... Những gì không có trong trình bày thì không nên đưa vào mind map. - Tưduy hai chiều (phản biện) - Sử dụng mũi tên, biểu tư ng hoặc những hình ảnh để chỉ ra sự liên kết. - Đừng để bị tắc ... - In ra giấy hơn là viết tay vì làm cho dễ đọ và dễ nhớ hơn. - Những trường hợp sau phải phân biệt rõ hơn những trường hợp trước. - Sử dụng màu sắc để làm nổi bật vấn đề. - Những gì ... Đừng để bị tắc ở một khu vực. Nếu cạn kiệt suy nghĩ thì chuyển sang nhánh khác - Ghi ngay ý tư ng vào nơi hợp lý ngay khi nghĩ ra nó. Đừng lưỡng lự. - Phá vỡ ranh giới. Khi hết giấy để...
... dụng sơđồtưduy trong dạy học 2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD Khái niệm SĐTD còn gọi là bản đồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, ... tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin. 3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch (2008), The mind map book - Sơđồtư duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Tony Buzan (2007), Sơđồtư ... đẹp mắt và bước đầu có sự liên tư ng, tư ng tư ng trong các ý miêu tả. Như vậy, số lượng HS có thể độc lập xây dựng sơđồ cá nhân còn thấp (53%), các em cần làm việc nhóm để hỗ trợ lẫn nhau...
... độ phóng to phần nào Bớc tiếpBớc tiếpChọn bigin để bắt đàu làm mớiVào impost pictur để chọn ảnh Bớc 11Bớc 12Vào file chọn newNháy chuột phải vào đây và chọn cut làm t&ơng ... chọn hiệu ứng xuất hiện nh& màn d&ới sau đó chọn save và close. Làm t&ơng tự cho các ảnh khácSau khi làm xong tì nhấn nextNhấn vào đây chèn nhạc sau đó nhấn next Bớc 13Bớc ... Bớc tiếpBớc tiếpNháy đúp vào date 2Nháy đúp vào photo story Cài phầnmềm pho to historyVào VoB nháy đúp vào hỗ trợBớc tiếpNháy vào đây để liên kết đến video hoặc...
... gian làm bài so với mức cho phép.Vậy, vấn đề là làm sao để học sinh vừa làm đúng nhất và nhanh nhất. Điều này sẽ đạt được nếu sử dụng sơđồtưduy tổng quát sau đây.3. Phương pháp sử dụng sơđồ ... đồtưduy tổng quát sau đây.3. Phương pháp sử dụng sơđồtưduy để ôn tập phần máy biến áp và truyền tải điện năng. 3. 1. Sơđồtư duy: 4 1. Đánh giá chung về đề tài. 82. Bài học kinh nghiệm. ... THPT LANG CHÁNHTRƯỜNG THPT LANG CHÁNHSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMSỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY TRONG VIỆC ÔN TẬP PHẦN MÁY BIẾN ÁP VÀ TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT LANG CHÁNHNăm học:...
... dẫn học sinh tự lập sơđồtưduy và tự học bằng sơđồtưduy 54 2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng grap và sơđồtưduy 61 2.3.1. Giáo ... bằng grap dễ gây sự rối rắm và khó nhìn. 1.3.2. Sơđồtưduy 1.3.2.1. Khái niệm sơđồtưduy [31, 32, 33, 34, 35] SĐTD là một công cụ tổ chức tưduy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép ... nâng cao) 51 2.2.3. Grap và sơđồtưduy bài 17 (tiết 25) - Luyện tập tính chất của photpho và hợp chất của photpho (chương trình nâng cao) 52 2.2.4. Grap và sơđồtưduy bài 19 (tiết 27-CB) và...
... thức thì ở giữa sơđồtưduy là một ý tư ng chính hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2). . Sơ đồ 1.2. Sơđồ tƣ duy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng. 1.5.2. Các loại sơđồtưduy Có ba loại ... biện, 1.5. Sơđồ tƣ duy trong dạy học 1.5.1. Sơđồtưduy Tư duy là sản phẩm cao cấp của một dạng vật chất hữu cơ có tổ chức cao, đó là bộ não của con người. Khi sử dụng sơđồtưduy xây dựng ... bằng sơđồtưduy Quy trình tổ chức và sử dụng sơđồtưduy trong dạy học vật lí + Chọn nội dung không gian lớp học. + Thiết kế kế hoạch bài học + Tổ chức dạy học vật lí bằng sơđồtư duy...
... tác phẩm sơđồtưduy của mình. (Xem phim hướng dẫn phầnmềmsơđồtưduy đính kèm trong dĩa CD) Sơ đồtưduy là một công cụ tổ chức tư duy. Đây là phương pháp dễ nhất để chuyển tải thông ... dạng sơđồtưduy theo một cách riêng, dođó việc lập sơđồtưduy phát huy được tối đa khả năng sáng tạo của mỗi người. Sơ đồtưduy chú trọng tới hình ảnh, màu sắc, với các mạng lưới liên tư ng ... hoặc cũng có thể thiết kế trên phầnmềmsơđồtưduy đã được triển khai đến từng trường. Việc vận dụng sơđồtưduy trong dạy học sẽ dần hình thành cho học sinh tưduy mạch lạc, hiểu biết vấn...
... tập nháp vẽ sơđồtưduy ngay tại lớp trong giờ học. Ví dụ minh họa : Sơđồtưduy bài 23 lịch sử 12 Sơ đồtư duy, là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống ... ích khác khiến cho sơđồtư duy ngày càng trở nên phổ biến toàn cầu) 2.3. Tiến trình một tiết dạy theo sơđồtưduy Trước khi áp dụng phương pháp "Sử dụng sơđồtưduy trong dạy học lịch ... sơ đồ, sau khi học sinh trình bày giáo viên sẽ củng cố lại kiến thức bằng sơđồ sau: 2. Thực trạng và giải pháp khi sử dụng sơđồtưduy trong dạy học Lịch sử 2.1 Giảng dạy theo sơđồtư duy...
... ðọc ðể Nắm Bắt Thông Tin. Bước 5: Sơ ðồ TưDuy (Mind Map ping) Sau khi nắm bắt thông tin từ các từ khóa, bạn phải biết cách ghi chú bằng Sơ ðồ Tư Duy. Sơ ñồ này sẽ giúp bạn sắp xếp lại thông ... Và làm thế nào bạn có ñược tưduy của người thành công? BẠN CÓ THẬT SỰ MUỐN THÀNH CÔNG KHÔNG? Người thành công luôn hành ñộng với tư tưởng rằng họ MUỐN thành công trong những việc họ làm. ... mặt trời. Sự tư ng tư ng hôm ấy làm ông nảy sinh ý tư ng rằng vũ trụ thực chất là uốn cong và do ñó, không gi an, thời gi an, ánh sáng cũng thế. Thuyết Tư ng ðối ñược sinh ra từ ý tư ng này (não...
... 4Khi có sơ ñồ tư duy Hạn chế?Khổ giấySố lượnghay kết nối?Hàng trăm nghìn ý tư ngChi tiếtBT xem bản ñồTìm chợðồng XuânHệ thống ý tư ng 2Lịch sửTony BuzanLịch ... hoạch Tổ chức Phân tích vấn ñề Giải quyết vấn ñề Khởi tạo ý tư ng Lập danh sách Trong tổ chức Lên kế hoạch Làm dự án Tổ chức ðàm phán Hội họp ðào tạo Phỏng vấn ðánh ... hoaBảo vệ . Bàn ghế. Bạn bè. Nhà tập. Thể thao . Máy chiếu . Nghiên cứu.,.Chia sẻ vềCách học Sơ ñồ hoáÝ chính2Ý chính1Ý chính4Ý chính3Ý con 3Ý con...
... 30 1.3.3. Tưduy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. Tưduy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. SƠĐỒTƯDUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony ... 66 2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơđồtưduydo học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. Sơđồtưduy bài “Anken” ... CAO 65 2.3.1. Sơđồtưduydo giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. Sơđồtưduy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phầnmềm Mindjet Mindmanager - Hình 2.1) 65 2.3.1.2. Sơđồtưduy hệ thống hóa...