc của học sinh đối với mạng Internet và các website học tập ... thông tin phản hồi giúp người học tự điều chỉnh quá trình học tập của mình. 1.1.9. Tự học với phương tiện là trang Web sốtaytoánhọc Trang Web sốtaytoánhọc có khả năng kết nối và cập...
... dung toán cao cấp với nội dung toán ởtiểu học trong quá trình dạy học các học phần toán ở trường ĐH và trong dạy học toán ở Tiểu học 141 .3. 1. Thực trạng về mối liên hệ giữa nội dung dạy họctoán ... giữanội dung dạy họctoán cao cấp với nội dung dạy họcToán ở TH.4.2. Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họctoán cao cấp cho SV ngành giáo dục tiểu học và quá trình dạy họctoán cho học sinh ở TH.5. ... hệ giữa nội dung dạy học các học phần toán cao cấp với nội dung Toán ở Tiểu học cho SV ngành giáo dục Tiểu học. 3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3. 1 Nghiên cứu các học phần toán cao cấp trong chương trình...
... 5 Học nhanh Học nhanhTOÁN CẤP 3 TOÁNCẤP 3 7 Học nhanh Học nhanhTOÁN CẤP 3 TOÁNCẤP 3 8 Học nhanh Học nhanhTOÁN CẤP 3 TOÁN CẤP 3 ... Viễn - Q.10 (Trường CĐ Kinh Tế)- ĐT : 846 9886- ĐT : 810 5851- ĐT : 830 37 959 Học nhanh Học nhanhTOÁN CẤP 3 TOÁNCẤP 3 ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HCMTRUNG TÂM LUYỆN THI ĐẠI HỌC VĨNH VIỄN115 Lý Chính Thắng - Quận 3 481 Trường Chinh - P.14 - Q.TB (Đối diện Trung tâm dạy nghề Tân Bình, vào 30 m) 33 Vónh Viễn...
... 10 Học nhanh Học nhanhTOÁN CẤP 3 TOÁN CẤP 3 11 Học nhanh Học nhanhTOÁN CẤP 3 TOÁNCẤP 3 12Hoïc nhanhHoïc nhanhTOÁN CẤP 3 TOÁNCẤP 3 13 Học ... nhanh Học nhanhTOÁN CẤP 3 TOÁN CẤP 3 14 Học nhanh Học nhanhTOÁN CẤP 3 TOÁNCẤP 3 15 Học nhanh Học nhanhTOÁN CẤP 3 TOÁNCẤP 3 16 Học ... 15 Học nhanh Học nhanhTOÁN CẤP 3 TOÁNCẤP 3 16 Học nhanh Học nhanhTOÁN CẤP 3 TOÁNCẤP 3 ...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾĐơn vị PHIẾU BỔ SUNG THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCCẤP CƠ SỞ1. Tên đề tài: 2. Mã số đề tài : 3. Họ và tên, học vị, chức danh khoa học của chủ nhiệm ... trí tuệ: 3. Tính cấp thiết 4. Mục tiêu: 5. Nội dung chính: 6. Sản phẩm và kết quả dự kiến:a) Sản phẩm khoa học: - Số bài báo khoa học đăng tạp chí quốc tế - Số bài báo khoa học đăng ... hiện12 3 … 9. ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH Tên đơn vị trong và ngoài nướcNội dung phối hợp nghiên cứu Họ tên người đại diện đơn vị Biểu 1PHIẾU ĐỀ XUẤTĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCCẤP CƠ SỞ (Đại học...
... cao cấptại Trường Đại học Mỏ - Địa chấtDương Vân Phong Trắc địa cao cấp 41 Nghiên cứu xây dựng thuật toán lặp mới cải tiến tốc độ tính toán cho hệ tuyến tính lớn và thưa. Ứng dụng thuật toán ... năng tự học và học theo nhóm môn Hình họa - Vẽ kỹ thuật cho Sinh viên Trường Đại học Mỏ - Địa chấtVũ Hữu Tuyên Hình họa 23 Tính toán dao động phi tuyến của móng máy trên nền đàn nhớt cấp phân ... 12V sang nguồn điện áp xoay chiều 220V cấp điện cho sinh hoạt dân dụng khi mất điện lướiNguyễn Xuân CươngKT Điện – Điện tử 3. Hội đồng 3 (Các khoa học cơ bản – Lọc hóa dầu): 12 đề tài Mã...
... 2p.Lớp M (n = 3) có 3 phân lớp :3s, 3p, 3d. Lớp N (n= 4) có 4 phân lớp : 4s, 4p, 4d, 4f.Thứ tự mức năng lượng của các phân lớp xếp theo chiều tăng dần như sau : 1s, 2s, 2p, 3s, 3p, 4s, 3d, 4p, 5s, ... nguyên tố đó.Ví dụ: Cấu hình electron của Fe2+ :1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 Fe 3+ : 1s2 2s22p6 3s2 3p6 3d5.Đối với anion thì thêm vào lớp ngoài cùng số electron mà nguyên ... của Fe (Z = 26).1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 4s2Nếu viết theo thứ tự các mức n ng lă ư ngợ thì cấu hình trên có dạng. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6Trên cơ sở cấu hình electron...